“自主互助学习型课堂”团队研修
活动方案
为了不断提高我校教师业务素质和教育教学能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和能力，全面推进“自主互助学习型课堂”建设，促进教师专业化发展，提高学校办学质量。

根据上级教育部门工作要求，结合学校工作实际，特制定**中学团队研修活动方案。

一、指导思想
以“自主互助学习型课堂”理念为指导，通过“理论学习——培训——实践——总结反思”的校本培训方式，不断改进教育教学方法，提高学校办学质量。

以研修活动为突破口，以培训学习和教师参与研究为主要形式，以培养专业型、创新型教师为目的,全面提高我校教师队伍的综合素质。

二、研修背景
以“提高教师对课程标准的解读能力，加强教师目标贯通的意识，提高课堂教学的有效性，建设自主互助学习型课堂”为宗旨，以研修活动为载体，关注教师课堂教学中对学生理解能力的培养。

三、研修目标
通过理论学习、集中研修、经验总结交流，最终达到不断提高学校管理水平，不断提高教师业务能力，促进学
校办学质量之目的。

通过学校校本培训的开展，增进教师间的交流，增强教师间团结协作、积极进取，努力竞争的思想意识，提高学校凝聚力和战斗力。

四、团队研修主题
“自主互助学习型课堂”展示交流
五、组织机构
组长：
副组长：
组员：教学主任备课组长
六、活动要求
1.研修要以团队为单位，教研组长要承担组织领导责任，组内教师要积极参与并服从组长领导；
2.授课教师要认真组织教学，，充分发挥学生的主动性、积极性，使学生成为课堂教学活动的主体，充分体现“自主互助学习型课堂”教学模式；
3.授课教师在讲授完成一周内上交所讲内容的教学设计一份；
4.全体新教师要积极参加，教导处要考勤。

5.授课、听课、评课情况纳入个人期末考核。

6.听课教师要做好听课记录，相互交流，做好反思，真正的能起到观摩学习的作用。