Value Engineering 0引言
高等院校历来是国家培养人才的重要基地，而近年来，随着70、80后硕士博士生进入校园加入教师队伍，青年教师逐渐成为高校师资队伍的新生代。

放眼未来，青年教师也将成为高校师资的中坚力量，他们掌握着现代科学技术知识和专业文化知识，是培养人才的主要力量，与此同时，其知识与道德素质的高低，也直接影响着人才培养的质量。

因此，青年教师师德师风建设不可忽视。

1从青年教师的角色转换看师德师风建设的必要性70、80后青年教师的加入，无疑给高校教师行业带来新鲜血液。

他们年轻而充满活力，接受新事物、新观念的能力很强，同时又具有专业、系统的知识体系，为教学工作带来更多新视野。

此外，青年教师与学生年龄差距相对较小，更易与学生交流，也更易影响学生的价值观、世界观。

从高校人才培养的角度来看，青年教师师德师风建设尤为重要。

从客观上讲，很多青年教师是刚刚毕业，就马上进入教师行业，常常面临从学生到教师的角色转换。

虽然学生和教师的环境均为校园，但对各自的要求却大大不同。

教师的职责“传道授业解惑”，与学生既是良师又是益友，从其言谈举止，到其思想观、价值观都会对学生产生强烈影响。

而如今纷繁复杂的社会，青年教师也存在着物质需求和精神需求的不一致、情绪上的不稳定和心理上
的失衡性等特点[1]
，
而这种思想、言语一旦渗透到其教学工作行为中，后果则相当严重。

因此，加强青年教师师德师风建设是当前高校教师队伍建设中不可忽视的一个重要方面。

2高校青年教师师德师风建设的内涵
高校青年教师的师德师风建设包含丰富的内涵，其核心就是加强教师职业道德素养，形成良好的职业道德。

所谓师德，即教育者的职业道德，是教师从事教育教学工作时必须遵循的道德规范的综合，它包含教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等内容。

高校教师职业道德行为规范要求包含以下几个方面：
2.1遵纪守法，为人师表近年来越来越多的学术造假行为被曝光，教师的职业声望也受到严峻影响，其主要原因是个别教师违背职业道德，进行学术造假、与学生家长交往庸俗化以及教学精力
投入不足等[2]。

因此在当今多元化价值观的社会大环境中，青年教师应当坚定作为教师应有的职业道德，遵纪守法，时刻为人师表，言传身教，认真履行高校教师的光荣职责，对学生进行社会主义世界观、价值观、人生观教育，为国家培养德智体全面发展的接班人。

2.2严谨治学，教书育人高校教师职业道德行为规范要求高校教师应坚持科学精神，恪守学术道德，探索教育规律，树立良好教风。

青年教师拥有专业的知识体系、扎实的理论基础，应勇于开拓创新，在教学中积极摸索和实践应用型人才培养模式，抓住时事案例，将当前社会经济现象、企业管理案例引入课堂，积极引导学生参与讨论当前经济形势，弥补传统教学模式的不足，发挥青年教师的优势。

2.3博学多识，提高素养社会交往要遵循国际礼仪，教师教学
也应遵守规范的教师礼仪[3]。

青年教师在不断充实和完善自身知识
体系的同时，还应注意学习教师礼仪，提高自身素养。

规范的教师礼仪不仅是师德师风建设的一个重要力量，也是师德师风建设的一种基本途径。

教师的言谈举止，是为人师表、言传身教的重要途径。

乐观健康的心态、积极良好的情绪都是尊重他人、提升教学质量、感化学生的重要前提。

现代教学观认为，讲好一堂课，必须具备两个条件，一是让学生跟随着教师思维动起来，主动思考，提出问题，与教师互动讨论；二是教师在课堂的信息，带给学生充实的健康的精神生活体验。

青年教师，更具年龄优势，更易接近学生，其一言一行、甚至一举手一投足间，都会对学生产生影响。

因此青年教师更应时刻遵守教师礼仪，提高素养，以情绪平稳、语气温和、乐观自信、精神饱满的状态面对学生。

2.4敬业修德，无私奉献“教师”这个职业总是被人们用蜡烛、粉笔这样的词来比喻，赞美其无私奉献的光辉形象。

因此，青年教师应坚持育人为本，不计较个人得失，加强自身责任感，严格执教，公平公正地对待每位学生，坚持正确思想和先进文化，积极培养学生正确的思想观、价值观和人生观。

3加强青年教师师德师风建设的措施3.1增强青年教师职业道德意识，规范教学理念、提高教学能力青年教师具有扎实、系统的知识体系，对社会新事情有着强烈的敏感性，但年轻是他们的优势也是他们劣势，有限的人生阅历，限制了他们的思维，增强青年教师职业道德意识尤为重要。

高校可通过会议讨论或工会小组讨论等形式，资深教师与青年教师以“职业、理想、信念、行动”为主题互动讨论，定期对青年教师进行师德师风教育，增强青年教师职业道德意识，树立正确的教学理念，提高其教学能力。

3.2强化青年教师人格风范青年教师应树立良好的职业观、价值观和世界观，保持健康积极的心态，助人为乐，与人为善，以平和的心态对待每一位学生，善于发现学生心理，帮助学生树立正确价值观。

高校可通过为青年教师开设教育心理学、才艺训练等课程，帮助青年教师走近学生的心理和生活，为更妥善地处理师生关系、引导学生提供帮助。

3.3规范学校政策环境，促进青年教师师德培养高校应通过制定相应政策辅助青年教师恪守职责，如规范教师行为，通过下发书面文件，组织集体学习，通过评优争先号召青年教师，树立良好教师形象，以身作则，为社会主义建设培养人才。

4结语
高校青年教师师德师风建设需要警钟长鸣，需要每位青年教师恪守教师职业道德，不断进取，时刻不忘国家赋予的责任，严谨治学，提高素养，为国家为社会培养优秀人才。

参考文献：
[1]梁樑.浅谈高校青年教师师德建设[J].甘肃教育，2010（3）：37-38.
[2]袁诚琨.关于高校教师师德的思考[J].科技创新导报，2010（21）：182.
[3]门国良，
党卫锋.遵循教师礼仪，加强师德修养[J].中国教育发展研究杂志，2010（6）：62.
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—关于青年教师师德师风建设的思考
Thought on the Construction of Young Teachers'Morality
（Xi'an Jiaotong University City College ，Xi'an 710018，China ）
摘要：近年来青年教师作为高校师资队伍中的新生代，其师德师风建设对高校培养德智体全面人才尤为重要，本文从师德师风建设的四个
方面分析了青年教师师德师风建设的内涵，并提出规范措施，为青年教师师德师风建设打下基础。

Abstract:In recent years,as new generation of university teacher,young staff's morality have an important impact on students'personality development.This paper analyzes the content of teacher's morality construction from four aspects,and four pieces of useful advises are given to strengthen morality construction.
关键词：青年教师；师德师风建设Key words:young teacher ；morality construction
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