篇一：《我的教师个人自传》教师个人自传我叫饶淑元，女，汉族，1981年出生于武穴市梅川镇饶为市村，1988年9月一1994年7 月在梅川镇饶为市小学（现已合并）就读；1994年9月一1997年7月在居杠中学就读：1997 年9月一2000年7月在湖北省武穴师范就读：2000年至2005年参加高等教育自学考试，并与2005年12月毕业；2000年9月一2012年7月在居杠中学从事英语教学工作。
2012年9 月至现在在松阳中学任教，工作以来，一直从事初中英语教学工作。
现将本人参加工作以来的思想和工作方面的情况介绍如下一、政治思想方而自2000年九月参加工作以来，我始终拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持党的路线、方针政策，政治立场坚左，思想上、行动上与党中央保持一致，充分贯彻落实“教疗强县、人才兴县”的战略举措，以《中小学教师职业道徳规范》严格要求自己，品行端正、作风正派。
工作上能勇挑重担，积极服从学校组织安排，工作勤奋、任劳任怨、以身作则、富有创新和进取精神。
二、教冇教学方而在14年的唇耕舌耘、言传身教的教书育人生涯中，我深信“英身正，不令而行；英身不正，虽令不从。
”为此，我时时处处严格要求自己，自2000年9月以来，我深信“没有爱，就没有教育”，并以''身教重于言教，尽量让学生多学一点知识”作为指导思想。
在“传道、授业、解惑”的具体实践中，我不断探索和追求，认识到课堂教学的根本就在于传逍。
要传好道，首先得处理好教材、教师和学生的关系，必须实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。
我坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜能，它需要在一定的环境中激发出来。
所以，我以爱心关爱每一个学生，发现学生身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们的潜能得以激发，并获得自信的力疑，我在做到讲之有物，讲之有序，讲之有理外，更渗透“爱心”。
在教学实践中，我不仅爱那些优秀生，也爱那些后进生，课堂教学而向全体学生，因此, 我的课很受学生的欢迎。
14年中，我担任10年农村中学九年级英语教学工作，而对农村中学许多学生在英语这一学科中普遍存在的偏科问题，我认真研究教材，钻研教法，根据不同学生存在的问题，因材施教，并经常与学生交谈，了解他们的学习情况和生活情况，让学生们确确实实感受到老师对他们的爱，课堂上，我根据不同的教学内容采取不同的教学方法，来激发学生的学习兴趣，让那些性格内向，自卑的同学慢慢找到自信，经过不断的努力，我所担任的英语•学科每年都能取得较大进步并在中考中取得良好的成绩，深得领导的信任和好评。
2001,2005, 2010年被武穴市教育局评为“优秀教师”，2008年被武穴市教育局评为“先进女工”，2004年被评为“梅川镇模范教师”，2006, 2007年被梅川镇妇女联合评为“巾帼示范奖”和“三八红旗手”。
2006, 2010年分别获得梅川镇中小学教师普通话比赛二等奖，一等奖。
三、自身学习方而学习是人生的一大幸事和追求。
学无涯，思无涯，其乐亦无涯。
从理论的论证里可以找岀自己的经历与见闻的脉络，可以拨开思想认识上的迷雾：学习是一种坚持、一种固守、一种盯操、一种免疫功能，是人们获取知识的重要途径。
本人自参加工作以来一直不间断的加强政治业务学习,经常上网观看教学视频，学习新的教弃教学理论，并与2012年12月至2013 年三月参加教育部组织的"国培计划一湖北省农村中小学教师远程培训项目”初中英语学科研修学习，成绩合格取得结业证书。
四、教研教改方而课程改革是一个创新的过程，只有建立培训、教学、科研相结合的实验工作方式，及时发现和解决课程改革过程中岀现的各种问题，探索与之相适应的课改方法, 切实提高课改工作的质量。
在教研教改中我主张批判继承扬弃传统的教学方式1、重启发诱导，点破迷津，启之有悟，引出误区。
2、吃透“两头”即教材和学生，吃透编者意图，加工教材，了解学生真实的思维状况, 找准教学起点。
3、夯实“双基”扩展到“四基”（即基础知识、技能、能力、态度）。
4、凸显主题，强化教学目标。
经过几年以来的实践，我在教研教改中体验到了收获首先是我的教学观念发生了变化，致使课堂教学焕发新活力。
其次，角色关系，教学方式，学习方式也都在潜移默化，学生的评价方式初步得到改变，这些改变令人鼓舞，增加了我取得课改实验成功的信心。
这些年来，我先后被学校评为“课改先锋”、“英语学科带头人”等称号。
五、今后努力方向一要加强自身基本功的训练，注重学生习惯养成的培养；二要对学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方而有更大进步：三要加强自身修养，以平和的心态对待人, 以坦然的心境而对事；四要加强政治业务知识学习，努力提髙自身素质“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在以后的工作中我将继续努力，用心去谱写属于自己的教育篇章。
饶淑元2014年6月1日篇二：《小学教师个人自传》女，汉族，1987年6月16日出生，人，2008年6月毕业于甘肃联合大学英语教育专业, 2009年12月参加工作至今一直在天祝县华藏寺镇初级中学工作，现在英语专科学历，本科正在自修之中，中学二级教师。
工作四年来从事中学英语教学工作，班主任。
现任华藏寺镇初级中学七一班班主任。
下面从两个方而来总结我几年来的工作情况。
一、思想方面2009年12月参加工作至今，我始终拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治立场坚左，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，带头模范执行乡教冇支部和乡中心校行政的各项决议和各项规章制度。
工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。
