后进生转化工作方案和措施107班
贾芳，东华初级中学甲级，一年级
新学年又开始了。

今年，我是头儿
七年级七班的老师。

通过对学生的分析
我们可以通过观察来理解它。

我发现了很多聪明的好学的孩子，但也有很多学生
对学习感兴趣
这很难。

后进生的转化是一个重要环节
课堂作业。

在班级管理中，必须转变观念
后进生
可以说，后进生应该投入更多的时间和精力
把精力放在首位，通过老师和家人
长期积极努力，
积极帮助后进生。

1、课堂情境分析
这个班的大多数学生都能跟上节奏
学校无论在学习还是行为习惯上
他们都有良好的学习和行为习惯，但也有一些学生小学学习基础差，
学习明显落后，尤其是数学，所以
十几个学生跟不上这个班
大约有十个后进生，有些学习成绩很差，
他们中有些人的行为习惯不好。

所有这些都需要脑袋老师和你
有了老师的积极配合，只要老师
正确引导，多鼓励，多引导，
我们可以
达到理想效果。

2、后进生形成的原因如下
1家庭原因：
家长教育的错误观念。

作为一个家长，希望孩子成为一条龙和一个孩子是对的女儿变成凤凰
有些家长，不管孩子的学习基础和
智力水平，无条件放弃一切愿望
他们都要依靠自己的孩子，而“严格控制”会导致“怕学”和“厌学”。

有一个
两代人之间的代沟，
彼此之间很难沟通。

家长们忙着
他们终日工作，在长辈的带领下，
谁宠爱你
太多了
这个班有些学生被宠坏了。

意识
学习很差。

2学生原因：有些学生智力相对较低
学生们，进入初中一年级
从那以后，我们学到了越来越多的知识，学生们也越来越多
害怕学习。

鉴于这个问题，我们应该
一
积极鼓励学生帮助他们建立信心
在学习上。

3、解决方案：
1聚焦目标，找出落后的根源。

只有有明确的目标，我们才能达到一百个目标。

我必须专注于
这些学生一个个都有了全面的了解
他们。

当我想到这些学生，
我看到我面前的新面孔
眼睛。

暂时把这些放在我桌上
学困生坐姿的心理定位
分组，无论是课上还是课后，都要努力做到要：多关注，多给机会，多鼓励
注意，训练更多的重复，奖励更多的偏见，谈心频率高。

2找准突破口稳步提高
学困生滞后的根本原因
背后是他们的学习方法存在问题
我总结了我的观察结果：第一，我不知道
仔细观察，盲目相信自己，
我又懒又累
严格的
我不愿意花时间比较这本书中的词
一本一本的教科书，
然后把课本放在一边，自己写，这往往会导致一长串的错误。

3、没有检查习惯，
合上书就完成了。

所以你必须仔细检查
你写作业。

三。

以身作则，激发兴趣
要以身作则，激发学生的学习兴趣
学习，营造“赶超、帮扶”的学习氛围
“超越”
对许多老师来说，这是一项独特的技能。

在学生的指导下对于学习困难，我们也应该用“追赶，
帮助和超越”。

表扬那些做作业及时、写得工整的学生
在每一堂课上，这都是赞美的对象
不断变化。

这样，给学生一个提示：学生可以
一个一个养成好习惯
习惯，受到老师表扬，我会努力做到的！
4家庭和学校共同促进。

通过个别接触与家长的几位同学进行交流
学习困难，
我发现他们中的大多数人都打碎了罐子
二
教育思想。

作为一名教师，我要做的第一件事就是让这些父母通过交谈了解他们
我对孩子的学习负有不可推卸的责任。

我
我很乐观很感激，
激发父母对孩子的良好期望。

5弘扬学校教育特色
提高学困生素质
著名作家余秋雨先生说：“一个精通文学的人
很多知识和技能并不意味着他学到了很多
这个人的素质很高。

”对于有
学习困难，提高自己的学习能力是非常重要的
质量。

添加更多
引导学生建立良好的学习习惯和行为
习惯，特别是对于学习困难的学生来说，加分的原因应该是多方面的，而且
标准要逐步完善，
这样他们就可以
尽可能多地学习，
学会做人。

6坚持和巩固习惯
对于学习困难的学生来说，这不是一两天，也不是一两周
提高学习成绩的困难。

学困生学习
学习态度和学习习惯的转变是不可忽视的
一蹴而就。

一般来说，它需要经验
觉醒、转型与反腐
恢复和稳定分为四个阶段。

因此，在
从失败到失败的转变过程中，他们会
肯定会犯错
我认为这是正常现象。

所以我必须充满激情
关于它
糟糕的工作，
努力让我班的贫困生告别
走向落后，走向成功。

总之，教师要对贫困生给予无微不至的关怀，以利于贫困生的成长
热爱自己的自尊，特别注意
我们不应该歧视贫困生。

我们应该肯定
他们的努力和信任。

当学生总是对
问题
如果你做不到，老师应该站在正确的角度来看待
可怜的学生。

他们的教学有什么问题吗
方法
它适合学生。

老师应该尽最大的努力来教学
学生们不是强迫他们自己去适应，
把差生当作学习的主人。

期待着
班上每个学生的健康成长。

三。