夏天的雨没有预告，说下就下； 光头浇雨，更有滋味； 一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂革争先恐后地成长； 暑气被吸收； 雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。
研习第二部分
4. 凄冷的秋雨为什么能纯净人们的灵魂呢？ 秋天的雨，端庄而又沉静。在人们劳累了一个春夏，
收获的时节，给人安静与深思，秋雨使人静谧，使人怀想， 使人动情，所以说可以纯净人的灵魂。
3．文章的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了” 句中“别有一番风情”指的是哪些方面?
4．凄冷的秋雨为什么能纯净人们的灵魂呢？ 5．这种“特殊的温暖”，是一种怎样的感觉？
研习第二部分
1.说说每幅雨景图中最打动你的景象，用两三个词语形容 一下每幅图不同的美。
春雨 夏雨 秋雨 冬雨
美丽而娇媚 热烈而粗犷 端庄而沉思 自然而平静
来流动； ③ 雨总是美丽而使人爱恋的。
研习第一部分
2. 首段在文章中的作用是什么？
结构上： 开篇点题，引起下文。 内容上： 表达“我”对雨的喜爱之情。
研习第二部分
欣赏第2-5自然段 ，思考：
1. 说说每幅雨景图中最打动你的景象，用两三个词语形 容一下每幅图不同的美。
2. 文章没有直接描写春雨，而是写万物经雨洗淋后的情 态。这样写有什么好处?
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈 《早春》
空山新雨后，天气晚来秋。——王维 《山居秋暝》
春雨
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——僧志南 《绝句》
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。——苏轼 《六月二十 秋雨
七日望湖楼醉书》
梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。——周紫芝 《鹧鸪天》夏雨
雷声千嶂落，雨色万峰来。——李攀龙《广阳山道中》
畅快（ chànɡ） ● 池畦（ ｑí ） ●
◆多音字
（lénɡ）彩棱镜 棱 （ línɡ）穆棱
( lēnɡ )傻不棱登
（ jiànɡ ）降临
降
（xiánɡ ）投降
◆词语集注
高邈: 高而远。邈，遥远。 造访： 拜访。多用于书面。 掩饰： 遮盖修饰使人看不出真相。 吝啬： 过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。 静谧： 安静。谧，安宁、平静。
铃铛（línɡ dānɡ ） ●●
咄咄逼人（ duō ） ●
漾出（yànɡ） ●
瓷色（ ●
cí
）
粗犷（ɡuǎnɡ）
●
斗笠（ lì ） ●
驱走（ qū ）
●
瓢泼（ piáo ） ●
掩饰（yǎn shì） ●●
洗淋（ lín ） ●
睫毛（ jié ） ●
浆汁（ jiānɡ ）
●
绿茵茵（ yīn ） ●
自读课文：
1. 圈划出本课生字词 2. 理清文章的写作思路。 3. 结合全文，谈谈作者爱恋雨 的理由是什么？
读准字音
◆生难字
蝉声（chán ） 花苞（ bāo ）
●
●
静谧（ mì ） 高邈（miǎo ）
●
●
莅临（ lì ） 吝啬（lìn sè）
●
●●
淅淅沥沥（ ●
lì ）
干涩（ sè ） ●
诱惑（yòu huò） ●●
合作探究
思考：能否用《四季的雨》来替换 原本的篇名？原先的标题妙在何处？
《雨的四季》将雨人格化 了，变得鲜活。同时这也是一 段历程，就像一个人经历了春 秋而逐渐丰盈完满的生命历程。 而《四季的雨》强调一个雨字， 显得呆板、生硬。因此，可以 说，作者爱恋四季的雨，更是 爱恋四季的生命。
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品味语言
结构梳理
雨的四季
喜雨 绘雨
春雨图—— 美丽 夏雨图—— 热烈 秋雨图—— 端庄 冬雨图—— 平静
娇媚 粗犷 沉静 自然
由衷喜爱 热情赞美
赞雨
研习第一部分
我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形 象和记忆，永远是美的。
1.结合全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因有哪些。
① 雨给作者的形象和记忆，永远是美的； ② 雨给作者的生命带来活跃，感情带来滋润，思想带
（体裁：散文）
刘湛秋
刘湛秋
学习目标
1.分析四季的雨不同的特点，感受文章的语言美和 画面美。(重点) 2.赏析本文清新明丽的语言特色，展开联想与想象， 学习抓住景物特征描写的方法。(难点) 3.体会作者对雨寄托的思想感情，领悟大自然的美 好，提升生活感悟能力。(难点)
说说这些诗句各写的什么季节的雨。
莅临： 来到，来临（多指贵宾）。多用于书面。莅，到。 咄咄逼人： 形容气势汹汹、盛气凌人。 淅淅沥沥： 形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 争先恐后： 争着向前，唯恐落后。
阅读课文，理清文章层次：
总写对雨的感受(第1段） 描绘不同季节雨的特点（2-5段）
春天的雨 夏天的雨 秋天的雨 冬天的雨 最后抒发对雨的爱恋之情（第6、7段）
楚水结冰薄， 楚云为雨微。——孟郊 《旅行》
冬雨
春 雨
夏雨
秋雨
冬雨
走近作者
刘湛秋（1935——），安徽 芜湖人，当代诗人，翻译家、 评论家，《诗刊》前副主编， 中国散文诗学会副会长，被誉 为“抒情诗之王”。 著有诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》 《生命的欢乐》。笔触细腻，行云流水，有其独特 的唯美的散文风格。
5. 这种“特殊的温暖”，是一种怎样的感觉？ 冬雨给人以清冷和柔和的，万物经过冬天的洗涤，使人
感觉到湿润、明亮与温暖，让人忘记冷冽的寒风，干涩而苦 的气息，忘记了严冬。与冬天冷冽的风和灰蒙蒙的天相比， 冬雨是大自然一年中给人们最后一次馈赠，这种温暖虽然清 冷，但是柔和。
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品读§ 6
上文写雨多用“她”或“它”指称，为何这一段改称“你”？
第二人称
便于抒发自己的情感 更加亲切自然
作者将“雨”拟人化，使之可亲可感。人称的变化 使雨的形象亲切自然，作者的情感流露更真实，直接 抒发对“雨”的爱恋之情。
合作探究
品读§ 7
这一段在文章中有什么作用？
段落作用
结构上 内容上
结构上：总结全文，与开恋之情。
水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空 中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。 这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻 动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空 气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
初生的喜悦 青春的绽放 成熟的智慧 晚景的真淳
研习第二部分
2.文章没有直接描写春雨，而是写万物经雨洗 淋后的情态。这样写有什么好处?
春雨给万物带来的变化 雨过天晴的春意盎然 间接抒发了对春雨的爱恋之情
研习第二部分
3. 文章的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了” 句中“别有一番风情”指的是哪些方面?