《谏太宗十思疏》强化练习一、夯实基础知识 1．给下列加点字注音。

⑴谏． ⑵逡．其泉源 ⑶求木之长． ⑷乐．盘游 ⑸壅．蔽 ⑹谬．赏 ⑺滥．刑 ⑻黜． ⑼塞．源而欲流长也 ⑽载．舟覆舟 2．指出下列句中的通假字并解释。

⑴恩所加，则思无因喜以谬赏( 通 ) 3．重点实词⑴谏太宗十思疏．： ⑵凡百．．元首： ⑶克．终者盖寡： ⑷殷忧．．而道著： ⑸董．之以严刑： ⑹奔车朽索．．．．： ⑺则思三驱．．以为度： ⑻虑壅蔽．．： 4．解释下列加点的文言实词。

5. 解释下列加点的文言虚词。

6. 写出下列句中古今异义词的古义。

⑴必固其根．本 古义： ；今义：引申义，重要的。

⑵傲物则骨肉为行路．．古义： ；今义：走路。

⑶既得志，则纵情．．以傲物 古义： ；今义：现代汉语中“纵情”是“尽情”之意。

⑷乐盘游，则思三驱以为．．度古义： ；今义：“以为”常用于“认为”义。

夫在殷忧，必竭诚以．待下 虽董之以．严刑 将有作，则思知止以．安人 ⑴ 恩所．加，则思无因喜以谬赏山峦为晴雪所．洗 ⑵必竭诚．以待下诚．能见可欲 ⑴求木之长者．则智者．尽其谋 ⑶ 终．苟免而不怀仁克终．者盖寡 ⑵求木之长．者 塞源而欲流长．也⑷信．者效其忠 愿陛下亲之信．之小信．未孚，神弗福也 ⑸ 德不厚而思国之安． 不念居安．思危 则思知止以安．人 ⑹欲固．其根本 根木固．而求木之长 生乎吾前，其闻道也固．先乎吾 视五人之死，轻重固．何如哉 ⑺ 求．木之长者，必固其根本 予尝求．古仁人之心 客之美我者，欲有求．于我也 不求．闻达于诸侯 ⑻7.指出下列句中活用的词语并解释。

①乐盘游②必固其根本③人君当神器之重，居域中之大④何必劳神苦思⑤宏兹九德⑥则思知止以安人8.文言句式①震之以威怒。

②董之以严刑③三驱以为度13.背熟全文，名句填空①求木之长者，；欲流之远者，；思国之安者，。

②竭诚则吴越为一体，。

③怨不在大，；，所宜深慎。

④诚能见可欲，；将有所作，则思知止以安人；念高危，；惧满溢，；乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠，；虑壅蔽，则思虚心以纳下；想谗邪，；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，。

总此十思，弘兹九德。

，则智者尽其谋，，仁者播其惠，。

14.自主翻译重点句子。

1.不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。

2.虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。

3.何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉？三、能力提升1．下列词语中，加点字的注音全对的一项是 ( )A．奢．侈(shē) 疏浚．(jùn) 谦冲．(chōng) B．壅．蔽(yōng) 黜．恶(chū) 堵塞．(sāi)C．装载．(zǎi) 繁茂．(mù) 懈怠．(dài) D．垂拱．(gǒng) 谗．邪(chán) 殷．忧(yīng)3．下列句子中加点词的解释，正确的一项是( )A ．念高危，则思谦冲．以自牧 冲：冲要B ．忧懈怠，则思慎始而敬．终 敬：尊重C ．想谗邪，则思正身以黜．恶 黜：排斥D ．简．能而任之，择善而从之 简：简明 4．比较下列句子中加点的词的意义和用法，判断正确的一项是( )A ．两个“则”字相同，两个“而”字也相同B ．两个“则”字相同，两个“而”字不同C ．两个“则”字不同，两个“而”字相同D ．两个“则”字不同，两个“而”字也不同 5．下列句子中画线的词语，古今意义相同的一项是( )A ．傲物则骨肉为行路．．B ．则思知足．．以自戒C ．则思虚心．．以纳下D ．求木之长者，必固其根本．． 6．下列句子，句间停顿不正确的一项是 ( )A ．臣闻／求木之长者，必固／其根本；欲／流之远者，必浚／其泉源。

