篇一：自我介绍作文教案自我介绍作文教案习作要求：1、介绍自己的基本情况、外貌、性格、爱好、优缺点等。

2、以事件为中心，抓住自己的特点写清楚具体。

教学过程：一、叙述故事导入。

１、创设情景：教师口述一个"寻人"的虚拟事件，请学生协助寻找，并以此引导孩子认识"抓特点"的重要性。

事件梗概：在上课前得请大家帮个小小的忙，不知道大家愿意不愿意。

看来你们都是热心人啦。

事情是这样的，有个老爷爷听说我要到这个山清水秀的青坪小学来呀，就要我来看望一下他的子。

他子就在你们班上呢，老爷爷说他子长得不高不矮，不胖不瘦，黄皮肤，黑头发。

所以就要麻烦你们帮我找找看是谁了？２、找半天为什么找不到：找不到，因为没有介绍清楚。

因为我们都是黄皮肤黑眼睛的中国人３、师板书：外貌（抓特点）特点就是一个人独自具有的与众不同的地方。

二、自我介绍外貌。

（写）1、比如说我外貌上就有很与众不同的特征，请同学们帮我找找看？2、你们真善于观察，一下就把我外貌上的特征给抓住了。

那我就按你们说的这几方面把我的外貌进行一下自我介绍。

你们觉得我介绍得怎样？（特征是抓住了，但实在是太平淡了）3、是啊，我是来和你们交朋友的啊，如果昨天你们的班主任这样介绍我的话，估计我今天来没有一个人喜欢我，更没一个人愿意和我交朋友了。

怎么办呢？4、师再想办法重新介绍一下，好吗？你们觉得这次介绍怎么样？为什么好多了？是啊，文章最忌讳的就是平淡无奇，如果能使我们的文章富有文学色彩就最好啦！板书（要富有文学色彩）这可是我送给你们的一个法宝，今后，不管同学们写什么文章时，都想想这句话，尽量做到这一点好吗？把这个写作的秘诀齐读一遍吧。

5、那你外貌上有什么特征呢？师相机用美好的语句，修饰性语言进行描述 6、请同学们动手写写自己的外貌吧，就把你们刚才讲的写下来就行了。

只写外貌的两三个方面就行了，看谁把自己的特点抓得最准，等会就请他做个猜一猜的游戏7、猜一猜游戏：找三个同学的习作打乱顺序念，请同学们猜是谁写的？师相机表扬听的认真，抓住特征写，写出了文学色彩的同学。

小结只要抓住了别人所不具备的特征，你的外貌描写就一定会成功。

三、基本情况的介绍（只说）1、同学们，初次见面，外貌只是给人的么的，选一个最能代表你特征的告诉我吗？一个人只能说一个，最多说两个。

分类指名学生简要说，例，想介绍自己爱好评同学请站起来5、加深难度，你想用什么事例来证明你的这个特征想好了吗。

先想想，再自己说说吧。

6、点名说一说，适时表扬和指正7、同学们练习写一个方面，全班交流几个。

介绍时，把脸朝向人最多的地方，也请大家把目光"刷"地，聚焦在他的身上。

8、师小结写法：有具体的事例说明，才能使人可信，文章也才更具体。

但并不是每一个特点都要说明，选择一两个最突出的性格特点就可以了。

今天我们这节课只写了一个方面，如果你想更优秀的话，课后再写一个方面，这样就会有更多的人想认识你，想和你交朋友了。

五、加上结尾，拟个题目1、现在只差一个好的结尾就是一篇精彩的文章了。

2、请听下面的结尾3、试一试，也请你说一个新颖的结尾。

4、同学们，题目也可以换得更有新意一点呢。

师带头另说一两个，快速写下六、快速行文，一气呵成：1、理清文章层次：我们再来理清一下这次习作的写作顺序，我们在进行自我介绍时，先要简明介绍自己的基本情况，再介绍自己的外貌特征，然后介绍爱好特长优缺点当中最突出的一两个方面，最后加上精彩的结尾，就是一篇很好的文章了。

