5.21全国助残日主题班会教案三篇主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议，会议中心思想明确，内容丰富集中，切合学生需要，班级成员共同参与，具有教育性、知识性、趣味性，会前充分准备，尽可能发挥每个人的专长、爱好和创造性，形式活泼生动，安排紧凑，气氛和谐等，达到提高认识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成等目的，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.同学们,爱是理解.爱是尊重.爱是关怀.爱是奉献,让我们伸出爱的手,让世界变成美好的人间.这里给大家分享一些关于5_全国助残日主题班会,希望对大家有所帮助.5_全国助残日主题班会1活动目的:1.引导学生走近残疾伙伴,了解他们的学习.生活情况,燃起对他们的同情与关爱之情,并力所能及地帮助他们,培养学生的爱心.2.了解残疾伙伴身残志坚的故事,激励学生向他们学习不向命运低头.自强不息的精神.活动形式:主题班会课参加对象:班级学生活动准备:残疾孩子的生活资料,身残志坚的励志故事.活动时间:一课时活动过程:一.导入课题同学们,我们都有着一个健康的体魄,可是这世界上有一些人,生来就带着或多或少的缺陷,有的生活在无声的世界里,从来听不到虫鸣鸟唱.欢声笑语;有的生活在无边的黑暗中,从来就不知道什么是红黄蓝绿.今天,咱们来听听他们的故事.>主题班会课现在开始.二.了解不幸1.同在一片蓝天下,同样是花季少年,理应和我们一样享有快乐.幸福,但命运的不公让一些孩子过早地品尝到了人生的艰辛与坎坷.作为一个健全人,他们的世界对我们来说陌生而遥远,现在就听老师给大家介绍一下.(老师分别介绍照片)(投影照片)照片内容:学习情景——盲生练习摸读盲文.学习按摩生活情景——洗衣服.上下楼梯2.听了老师的介绍,你对这些同学的学习.生活有了哪些了解?(学生交流感受)3.上下楼梯.穿衣_对我们来说是最平常不过的事,可是一旦失去了光明或手臂残疾,再简单的事也会变得困难起来.前不久,同学们都体验了〝黑暗十分钟〞和〝独臂的滋味〞,谁能说说自己当时的感受?(指名学生讲述自己体验的经历.感受.)5.小结:虽然这些孩子和我们一般大,但因为身体的残疾,他们的童年时代多了几分苦涩.酸楚.艰辛.三.感受顽强1.面对人生的不幸,有的人选择自暴自弃.一蹶不振,有的人却从厄运中挣脱出来,凭着顽强的毅力.不懈的努力,创造出属于自己的精彩.2.教师讲述张海迪.海伦凯勒.霍金身残志坚.创造奇迹的故事.四.传递关爱1.冰心奶奶曾说:〝有了爱就有了一切.〞的确,爱像三月的和风,能催开美丽的花朵;爱像冬日的暖阳,能融化沉积的冰雪.对于这些遭受不幸的同学来说,爱是心灵的慰藉.2.全班同学进行自发用零用钱捐款活动.五.班会课到此结束.5_全国助残日主题班会2一.教学目标(1)让学生了解残疾人的生活,体会残疾人生活中的不便以及他们为克服自身缺陷所付出的努力;(2)从残疾人自强不息的范例中,让学生产生对残疾人理解.尊重.学习和帮助的愿望.意识.三.教学流程(一)体验.理解残疾人1.游戏体验同学们,我们每个人都希望自己拥有一个聪明的大脑和健康的身体,尽情享受着生活给我们带来得鸟语花香.可是有些人,却以为先天或者后天的原因,不能够像大多数人一样拥有健全的身体,这给他们的生活带来了许多不便.同学们,我们来做两个游戏,来体验一下他们的生活是怎样的不便,好吗?听好游戏要求:2.体验肢残人活动首先,请同学们在座位上,试着用一只手脱下并穿上自己的衣服,另一只手不许帮忙.准备好了么?开始.问:(1)完成游戏的请举手.你们真棒!(2)穿.脱衣服是件多么容易的事呀,我们每天都要来做它,可是,为什么会有这么多同学没完成呢?能说说原因吗?(3)刚才,老师看到有的同学是用两只手来完成游戏的,能来说说为什么吗?小结:是呀,只有一只手,生活该有多么不方便呀!3.体验聋哑人活动老师这有一张卡片,上面写有一句话,我想请一位同学上台,不用语言,而用手势表达,大家猜猜这句话的.