B ．念／高危，则思／谦冲以自牧；惧／满溢，则思／江海下百川。

C ．凡百／元首，承天／景命……有善始者／实繁，能克终者／盖寡。

D ．则／智者／尽其谋，勇者／竭其力，仁者／播其惠，信者／效其忠。

7．关于文段内容的解说，错误的一项是( )A ．“十思”的第一思，谈的是君主的个人欲望。

B ．“虑壅蔽，则思虚心以纳下”这不仅是个人修养问题，也是治理国家应采取的措施。

C ．“乐盘游，则思三驱以为度”谈的是君主的行为问题。

D ．做到了“十思”，君主就不必再劳神费力地去采取其他措施，国家会“鸣琴垂拱”。

8．对本文写作特点的分析，不正确的一项是 ( )A ．句式骈散结合，有骈文的整齐华美，又有散文的自然流畅。

B ．运用比喻进行类比推理，将道理讲得深入浅出。

C ．文章运用了对偶、反问、比喻、拟人等修辞手法，使说理既生动又形象。

D ．对比论证贯穿全文，使事理显得鲜明彰著，一目了然。

9．下列句子中画线成语的使用，不恰当的一项是( )A ．人无远虑，必有近忧，居安思危．．．．，是每一位现代企业家所具备的基本素质。

B ．作为统治者，载舟覆舟．．．．的意识淡化之时，便是他的政权走向衰落之始。

C ．选贤任能，择善而从．．．．，是我们的事业从胜利走向胜利的基太保证。

D ．无产阶级的革命领袖，就是要有恃才傲物．．．．的宽广胸怀和勇往直前的气质。

11．下列句中加点词语解释错误的一项是 ( )A ．必固其根本．． 根本：树根B ．臣虽．下愚，知其不可 虽：即使C ．斯．亦伐根以求木茂： 斯：这D ．能克．终者盖寡 克：能够③终苟免而不怀仁，貌恭而．不心服 ④简能而．任之，择善而从之 ①诚能见可欲，则．思知足以自戒 ②傲物则．骨肉为行路12．下列各句中加点的“以”的用法不同于其他三句的一项是( )A ．不念居安思危，戒奢以．俭B ．斯亦伐根以．求木茂C ．余嘉其能行古道，作《师说》以．贻之D ．故远人不服，则修文德以．来之 13．下列加点虚词的含义和用法相同的一组是 ( )14．下列句中加点的词语，与例句中加点词的用法不同的一项是 ( ) 例句：臣闻求木之长者，必固其根本．．A ．乐盘游，则思三驱以为．．度B ．行李．．之往来，共其乏困C ．微夫人．．之力不及此D ．诚能见可欲，则思知足．．以自戒 15．下列句子翻译理解不正确的一项是 ( )A ．人君当神器之重，居域中之大。

