5用：探究四：关于工具的使用，我们平时切西瓜要有把西瓜刀，写字也需要有笔才能写；而北京人也需要用到砍砸器、木棒才能去狩猎，那河姆渡、半坡居民又是用什么去种植去翻地去浇水，用什么来煮东西的？
（总结：河姆渡居民用得生产工具有石斧、木铲等等，而半坡居民用得是石铲、石斧、石磨盘、石磨棒等，它们的共同点就是都是磨制石器，这时候已经进入磨制石器时代，即新石器时代。
2、住：探究一：俗话说得好“安居乐业”，河姆渡、半坡居民已经开始有了这个观念，因为他们过的是农耕生活，食物来源相对稳定，一般是春天、夏天播种，秋天收成，因而定居生活也成为可能了，首当其冲的是建造房屋。那么河姆渡、半坡居民建造房子的样式是一样的吗，为什么会有这样的差别？
（总结：结合书本的图片、小字部分，指出河姆渡居民住的是干栏式房子；而半坡居民的是半洞穴式房子。主要是因为南北方地理环境的差异，河姆渡属于南方地区，而南方地势低洼、河湖密布、潮湿温热，因此要在地上竖起木桩作为房基，上面住人，下面养牲畜；半坡属于北方地区，北方干旱、风沙大，气候比较寒冷，半地穴式房屋既可以抵挡风雨，又可以取暖。）
总结提升
板书
第2课原始农耕生活
一、半坡居民
1、距今约五六千年前
2、地点：陕西西安，黄河流域
3、生活方式：磨制石器、种植粟、饲养猪羊、捕鱼、半地穴式房屋、彩陶
二、河姆渡居民
1、距今约7000年
2、地点：浙江余姚、长江流域
3、生活方式：磨制石器、耒耜耕地、种植水稻、饲养猪、水牛，干栏式房屋，挖掘水井，陶器
《原始农耕生活》精品教案
课题
第2课原始农耕生活
单元
第一单元
学科
中国历史
年级
七年级
学习
目标
1、了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生；
2、知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。
重点
半坡、河姆渡原始居民的农耕生活
难点
原始农业的发展对中国古代文明发展的影响
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
2、生：居住环境的变化（聚落）和制造工具（磨制工具）
3、师：这些原始农业的发展就为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
识图
看图分析
合作、分组讨论，派代表发言
可以实物展示
合作、探究
提高学生的识图能力，加深直观印象
提高学生的概括分析能力，以及比较综合能力
加深对地理相关知识的印象记忆
所学知识与学生的实际生活想联系
2、学生查找地图
3、师：这两个遗址展现了南北不同的原始农耕风貌，请同学们阅读课本找找看，河姆渡和半坡居民出现的时间和地点。
4、生：河姆渡：距今约7000年前，浙江余姚（长江流域）；半坡：距今约6000多年前，陕西西安（黄河中下游地区）
二、学习与探究
1、过渡：
师：我们平时要了解一个人的生活状况，可以从他的衣食住行来了解，看他平时吃什么穿什么用什么等等来了解一个人生活的质量。那么，同样，我们这一节课也从住、衣、食、用这几个方面来探讨河姆渡、半坡居民的农耕生活状况。
3、衣：探究二：现代人可以穿上各式各样的衣服，山顶洞人也会用兽皮缝制衣服来御寒，那河姆渡、半坡居民他们又是穿什么呢？
（总结：河姆渡、半坡居民已经会纺纱、织布，缝制衣服，他们穿的是粗布麻衣）
4、食：探究三：我们现代人，解决温饱问题的方式也是各种各样，因为食物的种类也越来越多，我们南方人主要是以大米饭为主，但平时也可以去吃麦当劳肯德基，那么河姆渡居民也跟我们一样吃大米饭吗？半坡居民与河姆渡居民是吃同样的食物吗？为什么？（总结：主要从地理差异来分析，并从吃的方面来引出河姆渡居民种植的是水稻，吃的是“大米”，并指出我国是最早种植水稻的国家，饲养的是猪狗水牛；而半坡人种植的是粟和蔬菜，吃的是“小米”，饲养的是猪狗鸡羊，我国也是最早种植粟的国家）
导入新课
师：假如你是一个生活在原始社会的人，仅靠在野外采集、渔猎为生
1、师：原始先民在漫长的采集生活中，逐渐发现植物生长是有规律的。他们经过长期的观察和摸索，初步掌握了一些植物的栽种方法，这样，原始农耕就产生了。人们的生活方式就从采集过渡到农耕，为了让大家学习这一时代的历史，这节课我们主要来讲两个文化遗址：河姆渡和半坡遗址。请同学们把书翻到第7页看图“我国原始农耕时代主要遗址图”，在图中找到这两个文化遗址。
让学生知道北京人使用的是打制石器，半坡人和河姆渡人多使用磨制石器，比北京人已进步很多。
让学生知道从使用打制石器到使用磨制石器，从采集、渔猎到原始农耕。饲养家畜，体现了生产工具和生产方式的进步。
课堂小结
我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出来的智慧与淳朴的情感，以及他们对人类社会物质与精神进步做出的特有贡献。
而河姆渡居民已经发现水和粘土混在一起可以做成各式各样的形状，火的使用下又可以使用粘土变硬，这样陶器就应运而生了。陶器可以用来盛饭、装水、做饭等等；半坡居民更是发明了彩陶，底色一般是红色，还会有动物、植物、人等图案。这一切都证明了我们原始居民是非常聪明的，脑瓜子总是不断在转。）
三、原始农业的发展
1、师：人类在长期的采集、狩猎生活中熟悉了动植物的习性，逐渐学会了栽培农作物和饲养动物，还有哪些也是原始农业兴起和发展的重要标志？
三、原始农业的发展