意思.那位同学来试试?(请问,你需要帮助吗?)(1)谁读懂他的意思?(2)在他做手势时,你不明白他的意思,你的心情是怎样的?(3)(询问打手势的同学)当你发现别人不明白你的意思时,你是怎样想的?(4)(出示卡片内容)这么简单一句话,同学们都不能够准确的理解,看来,说不出.听不见.不能和别人交流,生活起来真的是太不方便.(二)导入新课同学们,做完了这两个游戏,你有什么想法吗?其实,我们已经用做游戏的形式,体验到了做残疾人在生活中有重重困难和不便.我们应该怎样做呢?这就需要我们伸出爱的手,去帮助他们.(板书:伸出爱的手)1.尊重.学习残疾人同学们,除了我们体验残疾人的人.聋哑人是残疾人之外,你还知道哪些人属于残疾吗?(板书:残疾人)刚才,我们只是初步体验.感受了一下残疾人的生活,那现实生活中的残疾人是如何生活的呢?请同学们来观看一段录象,同学们要认真观看,片中的这位残疾人在失去双臂以后,经过努力都学会做哪些事情了?2.学生观看课件:提问:黄阳光在失去双臂以后,经过努力都学会做哪些事情?是呀,黄阳光他很了不起.虽然没有了双臂,不但在生活上能够自理,还学会了做这么多事情.同学们,知道了这些,你有什么想法吗?是的,刚才我们只用一只手穿.脱衣服都很困难.没有双臂,却能够学这么多事情,他这种克服困难的勇气和顽强拼搏的精神是值得我们学习的.3.同学们,在我们的身边,有许多残疾人像黄阳光一样,不像命运低头,勇于向生活挑战,在很多岗位上,做出了骄人的成绩.课前,同学们以组为单位,回去收集资料,哪位同学能到前面来汇报一下?4.老师也收集了一些残疾人不平凡的事迹,我们一起看看(出示课件)5.同学们,残疾这种自强不息的精神是令人敬佩的,也是我们学习的榜样,可有的人还要拿他们的身体开玩笑,今后你遇到这样的事情你会怎样做?(出示课件)(三)帮助.关爱残疾人1.同学们说的真好,都非常有爱心,(板书:画心)相信同学们在今后的生活中不仅自己会这样做,还会用你的言行来影响身边的人都来与残疾人和谐相处.对吗?2.你还知道国家和社会还有哪些关爱残疾人的举措吗?(四)关注需要关爱的人:1.同学们,在我们身边除了残疾人,还有哪些人需要帮助?2.课堂小结.同学们,爱是理解.爱是尊重.爱是关怀.爱是奉献,让我们伸出爱的手,让世界变成美好的人间.同学们,让我们用令一种方式,重新感受爱的奉献这首歌,结束本节课的教学吧 5_全国助残日主题班会3一.活动目标:1.引导学生认识残疾人是一个特殊的群体,感受他们生活上的种种困难,唤起学生对残疾人的同情和关爱之情.2..介绍有关残疾人身残志坚的感人事迹,学习他们自强.自立的精神.3.了解社会对残疾人的关心与帮助,教育和引导学生从我做起,力所能及地为残疾人奉献爱心.二.活动准备:课前搜集残疾人各类资料,制作有关多媒体课件.三.活动过程:(一)感知——认识残疾人这一群体1.谈话导入师:同学们,你们每天哼着优美的歌曲,迈着轻快的脚步,高高兴兴地来到学校.快乐地学习.玩耍,大家是多么幸福啊!(课件出示相关画面)可是,你们可曾想过,在我们周围还有这样一群人,他们因为先天或者后天的原因,有的看不见鲜花和美景.有的听不到歌声与欢笑,有的无法开口说话,有的肢体残缺行动不便,还有的是先天性智力残疾……他们的生活因为各种残疾而困难重重,需要得到理解和关爱.为此,.今天我们班会的主题就是>.2.介绍资料师:据调查统计,我国现有各类残疾人共约8千万人,占全国人数的6.34%,这可是一个相当大的群体呀!今天就让我们一起走进残疾人的世界吧.3.播放视频(师边介绍)(1)断臂刘伟弹钢琴,刘华勇组装电脑.(2)我市特殊教育学校孩子们的学习.生活场景片断.师:看了这些真实画面后,你有什么感觉?生交流后师小结:同学们,我们刚才看到了残疾人的生活.学习处境确实让人同情啊,他们残忍受着常人无法体会的痛苦,经历着各种各样的艰难,哪怕取得一点成绩,都要付出比常人多几倍甚至几十倍的努力.(二)体验——理解残疾人的酸甜苦辣师:毛主席曾经说过:〝你要知道梨子的滋味,就得亲口尝一尝.