2010年湖北高考语文作文评分细则
阅读下面材料，按要求作文：
孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，都是神奇想象的产物，寄寓了人类渴求飞速先进的美好愿望。

谁能想到，晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会，法国科幻小说家凡尔的梦想”从地球到月球“，在今天会成为现实？幻想源自人类的求知本能，展现了人类非凡的想象力。

幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉……
请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。

要求：自选文体，自拟标题（请把标题写在答题卡上），不少于800字。

2010年湖北高考语文作文评分细则
高考阅卷归来后，不少老师要求我提供作文阅卷的评分细则。

阅卷现场软件中“评分标准”装载的其实就是“细则”，但根据阅卷纪律不得抄录原文，这里贴出的是作文阅卷组长讲解细则时老师听记的内容。

沙市区本次共有4名阅卷人员，分在4个不同的小组，每位组长讲解的详略和措辞有所不同，有些是第一天没有讲，后来又根据阅卷情况逐渐强调的，所以，以下内容可能与其他组听到的内容略有差异，但评卷的总体原则绝对是9个组保持一致的。

2010年湖北高考语文作文评分细则
一、解读材料
可以从两个方面来理解材料，一是顺的方向，一是逆的方向。

从“顺”的方面要抓住核心概念是“幻想”。

涉及到以下一些内容：（1）幻想从何而来；（2）幻想是什么；（3）幻想的作用；（4）幻想与现实、生命、快乐、希望等的关系。

从“逆”的方面考虑，可以有：（1）回答幻想不是什么；（2）幻想的负面意义等。

“顺”的方面是重点。

材料涉及到一些概念，如“理想”“梦想”“幻想”“空想”“遥想”“猜想”等，都指思维活动。

“理想”是通过努力可以实现的幻想。

“梦想”有虚有实。

“实”指睡梦中出现的不自觉的思维活动，即梦中的想象。

“虚”是“实”的借用，指十分企盼实现的愿望，常常可以代指“理想”“幻想”和“空想”。

“幻想”指的是可能实现也可能不能实现的想象。

“空想”是不能成为现实的想象。

“遥想”是时空距离上相隔很远的想象。

“猜想”是指推测、预料的想象。

这些概念所表达的意义有联系、交叉，有相近、相同，但有区别。

在一定的语境中可以相互替换。

二、立意的角度
1.对幻想来源的解释；
2. 对幻想的本质含义等进行辨析，或用时时呈现幻想是什么；
3. 对幻想的作用、价值、意义等进行正向的辨析，或用事实作正向的呈现；
4．对幻想的作用、价值、意义等进行反向的辨析，或用事实作负面的呈现；
5．对幻想、现实、生命、快乐等关系进行辨析。

三、对评分操作的几点说明
1.评分的原则。

整体把握作文要求，依文论文，立足于给分，不立足于扣分，尽可能找闪光点，一把尺子量到底，不搞学术争论。

2. 在“基本符合题意”与“偏离题意”的判断上，要非常慎重。

切忌简单随意的判定，特别要注意说的是“幻想”而所写不是“幻想”，或者说的不是“幻想”而所写就是“幻想”的情况。

还要注意，不要因文体的差异和写法的特异而忽视了文章内容而导致评分不公正。

说简单点，不要有“文体歧视”。

3. 对抄袭文章的判定与处理要十分慎重，只有怀疑而没有实证的不能判为抄袭。

4．对偏离题意的文章，表达好的可以跨到第三等级打分，但发展最高不能超过4分。

5．缺标题扣2分，每错3个字扣1分，重复不计，扣完3分为止。

篇幅不足在判断文章已完篇（结构完整）的基础上每少50字扣1分。

一般言，200字左右的15分左右，300字左右的20分左右，400字左右的25分左右，500字左右的30分左右。

没有写完的文章，文气必然不足，内容和表达已扣，字数不足最高扣4分。