你们高兴吗？2、请同学们赶快拿出自己的笔，按照这样的顺序把刚才讲的整理修改一下。

写一篇精彩的作文，亮出精彩的自己吧。

（学生习作，教师巡视指导，帮助有困难的同学。

）篇二：自我介绍作文材料作文（2）：自我介绍一. 审题1、指出题目，点明题目的要求：①可以说说自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点、缺点、习惯、理想、穿着打扮等；②要抓住自己的特点来说，要说真话。

二、选材1、理解什么是特点。

介绍自己与介绍别人一样，要抓住特点来介绍。

每个人的外貌、性格、爱好、优点、缺点等，都会与别人不一样，这就是这个人的特点。

2、人物的外貌包括哪些方面？人物的外貌包括身材、五官、衣着等。

你的外貌有什么特点？（按下面的要求抓住特点写一写，注意把句子写生动，不要面面俱到。

）3、请从性格、爱好、品质这三个方面想想，你有哪些特点，一条一条地写在纸上。

仔细想想，在性格、爱好、品质的这些特点中，你认为最突出的特点是什么？画上"√"。

4、围绕这个特点，你可以写哪几件事？先列出五件。

然后选择两到三件最典型有说服力的画上"√"。

三、构思①简介自己。

（简介包括自己的基本情况：、性别、年龄等，特别重点描述自己的外貌特点。

）②围绕特点，写一件或者几件事例。

（几件事例要有详有略，最典型的事例要写得最具体。

）③收束全文。

（可以小结自己的特点，也可以总结赞美一下自己，也可以表达自己愿意交朋友的心情。

）四、拟题文章的题目，既要符合文章的容，又要有新意。

你打算给自己的文章取一个什么样的题目？1.《我》2.《我这个人》3.《自我介绍》4.《我给自己画像》5.《这就是我》6.《父母心目中的我》7、《同学眼里的我》8.《爱哭鼻子的女孩》9.《爱画画的我》小作家作文《自我介绍》附录--a、写我自己的参考开头1.《我》的三种开头拥有春天的柔情，夏日的开朗，秋露的剔透，冬雪的纯洁。

