参观路线停车位置：操场东参观顺序：第一部分规范化管理校门（总体介绍）→师生文化‚学会合作……‛、‚每天进步一点点‛→小学教学楼→门厅→一楼东侧→从东侧上二楼年级组、财会室、后勤、教导处、班级→二楼西侧上三楼班级、校长室→中间楼梯下→操场→幼儿园正门→一楼向东走→上二楼→从西侧下→从操场回小学教学楼第二部分：特色展示第三部分：食堂用餐拉练式检查解说词：（开场导语）尊敬的各位领导上午好！欢迎各位领导来我校检查指导工作！下面就由我带领大家参观检查我校校园和教学设施。

校门处：总体介绍我们是六年制独立小学，学校占地 27738平方米，建筑面积12241平方米。

全镇有221名教职工，43个教学班，1260名学生，其中中心校1126名。

各位领导，在我的右手方（手势）‚学会求知学会做事学会合作学会做人‛这16个大字是联合国科教文组织于1986年就提出了教育的四大支柱，也可以说是教育的四大目标，也是我们学校办学宗旨的内涵 ---------花坛上雕刻的‚每天进步一点点‛，就是提醒师生，我们的办学宗旨就是‚育人为本，促进学生健康快乐地成长‛。

我们的校园虽然从表面上看学校没有那么气派亮丽，但是学校始终秉承‚文化育人，促进学生健康快乐成长‛的主题。

正是在这种主题的引领下，这里的一砖一瓦，一花一草无不透露着朴实而蓬勃向上的精神。

现在我们看到的教学楼是2011年8月完工使用的，总建筑面积是5908平方米。

硬件条件的全面改善，规范化管理水平的迅速提升，特色办学思路的日益清晰，使我校真正实现了跨越式发展。

教学楼：下面，请大家随我到教学楼参观。

（请注意台阶）这座教学楼上除了学生教室外，还分布着学校的科学实验室、仪器室、图书室和微机室等功能室。

大厅：走进大厅看我们的走廊文化建设，我们走廊文化的设计理念是体现文化育人的主题。

我校本着整体和谐、教育性强、特色鲜明的思路，在规划布局上体现浓浓的读书氛围。

我们把‚打造底蕴深厚的经典文化‛作为学校特色文化建设的目标，以‚用经典照耀童年‛为主线，一至四楼呈现出融国学经典、书画艺术、传统道德三大特色。

这种与人文精神教育于一体的校园文化特色，在浓郁的文化氛围中育德、启智、尚美，促进学生精神生命成长。

大家先看大厅我们把党的教育方针、校风，教风，学风、办学理念、校长寄语等放在最明显的位置，以提醒全校师生努力工作勤奋学习积极进取。

（校歌:我校的校歌是《雏鹰起飞》，是我们老师自己创作的，包括谱曲和填词。

）看我的右手边‚孔子讲学图‛‚孔子讲学图‛是我校校园走廊文化的灵魂，它围绕我校‚育人，促进学生健康快乐地成长‛这一宗旨，使广大师生得到潜移默化的熏陶，目的是为了更好地传承和弘扬国学，深刻领会孔子思想的博大精深，教育老师、同学们懂得教书育人、求知处世之道，积极开展以文化引领的核心校园文化建设，把孔子的教育思想、育人方法贯穿到我们的教育、教学实践中，把传统文化和现代教育有机融合在一起，全面推进素质教育。

因此，古色古香的‚国学经典‛文化成了我们校园文化建设浓墨重彩的一笔。

我们每一个楼层一个主题，彰显着‚典雅、现代、童趣‛的风格特征，在主题文化布局上注重学生的年龄特征，从低年级到高年级进行由浅入深、由近及远、由具体到抽象的分层设计，做到传统文化与现代文化相结合，名人故事与身边典型相结合，增强了校园文化的吸引力、凝聚力和感染力，收到良好的教育效果。

一楼主题是科学发展教育长廊大块方向性的、指导性的在一楼，西侧是国内外教育名家简介，东侧是五十六个民族、国旗党旗队旗、科学之巅等板块。

二楼主题是绿色阳光教育长廊：自然地色彩，生命的象征，以呵护生命为根本，以素质教育为指向的理想教育，共同成长、人际和谐、共同愿景，激发个体的积极性、主动性、创造性和向上性，自觉地与学校融为一体，形成学校发展的强大生命力。

让每一个师生实现和谐发展、全面发展、最佳发展和个性发展。

三楼主题是道德教育长廊：主要是八字道德教育，每一个版面都充满温馨与哲理的话语，让广大师生乐于品味，乐于感悟，激励温暖着每一颗心。

那些有关励志的名言警句和小故事，时刻激励学生树立远大理想与学校一同成长。

四楼道主题：国学经典教育长廊分别悬挂了《二十四孝》、《论语》等国学经典的宣传画，并引导师生在课间驻足品味，吮吸经典诗文的芳香，聆听着先人们的吟唱。

二道门：这边是充满朝气的校园之星。

依据星级评比细则，由各班学生民主推选，评出班级之星；再由班主任和科任老师评议，提交到少先队评选为校园之星和学校星级少年。

每月评选一次，旨在发挥学生身边榜样的辐射作用，在全校学生中形成你追我赶，健康向上的学习氛围，使每个学生都能得到全面的发展。

各位领导请随我来看我们开放式走廊的书吧，我们一至四楼有20个多书架，是孩子们最美的味道，这里是学生放飞梦想的摇篮，整个楼到处洋溢着书香。

大家请看看这个书吧，请各位领导看一看这个书架是一个什么字？对，这是图书的‚书‛，用书字做书架是提醒学生读书，让学生养成读书的好习惯，黄色的字寓意是书中有黄金，两侧的书山寓意就是‘书山有路勤为径’，我们希望孩子和老师都能秉承‚山‛的精神——胸怀像山一样博大；求知像山一样执着；信念像山一样坚定；品格像山一样向上；性格像山一样豁达；为人像山一样正直。

