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模块一职业理念
一、素质教育的目标
1、素质教育的总目标：全面提高国民素质（根本宗旨）
2、素质教育的目标
（1）促进学生身体的发育
（2）促进学生心理成熟化
（3）造就平等的公民
（4）培养个体的生存能力和基本品质
（5）培养学生自我学习的习惯、爱好和能力
（6）培养学生的法律意识
（7）培养学生的科学精神和态度
3、马克思在《资本论》等著作中阐述了关于人的全面发展学说，这一学说是我国确立教育目的的理论依据，也是素质教育的理论基础。

4、素质教育以提高国民素质为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点
5、教育应该以学生为主体，以老师为主导，充分发挥学生的主动性
6、马克思阐述了关于人的全面发展学说，这一学说是我国确立教育目的的理论依据和基础
7、社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件
8、教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的根本途径，也是唯一途径。

9、教育发挥主导作用必须以学生的主体地位为条件（实现学校教育对学生的主导作用的基本前提是学生的能动作用）
10、马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的重要途径和方法
11、个体身心发展的差异性要求教育必须坚持因材施教的原则
12、学生是各种学习活动的发起者、行动者和作用者，是学习活动的主体，教师要尊重学生学习的主体性
模块二教育法律法规
1、民事法律责任是一种以财产为主要内容的责任
2、刑事责任是一种惩罚最为严厉的法律责任
3、任何社会组织或个人有权对违反《义务教育法》的行为向有关国家机关提出检举或控告
4、《预防未成年人犯罪法》中小学生旷课的，学校应及时与其父母或者监护人取得联系
5、停学停课作为一种惩戒形式，必须限制使用
6、停学停课的决定只能由学校做出，教师个人不能对学生实施
7、教师甚至学校都是没有罚款权的，在法律上，只有法律侵权的机关和单位才有罚款权
8、不作为是指教师不实施其依照法律或岗位职责有义务实施的行为
9、《教师法》规定，对依法提出申诉、控告、检举的教师集你下个打击报复的，由其所在单位或上级机关责令改正，情节严重的，可以根据具体情况给予行政处分。

10、《教育法》县级人民政府教育行政部门应当均衡配置行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。

11、学校将处于义务教育阶段的学生开除，侵犯了未成年学生的受教育权。

模块三教师职业道德规范
1、教师进行人格修养最好的策略是“取法乎上”
2、《中小学教师职业道德规范》是构成教育职业道德体系的基本因素
3、“教书育人”是教师的第一要务，是教师职业区别于其他任何职业的根本所在。

4、《中小学教师职业道德规范》的突出特点：突出了重要性、体现了时代性、提高了针对性、增强了概括性、注重了操作性
5、教师处理与领导关系：顾全大局、秉公办事、团结一致
教师处理与学生关系：耐心教导、循循善诱、不偏不倚
教师处理与同事关系：相互尊重、相互学习、取长补短
教师处理与家长关系：相互理解、互通情况、密切配合
模块五基本能力
1、在word“字体”对话框中，不能对文字进行操作的是缩进
2、Word中，双击“格式刷”，可将格式从一个区域一次复制到的区域书目是多个
3、Access是微软公司发布的关联式数据库管理系统，是Microsoft Office成员之一
4、在Word中，特殊符号可以通过“插入”菜单中的“符号”命令或“特殊符号”命令来插入
5、在Power Point中，“格式”菜单中的“幻灯片版式”可改变某一幻灯片的布局
6、在单元格中，双击输入有公式的单元格或先选择单元格再按F2键，则显示单元格中存在的公式。

7、在Power Point中，分散对齐、右对齐、两端对齐、左对齐、居中对齐五种对齐方式齐全，但在格式工具栏上没有两端对齐按钮
8、在Power Point中，可以为文本、图像、文本框等多个对象设置动画效果，他们之间不存在互相影响的问题。

9、启明星=太白星火焰山位于吐鲁番
10、。