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新教师课堂教学要求

课堂教学要求
一、深入学习教学大纳,认真钻研教材,深刻领会教材编排的原则,掌握教学内容。

不能变更教材中庙宇的教与学的逻辑顺序,不能更动教材中设定的学生自主学习、实践,探究的课堂活动形式,要创造条件、充分让学生动脑、动口、动手,充分让同学们讨论探究。

不得用陈旧的教学方法处理新教材,不能用注入式的结论教学法代替以学生为主体的过程教学法。

二、课前要预测学情,必要时可做“学情调查”。

在吃透教材,了解学生的前提下,精心设计教法和学法,并认真书写教案、精益求精。

教案中要设定教学目标,确立重点、难点。

按教学过程备课,重点设计学生自主学习的过程和重难点知识的课堂训练过程。

要提前备课,教案不合理不准上课。

三、严格执行教学进度。

执行学校课程表。

遵守作息时间,不准私自调课,要提前走进教室,中途不离开教室,不提前下课,不拖堂,上足40分钟,课上与教学内容无关的话一句不说,不准坐着讲课。

四、课堂板书要清笔正楷,学会侧身板书。

字体规范,为学生楷模。

普通话要标准、流利,无语病,声音要适中。

衣着得体大方,举止潇洒自然,不粗俗,不哗众取宠,执教认真,无随意性。

治学严谨,注重培养学
生良好的课堂听课习惯,随堂记好笔记的习惯,注意培养“堂堂清”的良好习惯。

五、学会组织教学。

不得将违纪学生轰出室外或室内罚站,不得停课处理个别问题。

学会自已调整心态,不得因个别问题闹情绪、耍性子。

要注意和学生的关系。

要真心关爱学生,要善待每一个学生;要学会和“问题生”、“学困生”交朋友,要养成及时处理问题的习惯,不和学生伤害感情,产生“心理障碍”;更不要和“问题生”对立。

六、要养成教学后反思的良好习惯,随时些教学反思,以便提高自身的教学水平。

七、作业要适量,不要增加学生的课业负担,上学生把学习当成一种乐趣。

课堂教学要求
葛条港中心小学。

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