二、教学方面在短暂的教书育人生涯中，我深信“其身正，不令而行：英身不正，虽令不从。
”为此，我时时处处严格要求自己，自2009年12月以来，我以''身教重于言教，尽量让学生多学一点知识”作为指导思想。
“没有爱，就没有教育”，在几年的"传道、授业、解惑”的具体实践中，我不断探索和追求，终于悟出教冇之真谛在一个“爱”字，即对教冇事业的热爱，对学生的爱。
课堂教学的根本在于传道，要传好道，首先要处理好教材、教师和学生的关系，必须实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。
我坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜能，它需要在一泄的环境中激发出来。
所以，我以爱心关爱每一个学生，发现学生身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们的潜能得以激发，并获得自信的力量，我在做到讲之有物，讲之有序，讲之有理外，更渗透“爱心”。
在教学实践中，我不仅爱那些优秀生, 也爱那些后进生，课堂教学面向全体学生，因此，我的课很受学生的欢迎。
上班这几年是我教学习惯的养成期，在吸取了老教师们教学经验的基础上，在同仁们的关怀帮助下，为我从一个教学生手逐渐走向成熟奠定了坚实的基础，初步形成了自己的教育教学方法。
在校主要担任初一年级的英语教学任务，而对新开设的课程，新的教学任务，我不断的加强自身业务学习，通过网络查询，虚心向其他英语教师请教，积极参加培训，并最终圆满的完成了新的教学任务，并取得了良好效果。
学习方而本人从参加工作以来一直不间断的加强政治业务学习，每天有固左的学习时间。
积极参加各种继续教冇学习考试，2012年12月至2013年4月，我参加了全国高等教育心理学专业本科自学考试，在工作中除了按汁划开展各种常规工作之外，努力给自己充电，不断学习。
在今后的工作中我要加强自身基本功的训练，注重学生习惯养成的培养：对学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步；加强自身修养，以平和的心态对待人，以坦然的心境而对事：加强政治业务知识学习，努力提高自身素质。
总之，一分耕耘，一份收获，在教书育人的道路上我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。
篇三：《小学教师个人自传》个人自传我叫王夏莲，女，汉族，专科学历，小学髙级教师，1970年2月出生于甘肃省山丹县淸泉镇北湾村的一个农村家庭。
1996年4月参加工作，现任教于甘肃省山丹县淸泉镇学区。
工作近二十年来先后从事小学语文、数学、英语、思品等教学工作。
思想方而自参加工作以来，我始终拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治立场坚泄，拥护党的路线、方针政策。
工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，以身作则，富有创新和进取精神。
教学方而在近二十年的唇耕舌耘、言传身教的教书育人生涯中，我深信'‘英身正，不令而行；其身不正，虽令不从为此，我时时处处严格要求自己，自1996年4月以来，我以“身教重于言教，尽疑让学生多学一点知识”作为指导思想。
“没有爱，就没有教育”，在十年的“传道、授业、解惑”的具体实践中，我不断探索和追求，终于悟出教育之真谛在一个“爱”字，即对教育事业的热爱，对学生的爱。
课堂教学的根本在于传道，要传好道，首先要处理好教材、教师和学生的关系，必须实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。
我坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜能，它需要在一泄的环境中激发出来。
所以，我以爱心关爱每一个学生，发现学生身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们的潜能得以激发，并获得自信的力量，我在做到讲之有物，讲之有序，讲之有理外，更渗透“爱心”。
在教学实践中，我不仅爱那些优秀生，也爱那些后进生，课堂教学面向全体学生，因此，我的课很受学生的欢迎。
现在我担任小学三、五、六年级英语教学工作。
在教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。
正因为如此，我严格要求自己，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。
总之，一分耕耘，一份收获，在教书育人的道路上我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。
篇四：《中学教师晋升中级个人自传》业务自传汝阳县三屯镇初级中学卢丰周2013年10月20日个人业务自传｛初中教师个人自传｝•我叫卢丰周，现年45岁，1968年11月出生，1992年8月参加工作，毕业后一直在三屯乡中任教。
本人任现职以来，坚持四项基本原则，政治立场坚宦，始终拥护党的各项方针政策，积极学习“三个代表”的理论，'‘共产党的先进性”“党的十七大的方针和政策，拥护改革开放, 模范执行党支部和学校的各项决议和学校的各项规章制度，作风民主，以身作则，工作大胆, 富有创新精神和进取精神，近年来，多次被评为梯级，县级优秀教师。
在教学方而，治学严谨，踏实勤奋，尤其是在新课改的大形势下，积极参加新课程培训，对学生进行摸底，家访，建立良好的人文环境，从各个方而收集信息，掌握学生的思想，学生的学习态度。
在教学实践过程中，我总结岀了初中语文知识系统法，即适当放慢教学进度, 讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系，跟进传统的历史复习方法相比较, 这新的教学法大大提髙了学生的学习兴趣，又能使他们从题海战术中解脫岀来，实践证明，这一教学方法是成功有，符合初中语文教学的要求，取得了良好的成绩。