（1）将自己比作水，增加了读者的阅读兴趣， 使文章更加形象生动，富有状元艺成才路 术魅力。
（2）作者用第状元一成才路 人称的视角来写，使读者产生 身临其境的感受，使作者更直接的表达自己的情感。
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主旨概括
本文以第一人称讲述了一滴水经过漫长的等 待终于游过丽江的一段旅程，展现了丽江的优美 的自然景观和悠闲的人文风情，抒发了作者对丽 江的向往与热爱。
整体感知
读课文，划分文章层次，理清作者的写作思路。
第一部分（1-2）：写“我”由雪变成冰川，再变 成一滴水。
状元成才路
第二部分（3-15）：写一滴水的漫长旅行。
状元成才路
第三部分（16）：写一滴水奔流到金沙江边，汇 入了江海。
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课文解读
一、读课文第一部分，说说水的蜕变经历了那几个 过程？
20 一滴水经过丽江
听歌：彩云之南
彩云之南我心的方向 孔雀飞去回忆悠长 玉龙雪山闪耀着银光 秀色丽江人在路上 彩云之南归去的地方 往事芬芳随风飘扬 蝴蝶泉边歌声在流淌 泸沽湖畔心仍荡漾
记得那时那里的天多湛蓝 你的眼里闪着温柔的阳光 这世界变幻无常 如今你又在何方 原谅我无法陪你走那么长 别人的天堂不是我们的远方 不虚此行别遗憾
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字词学习
驿道（ yì ） 草甸（ diàn） 矗立（ chù）
闸口（ zhá ） 徘徊（ pái huái ）翡翠（ fěi ）
掺入（ chān）
砚池（ yàn ） 状元成才路
蘸到（ zhàn）
状元成才路 状元成才路
渠水（ qú ） 擦拭（ 状元成才路 cā shì ） 硕大（ shuò）
雪
冰 状元成才路
水
状元成才路 状元成才路
状元成才路
二、读课文3-15自然段，说一说一滴水先后去了哪些地方？ 来到丽江坝
奔流走过草甸、落水洞 来到丽江古城 状元成才路 在四方街漫游 状元成才路
状元成才路 状元成才路
深入探究
１.作者将自己比作水，以第一人称的视角来写这滴 水在丽江的旅行，这样子写有什么样的好处？
仿写一段话，用拟人的手法写一个你心仪的小景
自读目标
1.了解玉龙雪山下美丽的丽江流过的四方古城 2.学习作者拟人的手法，细腻的感情丰富的想象描绘祖国自然风光人文风情的方法。 3.体会作者通过独特的视角表现自己对祖国山水的热爱之情。
自读课文，理清一滴水的行踪
看到了象山、笔架山，看到了满山的杜鹃花、纳西族村庄
沉睡好几百年后
丽江黑龙潭
了却自己的心愿：我也要流过四方街
黄昏时自读品析
读完全文后，就作者的写作手法，语言特点等，说说自己的收获。
这篇课文作者从一个水滴的角度，拟人化的口吻介绍了玉龙雪山 下丽江古城的前世今生。视角独特，感情充沛，既贴切于一滴水 的演化和经历，也似一位感情细腻的游人，饱含对丽江山山水水 的热爱。
背景链接
本文选自《课堂内外》2013年6月号。略有改 动。作者曾经说：“武威行后，又到丽江，其实都 在作关于藏文化边缘区的一些相关调查。说调查也 不准确，因为材料多从书面上来，但从书上搜得材
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料后，还要想到这些事实的曾经的发生地，感受一 状元成才路
番。”本文是作者应当地政府之约，为中小学生写 的一篇有关丽江风光的散文。
作者简介
阿来，男，藏族，1959年生于四川省马 尔康县，当代著名作家，茅盾文学奖史上最 年轻获奖者，四川省作协主席，兼任中国作 协第八届全国委员会主席团委员。 从1994 年《尘埃落定》写出至1998年出版期间，阿 来由阿坝州一家杂志转辗到四川成都《科幻 世界》由编辑到总编辑社长，《科幻世界》 在阿来手里由一本杂志变为五六种，成为世 界上发行量最大的科幻类杂志。数百万读者 期待读到阿来新作。获得2015年诺贝尔文学 奖提名。
积累运用
精读课文，找出你喜欢的句子，简要分析并摘抄下来。
是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下
这句话除了整句用拟人手法充分表现出 了作者的感情外，句中的一个“扑”字 更是用的恰到好处：一方面照应水流自 高而下的急势，另一方面更突出了“我” 想要去看“四方街”的急追心情。生动 传神，意蕴深远！
咕咚（ ɡū dōnɡ） 老柏树（ bǎi ）
词语解释
轻盈：形容身材苗条动作轻快。 喧哗：声音大而杂乱。 驿道：我国古代传递政府文书等用的道路，沿途设 有驿站。 矗立：高耸地立着。 闸口：闸门处的水流通道。
苍劲：（树木）苍老挺拔；（书法、绘画）老练而 雄健有力。 翡翠：一种玉石，一般是绿色、蓝绿色或白色中带 绿色斑纹，也有红色、紫色或无色的，有玻璃光泽， 可做装饰品。 硕大：高大，肥大，巨大。 目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景 令人惊异。