——国君承担着君主的职责，据有天地间重要的地位。

B ．有善始者实繁，能克终者盖寡。

——刚开始人才兴旺，到后来却成了孤家寡人。

C ．竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。

——竭尽诚心，就能使敌对的势力(和自己)联合；傲视别人，就会使亲人成为陌生人。

D ．终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。

——最终苟且以求免于刑罚，但并不会感念(国君的)仁德，表面恭顺但内心并不服气。

16．文章引用了许多经典中的话，对其表达效果的分析，错误的一项是 ( )A ．在内容上，可以增强文章的说服力，做到有理有力。

\B ．在语气上，可以使文章显得更为庄重严肃，耐人寻味。

C ．在语言上，可以使文字以少总多，言简意赅，内涵更丰富。

D ．在结构上，可以使文章的布局谋篇更加严谨。

17．对文章前两段内容理解不当的一项是 ( )A ．文章开篇即用比喻，阐明了目的和行为的关系。

B ．第l 段委婉含蓄地对唐太宗奢靡的生活作风进行了讽谏。

C ．魏征认为帝王承受上天的重大使命应该善始善终。

D ．帝王开国时一般能做到竭诚以待下，打下天下之后，纵情傲物者多。

《谏太宗十思疏》参考答案夯实基础1．⑴ji àn ⑵j ùn ⑶ch áng ⑷l è ⑸y ōng ⑹mi ù ⑺l àn ⑻ch ù ⑼s è ⑽z ài 2．sai 塞车/sai 边塞/se 塞责3．疏浚/峻峭/俊杰/竣工 黜恶/相形见绌/咄咄逼人/文笔拙劣A ． B． C ． 能克终者盖．寡 宾客盖．至者数千人 根不固而．求木之长 而．况于明哲乎 岂其取之．易而守之难乎 臣闻求木之．长者 而况于．明哲乎 青取之于．蓝，而青于蓝 D4．⑴“振”通“震”，威吓。

⑵“无”通“勿”。

5．⑴指大臣给皇帝的奏议。

⑵所有的。

⑶能够。

⑷深重忧患。

⑸督责。

⑹用腐烂的绳索驾驭急驰的马车。

⑺从三面驱赶，留一面。

⑻被堵塞、蒙蔽。

6．⑴诚心，名词/果真，副词⑵最终，副词/坚持到底、保持到底，动词⑶用在条件句的偏句末尾，表示还有下文，不译。

语气词/……的人，代词⑷长得高，读“cháng”，动词/长远，流得长远，读“cháng”，动词⑸诚实，形容词/信任，动词/信用，名词⑹安定，形容词/安定的时候、安定的境遇，形容词活用为名词/使……安宁，动词⑺使……牢固、稳固，使动用法/牢固、稳固，形容词/本来，副词/ 究竟、到底，副词⑻使/探求/请求/谋求/7. ⑴“以”，连词，译为“来”。

/“以”，介词，用。

/“以”，表目的的连词。

⑵“所”与“加”组成名词性短语。

/“所”与“为”组成“为……所”结构，表被动。

8. ⑴本义，树根。

⑵路人。

⑶放纵情感。

⑷“以为”是“以之为”的省略。

“以”是介词，“为”是动词。

9.⑴①乐：形容词意动，以……为乐②固：形容词用作使动词，使……稳固③重：形容词作名词，重任④劳、苦：形容词的使动用法，使神劳，使思苦⑤宏：形容词使动用法，使……光大⑥安：形容词使动用法，使……安定10.⑴①介词结构后置：“以威怒”作动词“振”的状语，翻译时放到动词前边。

句意：用威严的势力加以镇压。

②介词结构后置：“以严刑”作动词“董”的后置状语，译时要放在前边。

句意：用严酷的刑罚监督人民。

③宾语前置：“三驱”是宾语，前置到介词“以”的前面。

⑵①“下”后省略介词“于”。

②省略主语“人民”。

11.玄成文学政治可以正衣冠可以见兴替可以知得失12．(1)载舟覆舟所宜深慎 (2)塞源而欲流长者也读写探究[默写翻译自查][文本探究]思路点拨：从这两处可看出魏征劝谏不但有大勇，还有大智。

他很讲究劝谏艺术，善于用比喻来说理。

《谏太宗十思疏》一开始就是比喻，用“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”引出道理：积累道义是治国之本。

本文则以“十年长患”来比喻“隋氏之乱”，以“疗治且愈”“日行百里必不可得”来说明“告成天地”（封禅）之事的不可行。

魏征劝谏确实是“引喻帖切”，得体动人，能让唐太宗心服。

能力提升1．A。

解析：B项中的“黜”应读“chù”，“塞”这里应读“sè；C项中的“茂”应读“mào。

”，“载”这里应读“zài”；D项中的“殷”应读“yīn”。

2．B。

解析：A项中将“知得失”与“见兴替”对调，C项中应为“江海”，D项中应为“泉源”。

3．C。

解析：A项冲：谦虚。

B项敬：慎。

D项简：提拔。

4．B。

解析：①②连词，相当于“那么”；③连词，表转折关系，相当于“却”；④连词，表递进关系，相当于“而且”。