详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向教
学
过
程
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
5、指名说一说横怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带“一”的字。
1、出示范字。工
2、指名板书。
3、指名说笔顺，纠正。
4、带领学生分析“工”的书写要领。注意上短下长
5、演示“工”的书写过程。
布置作业
板书
设计
教学
反思
掌握还不是很到位，握笔姿势在写得过程中会逐渐偏离，成了握铅笔的姿势了，还要继续加强本节课。
教
学
过
程
四、比一比，谁的姿势最正确。
五、小结。 这节课你表现的怎样？
奖励贴纸
布置作业
板书
设计
教学
反思
第3周 第单元 第1课时 总1课时
课题
P班 米字格和笔画名称
课型
常识课
执教时间
2017.9.12
教学
目标
认识米字格和笔画名称
培养学生良好的学习写字习惯
激发学生对写字的兴趣
教学
重点
认识米字格
教学
难点
认识笔画笔画名称
出示课题。
齐读课题。
二 、复习执笔姿势
三只虎口执笔法
三、 示范书写
1、 讲解笔顺（从左到右）。
2、 再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
分小组讨论。
3、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。
3、2、给米字格起名：1.横竖中线；2.两条斜线；3.左上格、坐下格；4.右上格、右下格。采用抢答方式，让同学说出米字格的各部名称。
教
学
过
程
4、全班一齐作答，提高记忆力。
5、颁奖，并鼓励下一次各小组的提高
布置作业
板书
设计
教学
反思
对米字格还是掌握比较到位的，笔画名称说不齐全，下节课要继续加强。
第4周 第单元 第1课时 总1课时
教具
学具
书写用具、
教
学
过
程
一、导入
书法家小故事-柳公权刻苦学习书法的故事。
2、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。
三、讲授新课。
1、认识米字格（四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字？ 黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学贴出。） 出示挂图，同时板书：米字格（后半部分待讲到时再添上）。
二、演示
1.请举手的学生上台演示 评讲：谁做得最正确？ 表现在那些方面？
2.同学合作上台表演。
评评：看谁是同座的黄金搭档。
表扬黄金搭档。
三、全班演示
写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。
执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。
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第2周第单元第1课时总1课时
课题
P班 坐姿与拿铅笔
课型
新授课
执教时间
2017.9.4
教学
目标
培养正确的写字姿势
执笔方法
使学生养成良好的写字习惯
教学
重、
难点
良好的写字姿势，执笔方法的养成
教具
学具
纸 铅笔
教
学
过
程
一、激趣导入
同学们，今年你们读小学年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。
课题
横的写法
课型
新授课
执教时间
2017.9.20
教学
目标
进一步培养学生良好的书写习惯
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”
培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力
教学
重点
横的书写要领
教学
难点
线条的长短比例
教具
学具
教学图片
教
学
过
程
一、导入：
汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。