活泼时，如云一般自由漂浮；安静时，似水一般端庄恬静??5.我是一个普普通通的农村孩子，一点特殊的地方也没有。

圆圆的元宝头，乌黑的大眼睛，大大的招风耳。

我的性格和其他同学的性格一样，天真活泼。

爱好嘛，跟电影里的书呆子差不多，无论在任何场合，只要有书，我就抱着不放，非看完不可。

6.我人长得小，手也长得小。

我的一双小手白白的，嫩嫩的。

手指粗短，指头肚圆圆的，挺好看。

可姥姥却经常念叨，说我长了一双笨手，我不解地问奶奶："为什么？"奶奶说："你的指头是荷包指头，俗话说，尖指能，圆指巧，荷包指头笨到老。

"我一点也不相信奶奶的话，非做个样子给她看看不行，于是我什么都学着做。

性格--1.我爱哭。

被教师批评了哭，没考出好成绩哭，跟同学吵架了哭，遇到了不顺心的事情哭，有时做错了事，爸爸说我几句，看他那可怕的眼神，我就控制不住了，金豆豆又滚落下来了。

反正是遇到芝麻大的小事，只有哭了才舒服。

2.我很马虎。

做数学题，难题错得少，可是简单的题却经常错。

写字也经常出错，"己"会写成"已"，"太"会写成"大"。

最可笑的一次，我把自己的名字都写错了。

妈妈为我着急，我也想认真，可是难啊！3.我生来爱笑。

妈妈说，我小的时候即使正哭着，忽然看到窗外飞过一只小鸟，也会含着眼泪笑起来。

七岁那年我上了学，坐在雪白的教室里，听老师讲课的时候，我也是控制不住，总想笑。

老师有时问我："你整天喜眉笑眼的，乐什么呢？"我笑着说："我高兴，在家妈妈、爸爸好，姐姐、妹妹好，在校老师、同学好，心里高兴，就憋不住要笑。

"有时做错了事，老师或是同学批评自己时，我总是笑着说："是我错了，我今后一定改！"爱好--1.我有一个爱好--弹钢琴。

我非常喜欢弹钢琴，每天吃完晚饭，我都会雷打不动地坐到钢琴前，认认真真地弹上一个小时。

今年暑假，我顺利地通过了五级考试，这让班上的许多同学羡慕不已。

老师也经常鼓励我要好好练钢琴，不要半途而废。

2.我爱看书。

平时没事我就抱着一本书，这可是我每天的"必修课"。

如果哪天遇上了一本好读的书，就恨不得一口气把它读完。

有一次，我看书太入迷，妈妈叫我去吃饭，叫了七遍，我都没听见。

后来，还是肚了饿得咕咕叫，我才站起来去吃饭。

我身边的人都知道我爱读书，常常喊我"小书迷"，妈妈更是怜爱地说我是一个"小书虫"。

3.我是一个非常地道的车迷，我从七岁开始就对车子着迷，现在我的书柜里收藏了大量的汽车书籍。

马路上的每一辆车，我不仅能说出它的品牌，属于什么系列，还能说出它大量的专业数据。

只要哪里有车展，我从来都不错过。

那里的好车太多了，看得我连家都不想回。

有一回，一位叔叔想和我比一比谁对汽车了解得更多，他出了几道题，我对答如流。

我出了三道题，考得他口结舌，最后对我佩服得五体投体，甘拜下风。

我常幻想着自己长大了，开着心爱的小车在公路上飞奔的美妙情景。

具体事例--1.有一次，我做数学作业时，把一道应用题只看了一遍就觉得很难，于是我用两只手捶着自己的脑门，埋怨着说："我的脑子真笨！"2.妈妈正在厨房里忙得不可开交。

我亲昵地往上靠，撒娇地说："妈，再给我这个数，好吗？"我伸出了 5 个手指。

"5 元？"妈先是一愣，而后啪地打掉我的手，"不行！""妈，我的好妈妈，你就开个后门吧！"我有点小赖皮了。

"不行就是不行。

"妈的态度很坚决。

唉，我的希望成了肥皂泡！（写对话，如果再加上人物说话时的神情和动作，那就更生动具体了。

这一段文章是一个好的例子。

）3.我攀折树枝往上爬，三下两下就爬到树顶。

看到黑油油的桑果，我赶忙摘了往衣袋里装。

看着衣袋里满满的桑果，我得意地抓住树枝摇来摇去，大声地唱着我自己编的儿歌。

（这一段文章里有动作有声音，使人读了以后觉得好像就看到了当时的情景一样。

）4.我写了半天，才不到二百字。

我想写，但再也无话可说，只得草草交了卷，坐在那里等着老师来批评我。

可是出乎我的意料，夏老师看了后，用红笔在我的本子上加了许多符号，我就按照上面的符号，一遍又一遍地补充和修改。

经过两个小时的写作，我写成了四、五百字的文章，把它端端正正地抄在作文本上。

夏老师给我打了一个鲜红的80分。

（"鲜红"是一个描写色彩的词语，每一个描写色彩的词语都会为你的文章添美增色。

）5.有一次，我看到一个和我年龄差不多的男孩子在马路上骑自行车，瞧他那神气劲儿，似乎在说："小姑娘，你敢骑吗？"我心里羡慕极了，回家吵着要学骑自行车。

妈妈说："你还小，又是女孩，我没空扶你，跌倒怎么办？"我就是不听，硬是说服了妈妈，自己学着骑。

虽然好几次从车上摔下来，跌破了腿，淌了不少血，但我咬咬牙，爬起来再骑。

经过三个晚上的奋战，我终于也能和男孩子一样自由自在地骑车了。

（文中写一个男孩子的神气劲儿，用了"似乎在说"这样的句式，很好。

这样就把男孩的骄傲劲儿更形象具体地写出来了；同时，也坚定了自己的决心。