《习作一》教学设计
五年级语文教案
教学目标：
1、读懂例文《二八月，看巧云》，感知基本内容，了解二八月的云的多姿多彩。

2、结合“习作要点提示”，明白写好景物的要领。

3、能按作业要求，连续观察春天的晚霞，注意写出它的特点。

自己定题目。

教学重点：按照顺序，抓住过程，按时间变化细致描写。

抓住景物的特点。

教学过程：
第一课时
●一、启发谈话，导入新课
1、大自然赋于我们很多神奇与美妙，我们被那富有诗情画意的落日美景所惊讶，今天我们来看一下天上云又是怎样的壮观与美丽。

2、板书：二八月看巧云
●二、学习例文，感知写法
1、轻声读课文，完成练习。

（1）、《二八月，看巧云》写的是二八月的云在（）和（）两方面的特点。

（2）、作者在云的造型上重点描写的奇巧,又分（）、
（）、（）三种情况来写的。

2、小结：结合“习作要点提示”，归纳写法。

（1）写景的时候要抓住景物的特点以及它的变化来写。

（2）写作的过程中要按照一定的顺序。

●三、细读例文，明确写法
1、仔细阅读例文，启发讨论。

小作者是怎样描写云的形状奇巧的？
2、学生同桌讨论、交流。

读了“习作要点提示”后，你明白了什么？
3、教师引导学生归纳，明确写法。

小作者在云的造型上浓墨泼洒，重点描写了它形状的奇巧，而后作者又分三种情况来写：集中在一起的云、分散的云和鱼鳞云。

每一处都是抓住景物的特点以及变化来写的。

●四、进行说写，运用写法
1、指导学生明确这次习作的内容和要求。

2、请同学们说说课前观察的情况。

3、组织学生分组填写下表：
名称形状色彩多云少云云厚
4、同桌练说，互相交流，相互提示。

5、学生练习写作，教师巡回辅导。

第二课时
学生写作文，教师巡视个别指导。

第三课时
●一、小结
1．小结此次习作的大致情况。

2．表扬此次习作写得好的同学，并请他们朗读自己的优秀片断。

3．表扬此次习作有进步的同学，并请他们朗读自己的优秀片断。

4．总结此次习作的主要问题。

●二、指导修改
1出示一篇有共性问题的习作，并且出示讨论题：
（1）这一篇习作与刚才的习作比，存在什么问题？
（2）这个问题主要是什么原因造成的？
（3）可以怎样解决？
（4）如果是你，你会怎样修改？
1．组织交流。

2．提问：（1）从刚才的讨论中，你有什么启示？
（2）你觉得自己的习作有什么问题，可以怎样修改？
要求同桌交流互提修改意见。

●三、尝试修改
教师巡视修改情况。