课文详解
二、课文理解
3、用提取中心段的方式分层。
4、课文哪几自然段是写田老师怎样 上课的？
课文详解
二、课文理解
5、想一想：田老师给人的第一印象是 什么？。 6、小组研究：开学第一天，田老师是 怎样上课的？他讲了一个什么故事？
课文详解
二、课文理解 7、学生讨论分段，概括段意。
第一部分（1、2）：“我”到邻近的一所乡村小 学读书。 3－7） ：教语文的田老师在讲课文时 第二部分（ 编了一个生动有趣的故事，且四年都如此。 第三部分（8、9） ：“我”不忘老师的教诲之恩。
图解结构
乡村小学读书、 师 概述 初识田老师 恩 根据小诗编故事 叙事 教学有方 难 事例 每讲一课都如此 抒情 可亲可敬 忘 总结 深深感谢、终生 难忘
概括主题
作者通过对小学一年级时一位教学 有方的田老师的回忆，抒发了对老师的 尊敬和感激之情。
写法点拨
如何通过典型事例反映人物某一方 面的特点？
课文详解
二、课文理解
8、反复阅读第5自然段，然后把这个故 事复述给大家听。说说你很快能复述出 来的秘诀。 9、小组研究：课文最后一个自然段与课 文标题有什么关系？
课文详解
二、课文理解
10、这篇文章有什么特色？ 本文语言朴实，感情真挚，用平实的 语言表达了对老师的一片深情。 11、教师节快到了，你最想对自己敬爱的 老师说些什么呢？
一、导入新课 同学们，在四年的学习生活中，你 一定遇到过几位好老师，他们一定给你 留下了深刻的印象。回忆一下，他（她） 为什么会让你难忘？ 下面，我们大家一起听一听著名作 家刘绍棠对儿时老师的回忆。
课文详解
课文详解
二、课文理解
1．默读课文。 2．说说本文写了一件什么事？ （作者小学一年级时的一位老师在讲课 文时编了一个生动有趣的故事，且四年 都如此。）
（1）运用了什么修辞手法？设问、假设 （2）层次： 问什么——为什么问-——该怎么做
课文详解
二、课文理解
8、陶校长为什么要我们每天四问呢？ 可以在身体健康、学问进修、工作 效能、道德品格各方面有长足的进步。
课文详解
二、课文理解
9、说说从陶校长的结束语中明白了些什 么? 希望学生养成“每天四问”的好习惯， 争取在各方面取得长足的进步。
苏教版
五年级语文上册全册课件
1

师恩难忘
资料宝袋
“师恩”是指老师的恩情。
“师恩难忘”即难以忘怀老师的教诲 之恩。
预习检查
1、会写8个生字，理解“炊烟、滋润、 教诲”等生词组成的词语。
2、指名认读生字和 词语。
字词乐园
姥 炊 醒 滋
歇 杖
叨 恍
字词乐园
写字：“叨”右部是“刀”，不要写成 “刁”；“醒”左部是“酉”， 不要少写一横。
作业
1．熟读课文。 2．抄写生字和词语。
2 陶 校 长 的 演 讲
资料宝袋
陶行知：中国近代著名的人民教育家。 他抱着教育救国的思想，于1927年创 办晓庄学校。1936年在重庆北碚创办 育才学校。
预习检查
1、认识1个生字;会写9个生字；理解 “激励、鞭策”等由生字组成的词语； 学会用“即使……也……”“既要…… 也要……”造句。
课文详解
二、课文理解
5、说说对“健康堡垒”的理解。
原指在重要地点做防守用的坚固建筑物。 这里指“非常健康的身体”。
课文详解 二、课文理解
6、自读自悟第3、4自然段，小组练习演 讲。 提示：用演讲来表示自己对该部分 的理解，并回答其他同学提出的问题， 或自己表达想说明什么。
课文详解
二、课文理解
7、“问工作”部分、 “问道德”部分。
反义词： 励志--- 打击
鞭策--- 放松
崇高--- 卑下
坚忍不拔--- 动摇不定
字词乐园
专心致志 坚忍不拔
彼岸 鞭策
激励 堡垒
课文详解
一、导入新课
1、说说演讲是怎么一回事，“演”什么 意思？ 演讲是在群众集会或重大的会议上 就某个问题说明事理，发表见解。
课文详解
二、课文理解
2、自读课文，想想作者跟同学们谈了 些什么？ 提出演讲的中心议题 ——每天四问
1、确定人物某一方面的特点。 2、围绕特点选取典型事例。 3、善于加工、取舍。 4、记述过程中，要注意人物外貌、语 言、动作、心理等描写，突出人物特点。
拓展提升
关于教师节：
教师节，是我国仅有的包括护士节、 记者节在内的三个行业性节日。 自1931年以来，我国在不同历史时期 共有过4种不同日期和性质的教师节。
字词乐园
否 锻 需 励
炼 鞭
垒 德 策
字词乐园
正音：“锻、炼、鞭”都是前鼻音、三 拼音节；“炼、垒、励”的声母 都是l，不要读成n。
字词乐园
多音字： fǒu 否 pǐ 否则、否定 （用在疑问句尾表示询问）
否极泰来、臧否人物
字词乐园
近义词： 崇高--- 高尚
鞭策--- 督促
坚韧不拔--- 坚定不移
心灵感悟
天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。 在成长的历程中，如果没有老师如春风 化雨般的教诲，我们就不能茁壮成长。 所以我们要衷心的向老师说一声： “老师，您辛苦了”
随堂练习
一、辨字组词： 尾（ 尾巴）炊（ 炊烟）歇（歇脚 ） 诲（ 教诲）正（ 正月）吹（吹牛 ） 息（休息 ）海（大海 ）拄（拄拐 ）
课文详解
二、课文理解
3、交流讨论，从中明确文章的层次。 （1）演讲稿共几个自然段。 6个 （2）齐读第一自然段，明确演讲的中 心话题。 四问 （3）分别指名读2—6自然段，明确 各段演讲中心。
课文详解
二、课文理解
4、假如让你来讲健康问题，你会从哪 几方面来讲？ 提示： “有了……才有……”体会健 康的重要性，是一切的根本。 “否则……”是进一步肯定健康的重要。
字词乐园
多音字： zhēng 正月 正 zhèng 正确 教 jiào 教导 jiāo 教书
字词乐园
近义词： 邻近--- 附近 教诲--- 教导 反义词： 邻近--- 遥远
滋润--- 滋养 茂盛--- 茂密
滋润--- 干燥
茂盛--- 枯萎
引人入胜--- 平淡无奇
字词乐园
娓娓动听 炊烟 身临其境 戛然而止 滋润 教诲
图解结构
谈“每天四问” 陶 总起 健康 寻求幸福的本钱 校 学问 前进活力的源泉 关心学生 长 分述 的 热爱教育 工作 做大事的基础 演 道德 做人的根本 总结 讲 养成好习惯 取得进步
概括主题
本文围绕要求学生每天从健康、学 问、工作、道德四方面问一问自己这一 内容展开，以此激励和鞭策学生不断进 步，从中体现了老一辈教育家对学生的 关怀和爱护。