第二十章第3节《电磁铁电磁继电器》教学设计
新课讲授板书
二、电磁铁的磁性
教师总结
猜想：磁性强弱可能与电流的大
小、线圈的匝数和形状有关。

教师提问
那我们怎样来判断电磁铁的磁
性强弱呢？
引导学生设计实验，画出电路
图。

教师演示实验，引导学生分析总
结。

板书
结论：匝数一定时，通入的电流
越大，电磁铁的磁性越强。

板书
结论：电流一定时，外形相同的
螺线管匝数越多，电磁铁的磁性
越强。

学生思考回答
可以通过电磁铁吸引大头
针的个数判断。

学生根据控制变量法的思
想设计实验步骤，并画出
实验电路图。

学生观察实验，并总结。

学生观察实验，并总结。

培养学生知识迁移
能力。

培养学生应用控制
变量思想设计实验
的能力。

培养学生总结能力。

培养学生总结能力。

你还知道哪些电磁铁在生产生活中的应用？
板书
三、电磁铁的应用
教师介绍磁浮列车。

由于磁极间的相互作用，磁浮列车悬浮在空中，行走时不需接触地面，只受来自空气的阻力。

磁浮列车的最高速度可达每小时500km以上。

其上所用的磁体大多是通有强大电流的电磁铁。

2003年，上海浦东机场到市区的磁浮铁路成为第一条正式投入运营的磁浮铁路。

教师引导
在生活中我们经常看到一些大型机器在工作，如大型吊车，它们的电流可达几十、上百安，直接来控制或操作是很危险的，那怎么才能控制这些强大的电流？学生思考回答自己知道的
电磁铁的应用。

学生聆听。

学生聆听，思考。

物理就在我们身边，
激发学生学习物理
的兴趣。

渗透爱国主义教育，
激发学生探求欲望。

通过问题激发学生
学习兴趣。

板书
四、电磁继电器
电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。

教师根据电磁继电器原理图介绍电磁继电器的构造和工作原理。

板书
电磁继电器的工作原理学生聆听，与教师一起分
析讨论。

培养学生的观察能
力和分析能力。

课堂小结本节课我们主要学习了什么是
电磁铁，电磁铁的磁性强弱与哪
些因素有关以及电磁铁的应用；
最后重点介绍了电磁继电器的
构造和工作原理。

聆听。

回顾本节课主要内
容。

教师活动学生活动设计意图
反馈练习1．图中是一种水位自动报警器原理图。

试说明它的工作原理。

2．图中是一种温度自动报警器
的原理图。

制作水银温度计时在
玻璃管中封入一段金属丝，当温
度达到金属丝下端所指的温度
时，电铃就响起来，发出报警信
号。

说明它的工作原理。

3．图中是直流电铃的原理图。

B
是衔铁，A是弹性片。

试说明它
的工作原理。

板书设计第二十章第3节电磁铁电磁继电器
一、电磁铁
1．插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。