儿童康复中心教师个人工作总结(1)
我在心语孤独症儿童康复中心工作一个月了，原来这一个月也不象想象的那么艰难
我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一个月的工作。

现将本月
工作总结如下：
一、根据孤独症幼儿发展情况，正确实施教育
我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。

这不,转眼间冬天来了,寒假又到了。

一学期忙到头,付出的是什么,收获的又是什么呢?欢笑、惆怅,汗水、收获,一切的一切,尽
在不言中。

成果也好,遗憾也罢,承前避后,为了更好地工作。

还是认真地回顾一学期的工
作吧!
幼儿园的小朋友都属于孤独症儿童，他们还很小，不懂事。

别说自理能力了，就连一
点的纪律概念都没有，可以说是很乱。

不是很好控制，针对这一情况，我认为我们园的纪
律及自立能力要一起抓、同时抓。

经过幼儿园半年多的努力，我们园的小朋友可以说进步
很快，家长们反映也不错。

自立能力方面：我坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他
们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。

对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务。

而我们老师做到适时帮助，以提高幼
儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。

就纪律方面：对少部分幼儿出现的不
良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，采用正负强化结
合的办法引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。

提高教学水平：作为一名宏力学校的教师，仅仅只满足于平时的课堂教学达到要求是
远远不够的，还要能走得出去、拿得出手，不仅要征服学生，还要能征服听课的教师、评委。

在今后的教学中，自己还要不断学习先进的教学理念、学习先进的教学方法、总结先
进的教学经验，努力形成符合学科教学特色的教学方法，使自己的教学水平早日登上一个
新台阶。

时光匆匆流水过，又到年度总结时。

总感觉已经过去了的20XX，自己很忙，忙得没有太多的时间停留片刻来回望走过的路，抚慰疲惫的心。

所以，当又要写总结的时候，我倒
是没有抱怨，反而有点感激：总算有个机会盘点这过去了的一年了，尽管不是自发自愿的，却还是很有必要的。

二、研读孩子，支持孩子的活动
充分利用本校资源，发挥学校教师集体的智慧，在实践中学习，不断对自己的教育教
学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，才能不断适应新的变革。

加强教师与
教师、学校与学校之间的沟通与合作，并形成长期有效的机制。

这是身为教师者工作、生
存和发展的需要，同时也是学校生存和发展的需要。

只有这样，才能使学校具备研究的职
能和能力，形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制，成为真正意义上的学习化组织。

从本班幼儿的实际情况出发，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每节活动。

在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人。

在课前的教具准备要
充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。

让幼儿学会在游戏中去寻找
问题，并解决问题。

我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动，了解他们的需求，判
断生成活动的价值，及时予以支持和提升。

教师要研读孩子，关注孩子的言行，捕捉孩子
稍纵即逝的兴趣点，并能读懂孩子的百种语言，理解孩子的探索行为。

同时也要让孩子与
环境相互作用，使孩子真正成为环境的主人，使环境真正为孩子教育服务。

每个儿童都有
不同的发展特点和水平。

因此，在活动中，尽最大可能为孩子们提供丰富而有层次性的材料，提出不同的要求，以促进幼儿有差异的发展。

例如在上精细课的时候有剪纸，对于能
力较强的孩子，让他们使用剪刀，鼓励他们剪出老师画好的图形或沿直线剪纸，而相对能
力差的幼儿，则降低难度，让他们撕纸等，主要激发他们参与活动的兴趣，又不失锻炼
手部精细动作的机会。

三、真诚对待每位家长，加强家园沟通，
本学学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化;加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，对于有心理障碍的幼儿，有针对
性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。

幼儿能主动作好值日生工作;
文明进餐，积极配合保健医生作好各项体检工作。

加强消毒工作，杜绝流行病的发生;均
本学期班级生病请假孩子少，幼儿的出勤率一直较高。

在本次“迎新年、运动会”上，我
班孩子在团体操表演以及单项运动比赛中均获得较好成绩。

家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。

孩子的成长和提高，是对我工作的鼓励;家长的满意，是对我工作的肯定。

真诚地对待每
一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对
家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是
家长的朋友，有困难大家一起解决。

当问题出现时，第一时间与家长联络是很重要的，让
家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。

同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况，以利于在机构训练期间制定更利于孩子发展的训练计划。

家长看到了自己孩子的各方
面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，
找到继续教育引导的方向。

我班共有幼儿25人，其中男孩 13人，女孩12人，经过一学期的幼儿园生活和有计
划的常规训练及教育，孩子们在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相对增强，
对唱歌、跳舞有一定的兴趣，并能用简单的语言表达自己的愿望。

在教学中我采用了学生们易于接受的方法进行教学，在辅导学生学习时，不仅要使优
等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。

因而在平时教学中注意分层教学，因
材施教。

同时在学校我又采取让同学教，小组互帮互助的方法，让先进学生带动后进生。

经过一段时间的互助，他们的学习情况有了明显的进步。

教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

作为教育工作者，想要在专业发展上有新的收获，就必须不断地学习。

所以，在自身
发展学习的同时，我也努力做好教研组的工作，带领全体教研组教师一起学习新《纲要》、新课程的要求和精神。

组织每一次教研活动时，大家都能根据自己的特点，互相帮助着设
计教学形式，分析教材特点等。

正是这样的齐心协力，使得我们的教研活动频繁而精彩。

我们的家委会成员是在教研活动中评选产生的;我们的健康宝宝也是在教研活动中评选产
生的;还有我们年级的体育节项目、家访信息反馈、家长会座谈内容、郊游注意事项及安排、区域环境的布置等都是通过教研活动来完成的。

特别是我们的家教园地设计版面清楚
明快、内容精彩新颖、形式赋予变换，获得领导和老师的一致好评。

可见，要想有成绩，
教研组的工作必须抓实抓细。

四、利用各种机会，提高自身素质
在心语孤独症儿童康复中心提供学习机会的同时，我也努力吸收外界的信息和知识，
浏览关于孤独症和自闭症的相关网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用
业余时间进行了解孤独症和自闭症相关的资料，让自己把爱心献给孤独症儿童，让他们早
日走出阴霾，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。