如何对住院患者进行健康教育
【中图分类号】r47 【文献标识码】a 【文章编号】1672－3783(2011)11－0343－01
【摘要】随着医院优质护理服务在临床护理工作的逐渐开展和发展，医院健康教育在护理工作中的地位日渐重要。

在病人住院期间提供优质护理服务的同时，选用合情合理的健康教育方式，针对患者的自身情况和临床情况采取灵活多样的健康教育方式，向患者和家属提供有关疾病的医学护理知识，促进患者和家属对疾病的认识。

医院是健康教育的最直接最重要和最佳的场所，在病人住院期间，医院利用自身优势条件，针对性的对患者和家属实施有目的有计划有系统的健康教育活动，促进患者的身心康复。

【关键词】住院患者护士健康教育
健康教育是护士针对住院患者的生理，心理，文化，社会的适应能力而进行的。

它通过向患者和家属传授所患疾病的有关医学护理方面的知识和技能，充分调动患者的积极性，参与自身的护理保健。

护士不仅要掌握各类疾病的医学护理知识，更要将这些知识通过各种技巧传授给患者，促进他们养成良好的健康习惯。

我们在实施优质护理服务中将健康教育贯穿于整个过程，把指导患者促进疾病康复作为重要的职责。

一护士要明确健康教育的目的和作用
健康教育以传播健康信息为主要措施，以改善对象的健康相关行为为目标，从而达到消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，
促进康复，提高生活质量。

健康教育的知信行模式，是让患者知道所患疾病的一般知识，治疗目的和护理要点。

护士利用丰富的医学知识帮助指导患者，利用护士的影响力指导患者将健康知识付诸于行动。

从患者入院到出院的全过程均为健康教育的好时机。

健康教育可使初入院患者的陌生感和恐惧感下降。

护士应根据患者需要和患者的病情采取恰当的教育和指导方式，进行分层次的教育，说明各种检查，治疗，用药的目的和注意事项，让患者安心，积极配合治疗和护理。

在患者住院期间，护士要积极调动他们的主观能动性参与护理工作。

二健康教育的内容和方式
1 入院健康教育:患者入院时即对患者和家属进行健康教育。

告之医院的相关规章制度，病区环境等，在给患者做入院护理的同时采取口头教育的方式让患者和家属尽快熟悉医院的环境，遵守住院制度，配合治疗。

同时也密切了护患关系，消除了患者入院时的陌生感和恐惧感，有利于患者安心的配合治疗和护理。

2 住院健康教育:在给患者做治疗护理和查房时进行。

可结合患者的情况，生活习惯等提供医学咨询。

如消化道溃疡患者，可针对其病因，诱因，症状，用药，并发症，饮食，要配合的注意事项等一系列的内容进行教育，提高患者的依从性。

也可以请同一病房内的同一病种患者现身说法，以提高教育效果。

3 出院健康教育患者病情稳定，在康复出院前几天或出院时进
行健康教育。

重点介绍医治效果，病情现状，如何巩固疗效，防止复发。

护士应帮助患者完整规划饮食起居，生活方式，用药方法，定期复查等，增强患者的自我保健能力，养成良好的健康行为，并积极做好患者出院后的随访工作。

三健康教育的教育方式
1 一对一教育:床位护士针对患者的具体情况针对性的给予教育指导。

评估患者对健康知识的认识不足之处，进行有的放矢的教育和指导，体现个体化教育的优越性。

在整个护理工作中，护士要反复多次的进行健康教育，使患者从初步知晓到熟悉掌握所患疾病的医学护理方面的知识。

2 小组式教育:将病房内同一病种的患者组织起来，针对其共同需要解决的问题进行教育指导，组织患者积极进行讨论，解答患者的疑问。

四健康教育的教育方法
1 语言教育:语言教育是最直接最简单最具效果的方法之一，可根据患者的具体情况选择合适的时机合适的阶段进行教育。

语言教育随机性强，在与患者的接触过程中可随时进行，尤其适用于文化层次低的患者。

在进行语言教育时要突出重点，形象生动，简单明了，使患者易于接受。

对患者提出的问题要及时帮助解答。

2 书面教育:根据不同病种的特点编写绘制一些宣传卡，板报等，方便于患者随时了解疾病相关知识。

2.1 宣传卡制造一些小卡片，比较详细的叙述某种疾病的防治
措施，饮食和热量，服用药物的注意事项等。

如“糖尿病的预防”,将糖尿病的定义，危险性，可预防的危险因素等一一列项，方便患者传阅，易于患者理解接受。

2.2 宣传板报:可在病区的楼道上根据病种特点定期更换板报。

如“糖尿病患者的治疗和饮食”,“患者如何配合胃镜检查”等，让患者活动时间在走廊上走一走，看一看，让患者充分了解疾病的相关知识。

五护士要加强自身素质培养，提高健康教育能力
5.1 加强护士健康教育的培训:由于健康教育对许多护士来讲，是一个全新的知识和技能领域，必须对护士进行专门培训，才能够胜任健康教育工作。

护士要加强学习，不断汲取新知识，调整知识结构，使自己的文化积淀更加深厚，更好适应健康教育的需要。

5.2 加强护士沟通能力的培养:护士每天在与患者沟通时，要注意积极倾听，尊重患者权力。

语言要有针对性，通俗易懂，语调语气适中。

护士通过自己扎实的护理知识和技能，增加患者信任感，使患者能与护士倾心交谈，这样护士才能准确收集到患者的相关信息，及时解答疑问，满足患者对健康的需求。

5.3 抓住健康教育的时机，采取灵活多样的教育方式:护士每天在与患者相处中，采用闲时详细介绍，忙时言简意赅的原则，做好健康教育工作。

针对患者文化水平的不同，护士要不拘泥于形式和方法，采用综合手段和通俗易懂的语言进行健康教育，来满足不同患者对健康的需求。

总之，在住院患者的健康教育过程中，要充分体现护士的先导作用，利用护士的特点和优势推动医院健康教育的发展，满足住院患者对健康的需求。

参考文献
［1］金利文,中华现代护理学杂志, 2005(18): 1719-1720 作者单位：201505 上海市金山区亭林医院。