点播，激发学生的学习兴趣
让学生通过阅读教材初步了解因特网。
（10分钟）
二、主题点播
1、因特网的出现
2、因特网的应用
3、常见的信息交流方式
4、因特网对社会的影响
2019年2月，中国互联网络信息中心发布了《第43次中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示，截至2018年12月，我国网民总数达8.29亿人，互联网普及率达59.6%，由此可见，网络在人们生活中
①网上浏览（万维网服务WWW）是因特网信息服务的核心，也是目前使用最广泛的信息服务。
需要借助浏览器（软件：如IE）
②收发电子邮件（E—mail）
是网络用户之间快速、简单、可靠且成本低廉的现代通信手段。
各大网站都为用户提供了免费邮箱，自己申请即可使用。
③文件传输
要想通过即使通信软件与他人交流，一般需要先获得对方的许可，获得许可后就可以进行发送消息、传送文件等操作了。
的地位已经非常重要。
在本章的学习过程中，我们将了解计算机网络的基本概念与相关知识，增强健康、安全使用网络的意识，进一步提高使用网络的能力。
（20分钟）
三、讲授新课
1、因特网的出现
①通过刚才的阅读，大家来说说你了解的因特网吧。
②都说因特网是世界各地的计算机连接的大网络，那我们现在就利用网络到世界各地去看看吧！（教师展示国内多种网站，如中国银行、中国邮电、美国NBA网站等）。
课后作业
1、浏览常用网购网站
2、总结网购的利弊
3、查阅关于青少年上网情况的调查报告
4、对上网成瘾的看法
板书设计
活动一认识因特网
一、因特网的出现
二、因特网的应用
三、常见的信息交流方式
四、因特网对社会的影响
课后反思
学科组长签名
③因特网把全世界都连接在了一起，有了他，我们就可以自由地搜集、发布、交流信息。那因特网有哪些具体功能呢？
2、因特网的应用（功能）
基础应用：主要包括即时通信、搜索引擎、网络新闻、社交应用等。
商务交易：具体包括网络购物、旅行预订等应用。
网络金融：包括网络理财、网上支付等；
公共服务：包括共享单车、网约车、在线教育等。
教学重难点
教学重点：1、了解因特网的发展历史；
2、熟悉常用的因特网服务；
教学难点：1、知道这些服务的特点；
2、熟悉因特网的应用，
教学过程（环节自由组织，需突出教师组织和学生探究活动）
教学环节及时间
教师活动
师生互动
新课导入
（5分钟）
一、巧设情境，引入课题
同学们，在古代人们用烽火台、驿站、信鸽传递信息，19世纪，人们发明了电报和电话，随后又陆续发明了无线电广播和电视广播，全世界的人都可以同时接收通过电磁波传送的声音或影像，信息传输速度达到了不可逾越的高度。计算机出现后，人们把它与通信技术结合起来，诞生了覆盖全球的全新通信网络——计算机网络，即因特网，你们想深入也解因特网的发展历史、服务特点和主要应用吗？请阅读课本第4至13页。
常用的即使通信软件有QQ、微信等。这些软件的使用方式类似u，一般要先申请帐号，接着通信双方互加好友，然后就可以通信了。
4、因特网对社会的影响
①促进文化融合与加速文化侵蚀，要学生讨论。
②促进社会平等与拉大数字鸿沟。
③增强社会联系与加剧社会隔离。
课堂总结
（5分钟）
因特网上有丰富的信息，可以帮助我们学习，给我们的生活带来便利网络安全行为规范，争做文明上网的好学生。
网络娱乐：包括网络音乐、网络文学、网络视频、网络游戏等；
3、常见的交流方式
请上过网的同学回忆一下，你都用因特网做过什么？
大家平时用的很多的就是QQ聊天、在线游戏、搜索下载MP3，这些功能我们称为因特网所提供的服务，与网络交流相关的因特网服务包括电子邮件服务、即使消息服务、博客和微博服务等，并且，它所能提供的服务远不止这些。虽然，现在你们可能用不到，但是了解一下，没准你就会享受这些服务了。
课题认识因特网（1课时）
备课人
热合木
备课时间
2021.2.20
授课时间
2-22
课型
新授课
课标依据
信息技术课程标准（2016版），了解计算机网络的基本概念与相关知识，增强健康、安全使用网络的意识，进一步提高使用网络的能力。
教学方法
以任务驱动、自主学习、小组合作交流探索为主要活动方式，启示法、提问法、举例法、任务驱动教学法相结合。
教学准备∕教具
PPT课件、微课
教学目标
知识与技能目标：1、了解因特网的概念；
2、了解因特网的发展历史。
过程与方法目标：分小组以任务为驱动，讲解演示因特网知识点，引导学生熟悉常用的因特网服务，知道这些服务的特点；熟悉因特网的应用。
情感态度与价值观：带领学生感受因特网的魅力，规范网络道德安全，增强健康、文明使用网络的意识。