50-35=15（分钟）
答：明明吃饭用了15分钟。
课堂作业
5 小琴早晨7：30到校，中午11：40放学，她上午在 校多长时间？
结束时刻-开始时刻=经过的时间。
答：她上午在校4小时10分钟。
课堂导入
2时=( ？ )分
新知探究
你是怎样想的？
60＋60＝120 2时＝（120 ）分
1时是60分，2时是2个60分。
新知探究
5时＝（ 300 ）分
可以想，1时是60分，5时里有几 个1时，就是几个60分。
新知探究
时与分之间的进率是60，把时 化成分时前面是几，就是几个 60相加。
新知探究
新知探究
现在才早上8:40，我 还要等多久才开门呢？
可以直接数一数，从8:40到9:00分针走 了多少格。
9:00开门，也可以想成8:60开门，这样 就可以用我们前面学习的方法解答了。
新知探究
计算经过的时间的方法： ①看钟面，数格后计算； ②结束时刻-开始时刻=经过的时间。
课堂练习
填一填
时针走1大格是( 1 )时，也就是分针走( 1 )圈，即 ( 60 )分钟。
课堂练习
星期六小红9:10做作业，到9:40完成。算一算她写作业用了多长 时间？
答案：30分钟。
课堂小结
分与秒之间的进率是60 把分化成秒时前面是几，就是几个60相加； 把秒化成分时，就看有多少个60，就是几分。
课堂小结
计算时间的方法：
1.看钟面，数格后计算。 2.结束时刻－开始时刻=经过的时间。
【重难点】求经过时间的方法。
课堂导入
猜谜语
矮子走一步，高个走一圈； 矮子走一圈，高个走半天。
【打一常见物】 时 钟
课堂导入
“矮子”指的是什么？“高个”指的又是什么？
（1）分针走1小格的时间是多少？ （2）分针走1圈的时间是多少？ （3）时针走1大格的时间是多少？ （4）时针走1圈的时间是多少？
1时=( 60 ) 分，1分=( 60 )秒。
（3）300秒＝（ C ）分
A. 3
B. 30
C. 5
课堂作业
3 填空
（1）50分比1时少( 10 )分，1时比45分多( 15 )分。 （2）一节课是( 45 )分，课间休息( 10 )分，再加上( 5 )分，就是1时。
课堂作业
4 小明晚上6：35开始吃晚饭，6：50就吃完了，明明吃饭用了多 长时间？
120秒＝（ 2 ）分 60秒是1分，120秒是2个60秒
60＋60＋60＋60＝240 4分＝（240）秒 1分是60秒，4分就是4个60秒
分与秒之间的进率是60 把分化成秒时前面是几，就是几个60相加；
把秒化成分时，就看有多少个60，就是几分。
新知探究
阅读与理解 小明从家走到学校用了多长时间？
7:30离家，7:45到校
解答上题需要利用 哪些信息？
新知探究
分析与解答
可以怎样解答？
可以直接数一数从7:30到7:45 分针走了多少分。
新知探究
离家
到校
分针走了3个大格，是15分钟。
新知探究
你能读出这个钟表上的准确时间吗？ 7:30
你能读出这个钟表上的准确时间吗？ 7:45
新知探究
一段时间后…
会看时间，但如何计算经过的时间呢？
新知探究
分析与解答
因为都是7时多，我直接用减法 计算。
45－30＝15（分） 拨一拨表，验证一下。
新知探究
回顾与反思
这些方法虽然解决了：30 过15分钟就是7：45 。解答 正确。
45－30＝15（分）
答：小明从家走到学校用了15分钟。
时、分、秒
第2课时 经过时间的计算
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业 人教版 数学 三年级 上册
学习目标
1.使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，会进行一些有关 时间的简单计算。 2.使学生能在开放的活动中发挥自己的观察力和想象力， 通过看一看、说一说、算一算等活动，培养初步的数学思维能力。 3.使学生初步建立1分、1秒的时间观念，体验数学与生活的联系，渗 透爱惜时间的教育，教育学生珍惜分分秒秒。
课堂作业
1 看谁填得快
1. 1分＝（ 60 ）秒 1时＝（ 60 ）分 2. 120分＝（ 2 ）时 3. 1分30秒＝（90）秒 4. 1小时15分＝（ 75 ）分 5. 95秒＝（ 1 ）分（35）秒
课堂作业
2 选一选
（1）4时＝（ B ）分 A. 400 B. 240 C. 140
（2）2分20秒＝（ C ）秒 A. 220 B. 120 C. 140
课堂练习
填一填
1分=( 60 )秒， 3时=(180 )分 60秒=( 1 )分 60分=( 1 )时 4时=( 240 )分
1时=60分， 1分=60秒。
课堂练习
在 里填上“>”“<”或“=”
9分 ﹥90秒 4时 ﹥24分
1分15秒 ﹥65秒
3时 ﹤200分 140秒 ﹥2分 1时30分 ﹦90分