学写曲折的童话故事
郭陈成
设计目标：四年级上册第三单元是关于童话的单元，通过上册的学习孩子已理解童话的特点想象、拟人化等，并也会在写作中呈现其特点。

现在作为四年级，在孩子们已有的基础上做一定的提升，那就是让孩子关注童话故事情节的曲折，学写通过练笔，孩子懂得编写童话故事的情节，并把情节写曲折。

重点：利用已有的故事框架编写情节。

难点：把故事的情节写曲折。

课前三分钟
播放《丑小鸭》童话视频（为导入作铺垫）教学流程：
一、谈情节引曲折（4分钟）
1、孩子们，丑小鸭是我们熟悉童话故事人物，多年来它吸引着一代又一代的孩子。

2、那丑下鸭故事里的哪个情节吸引你呢？
二、分析曲折（6分钟）
1、刚才有小朋友提到故事里边的情节，我们就来看一下故事里的情节是怎么样的？
引：（1）丑小鸭生来就怎么样？于是？
（2）老太太收留后，老太太家里的猫狗不喜欢又被？
（3）农夫收留它，它打翻了奶油盒又？
（4）最后它来到池塘，变成了？
2、孩子们，这个情节心电图，就很明显的让我们看到丑小鸭故事情节的曲折。

三、创情境（9分钟）
丑小鸭要你帮忙写童话《小熊要考试》
1、（创情景）呀，丑小鸭变成天鹅以后，决定去读书学习文化知识，读书的第一天老师就要求它写一个曲折的童话故事。

2、小熊告诉我他想请在座的同学帮帮忙，帮他完成一次写童话的家庭作业。

3、完成《小老虎要考试》的心电图，讨论交流。

三、学生编写曲折（9分钟）
1、接上一环节学生自己编写的《小老虎要考试》的情节心电图，给出一个简单的开头。

2、学生编写。

四、交流评改，重点检查情节的曲折（10分钟）。

1、抽生展示
2、重点点评学生写的情节曲折
五、小结（2分钟）
1、孩子们真厉害，那么快的学会了写童话故事情节的曲折，课后可以把《小老虎要考试》这个故事编写完成。

2、今后的写作中孩子们可以变人物、变情节，利用写情节心电图这一方法写出更多的情节曲折的童话故事。