任务（分小组讨论）：
1、在“我”的记忆中母亲的手是怎 样的？ 2、母亲的性格是怎样的？试从课文 中找出具体事例进行说明。 3、母亲和我同样为家人劳累，两人 的遭遇有什么不同？
反馈总结：
布置作业：说说“树欲静 而风不止，子欲养而亲不 待”这句话的含义，谈谈 你从文中受到了什么启示， 自己该如何孝敬父母。
朗读课文， 学习生词
撅（juē）嘴
消遣（qiǎn）
报酬（ 包扎（zā）
设问：本文的线索是什么？标题是“妈 妈的手”是单指作者母亲的手还是包括 作者的手？
明确：本文的线索是妈妈的手。本 文以”妈妈的手”为题，以此贯串 全文。文章开头写作者为家务而忙 碌感到手膀阵阵酸痛；其后写自己 的母亲为操持家务，以致双手布满 裂痕；中间把两代人的手作比较， 文章处处呼应标题，脉络明晰。
3 妈妈的手
一双手，就是一段 故事，就是一段记 忆，成长时，这只 手陪伴着你，其间 渗透着动人心魄的 情感！
琦君(1917-2006)，原名 潘希真，浙江永嘉县人。 当代台湾女作家、散文 家。曾任台湾中国文化 学院、中央大学中文系 教授。主要著作《三更 有梦书当枕》、《桂花 雨》、《细雨灯花落》、 《读书与生活》等。