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对护理的启示
• 有助于护理人员辨别想要维持社会活动角色的老年人，
评估其身心能力是否足以从事某项活动，帮助老年人 选择力所能及且感兴趣的活动
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持续理论
• 注重：老年人的个体性差异，对个性的研究为理论基
础 • 探讨：老年人在社会文化约束晚年生活的行为时，身 体、心理及人际关系等方面的调适 • 随着年龄增长，个人面对老化会倾向维持与过去一直 的生活形态，并积极寻找可以取代过去角色的相似生 活形态与角色。
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隐退理论
前提
• 隐退是一个逐渐进行的过程 • 隐退是不可避免的 • 隐退是双方皆满意的结果 • 所有社会系统都有隐退的现象 • 隐退是一种常模
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对护理的启示
• 注意评估正在经历减少参与社会活动的老年人， 提供足够的支持与指导，以维持其平衡
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活跃理论（活动理论）
• 1963年，Havighurst等提出
用老化理论使需慎选，并应该应用不同的概念于不同 的老年人
• 在照顾老年人时，必须了解不同理论是以不同角色以
及不同老年人群来研究的
提示
• 学习各种老化理论的同时，应明确其适用范围与局限
性，不同理论是以不同角度以及不同老年人群来研究、
了解影响老年行为表现模式的因素与原因 • 提供护理服务时，要慎重考虑、选用何种理论作为实 践活动的指南，并应应用不同的概念于不同的老年人 • 使用理论的同时，需不断验证其实用性 • 动态关注老化理论的发展
老年护论 • 持续理论
• 次文化理论
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隐退理论
• E.Cumming和W.Henry于1961年提出 强调：
• 人到了一定年龄，必须从社会上退出，即成功老化的
必由之路
• 该理论主张社会平衡状态的维持，决定于社会与老年
人退出相互作用所形成的彼此有益的过程
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对护理的启示
• 帮助护理人员了解老年人的发展及人格行为 • 为制定切实可行的计划，协助老年人适应这些变化提 供依据
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次文化理论
• 1965年，美国学者Rose提出
• 老年人属于非主流群体（次文化团体），个人的社会 地位是由过去的职业、教育程度、经济收入、健康状 态或患病情形等认定的 • 同一文化团体的群体间的相互支持和认同能促进适应 成功老化
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对护理的启示
• 有助于护理人员认识到老年人拥有自己特有的生活信
念、习俗、价值观及道德规范等文化特征，其护理措 施可能有别于青年人或中年人
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老化的社会理论与护理
• 老化的社会学理论帮助护士从“生活在社会环境中的 人”这个角色看待老年人，以及了解老年人生活的社 会对他们的影响
• 各种老化理论都有其适用性上的限制，护理人员在应
强调： • 社会活动是生活的基础，是老年人认识自我、获得社 会角色、寻找生活意义的主要途径 • 鼓励老年人继续参与社会活动，提高自身生活的满意 度
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活跃理论（活动理论）
• 该理论认为老年人的生理、心理及社会的需求，不会
因为生理、心理及身体健康状况的改变而改变，一个 人到老年时仍然期望能积极参与社会活动，保持中年 生活形态，维持原有的角色功能，以证明自己仍未衰 老
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