幼儿园个别教育情况工作总结
今年秋季小班四个班招收一百多名三岁左右幼儿入园，这些幼儿来自各家各户，这些幼儿的家庭情况千差万别，幼儿入园前生活环境，受教育情况更是参差不齐，加之现代独生子女占绝大多数，各个都是家里的宝贝蛋，有着孩子个性、满足孩子的各种要求（含不合理要求）的情况司空见惯。

乍一离开生活了几年的家庭、父母、家人，进入一个新的环境，面对陌生的老师和小朋友，出现强烈的反应在所难免，老师由于工作关系，早已做好心理准备，如何使幼儿尽快熟悉适应，新鲜有序的幼儿园生活，是我们新学期面对的第一个重点工程。

对于大部分幼儿中的个别、特意、不合群、不上路、不找点的幼儿，我们将“对症下药”是他们尽快缩短适应期，融入新生活，由不乐意、被动变为愿意上幼儿园，乐意上幼儿园。

我们对50%的幼儿在九、十两月内表现，变化及教师在教育工作采用的相应措施进行了有针对性的记载，如杨琼班的任怡果、张九凌、史燕彬年龄偏小，来园时很多事情都不能自己完成，不坐座位吃饭、午睡、如厕都有困难，拒绝与人交流、哭闹，经与家长交流、了解幼儿入园前情况，及时进行家园沟通，我们有针对性的让大点的幼儿帮助小点的完成一些力所能及的，大带小一起玩，对“放养”、“惯养”的幼儿，讲清道理，争取家长的配合，使幼儿逐渐丢掉依赖性，力争自己能做的自己做，二个月过去了，这些幼儿入园不再哭闹，吃饭时也能自己动手，渐渐的的步入正轨了；赵元班的廖晟睿、江明泽、曹
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