〞残疾人的内心有着怎样的痛苦?生活又是如何艰难?下面,就让我们通过几个模拟活动,设身处地体验一下吧.1.〝盲人〞体验活动(1)全班同学紧闭眼睛(2分钟),然后谈内心感受.(2)指名两生模拟〝盲人〞沿过道从讲台前走到教室后面,然后交流行走时的感觉.2. 肢残体验活动同学们试着用一只手脱下并穿上自己的衣服,另一只手不许帮忙.师:(1)总算有几个同学完成了,我看到他们费了好大的劲.(2)穿.脱衣服是件多么容易的事呀,我们每天都要来做它,可是,为什么会有这么多同学没完成呢?能说说原因吗?(3)刚才,老师看到有的同学还是忍不住用两只手来完成这项活动的,能说说为什么吗?(4)是呀,只有一只手,生活该有多么不方便呀!3. 〝聋哑〞体验活动请一位同学上台,模拟〝聋哑人〞,向其出示〝请问,你需要帮助吗?〞的卡片,要求不用语言,而用手势表达,大家猜猜这句话的意思.师:(1)谁读懂他所表达的意思?(2)在他做手势时,你不明白他的意思,你的心情是怎样的?(3)(询问打手势的同学)当你发现别人不明白你的意思时,你是怎样想的?(4)(出示卡片内容)这么简单一句话,同学们都不能够准确地理解,看来,说不出.听不见.不能和别人交流,生活起来真的是太不方便.4.小结:一件平日里对于我们来说最简单不过的事情,可是对于残疾人来说,却有着难以想象的困难.从刚才的体验活动中,你想到了些什么?(我们对残疾人要多理解,多关爱.)(三)感动——学习残疾人自强精神师:许多残疾人以坚强的意志,克服自身残疾,战胜重重困难,用自强自立谱写了一篇篇感人的故事,创造了许多健全人都无法创造的〝奇迹〞.大家想不想认识一下他们?(课件展示优秀残疾人及其主要事迹)1.张海迪:她 5岁时因患脊髓血管瘤,胸部以下完全失去知觉,成为永久性的瘫痪,后来她又多次因病住院,躺在病床上的她,仍然坚持学习,她把书倒放在病床上,对着镜子反复地练习读英语,经过不懈的努力,她精通十几个国家的语言,成为了著名的作家.她的成功是多么的不容易啊!2.邰丽华:春节联欢晚会上的>舞蹈令全国亿万观众惊叹不已,很难想象表演这节目的竟是_名聋哑舞蹈演员,前面领舞的就是邰丽华.为了达到节拍的统一,这_名舞蹈演员每天围在录音机旁,把耳朵贴在地板上,来感受音乐的节拍.3.师:这样的事例还有很多,比如_年北京残奥会,每个残疾运动员的背后都有一个动人的故事.面对这些感人事迹,你们想对他们说些什么?(他们真了不起!他们太坚强了.他们真让人佩服!……我们要学习他们的自强自立精神)(四)行动——我为残疾人奉献爱心1.社会关爱课件出示:(1)从中央到地方,各级都设立了〝残联〞组织,以维护残疾人的合法权益;(2)国家确定每年五月份第三个星期日为〝全国助残日〞;(3)开办专门的特殊教育学校;(4)举办残疾人运动会2.爱心行动师:平时看到残疾人,我们应该怎么做?生1:看到盲人过马路,应该去扶他过.生 2:下雨了,看到他们没有伞就为他们撑伞.生3:看到他们拿东西吃力,主动帮他们拿回家.生 4:坐车时主动给残疾人让位.帮残疾人打扫卫生.师:同学们说得真好!你们能用实际行动来做一做吗?现在我要请出四位同学扮演残疾人,看看你们是怎么做的?(请同学上台做一做.)①学生做一做.(边放音乐>的轻音乐)②师:他们做得真好!你们看完后有什么感想?(指名回答)师小结:关心和帮助残疾人是社会良好的道德风尚,我们从小要为其努力,做到在生活上同情.关心.帮助残疾人,在精神上鼓励支持他们,成为新时代的好少年.3.做爱心卡每位同学把爱心化为最美的语言,做一枚爱心卡,送给身边的亲人.朋友.(五)活动小结师:同学们,今天我们交流了残疾人自强不息的故事,讨论了在日常生活中我们应如何帮助他们,收获和感想一定不少吧?走近这个特殊的群体,我们有了太多的感悟.也许,他们的要求并不多.一个善意的微笑,一次小小的帮助已足够.愿爱心常在,感动常在.让我们用自己的实际行动,伸出温暖的手,奉献自己的爱心,这世界将永远成为美好的春天.让我们在>歌声中结束今天的班会.播放歌曲>,多媒体显示歌词,全班同学齐声歌唱.5._全国助残日主题班会教案三篇。