总的说就是突出---读书能让学生健康快乐成长的主题。

请各位领导这边走，我们每一个小书吧都有图书管理员。

每天课外活动，学生可以自由出入书吧，选取自己喜爱的图书在这里阅读，不许把图书带走。

六一班：这些墙报师生精心布置了走廊文化，让墙壁会说话，能育人。

这既是对班级文化的一个有效补充，也是学生展示才华的一个大舞台。

大会议室：照片：这是我校文艺活动时拍摄的照片。

记录了我们师生同台的精彩瞬间，留下的是我们最快乐的时刻，我们的课余生活精彩纷呈，给我们留下许多美好的回忆。

实验室：局领导关心、支持我们，为我们安装了高标准的实验室两个，并按一类标准配备了实验器材，为学生加强科学修养、提高科学探究能力，提供了物质保障。

下面请各位领导跟我上二楼。

二楼有我校的教师语文办公室、财会室、后勤及总务处、二年和六年两个班，请您缓步慢行。

（上楼梯）楼梯拐弯处一至四楼道的缓步：建立了艺术走廊现在我们所走的楼梯是学校建立的师生书画廊，这些作品挑选全部来源于学生的美术作业，同样也是定期更换，面向每一位学生。

希望他们每天行走其间，观赏自己的书画作品，开阔眼界，长知益志，陶情益趣，受到美的教育，增强学生的自豪感。

先看语文组办公室：这是展出的教师风采。

从这些图片上可以看出我们学校既有教学经验丰富，教学水平高的老教师，同时也有很多的热情积极的青年教师。

老教师们和青年教师坚持‚和谐施教启迪智慧陶冶心灵‛的教风，携手并进，互相切磋，彼此取长补短，在中心校形成了一种‚团结和谐上进求实‛的教师文化氛围，铸造了一只极富生命力的教师队伍，并直接推动了学校的每一步发展。

财会室上的易拉罐作品：这是我校学生在特长团队中创作出的优秀作品，这些作品都是同学们从生活中取材，经过巧妙构思，精心绘制而成的，能挂在这里，是同学们的骄傲，这里是学生们弘扬个性，展示自我的平台，让孩子们争取展示自己的机会。

抓后勤财务管理，改善办学条件，加大了对各校财务工作的监管力度，民主理财、阳光财务的理念深入人心。

品行养成篇：围绕学生健康快乐的成长的主题，在二楼我们设计了规范小学生的行为教育专栏，将学生从上学、早读、上课、课间等到放学及回到家中写作业、预习、帮助家长做家务等一日常规至一学期常规，都编成五字格律诗，提示指导学生怎样做，这样学生读一读做一做养成了良好的行为习惯。

教导处、少先队：这是学校管理的中心机构。

暗淡的玻璃幕室内通风急差与现代化的电脑显得尤为不协调，但我们有和谐的团队，积极向上的干劲，以人为本、服务至上、民主参与、以法治校的管理理念，有四比四促的自我要求，在这里创造着我们学校一个又一个的成绩。

教师的书屋这是教师心灵驿站。

老师们在工作之余，会来这里做一次心灵的小憩，查查资料，增长见识，修养性情，陶冶情操，充电充能。

专科教师：以奋斗为口号，做好平凡事班级：班牌介绍接下来，请各位来宾走近我们的班级，去触摸和感受每个班级的文化追求。

每个班级都有一个班级名片。

每个班级名片都浸透着班主任的育人思想。

为了更好地规范班级成员的行为，形成一个奋发向上、团结互助的集体氛围，各班班主任组织班级学生制定本班的班规、班级目标，挂在班级教室门口，各班班牌都有是全体师生的合影（也叫家庭照），这张家庭照每年都要拍一次，记录孩子们的成长过程，记录孩子们幸福的时刻。

下面墙壁是二年级小学生自己的芳草地，每班一块，每一个月一换，学生可自由操作，读书感悟、手工作品，墙报的举办极大地增强了学生的自信，同时也提高了他们的动手能力。

每个班级都有自己的特色，每幅作品都有自己的亮点。

请随我上三楼：这是三年级各班的文化墙，汇集了书画，手抄板等佳作，作品内容丰富，构思精巧，色彩明丽，这里也是学生们实践展示，交流提高的重要领地。

吊牌：这也是我校走廊建设一道独特的风景，根据孩子们年龄特点，我们采用了不同的内容，一层一个主题，一层一种品位。

一楼弟子规、文明礼仪的双语问候，二楼经典古诗词，三楼名人励志格言，四楼成语典故。

提示语：走廊这图文并茂的提示语，从不同的侧面，给学生以温馨提示，适时提醒孩子注意安全，文明礼让，讲究卫生，爱护环境等。

在不经意间，成了孩子们最贴心的朋友，影响着每个孩子。

红领巾植物观察角：我们的走廊文化，凝聚了孩子们的智慧，寄托着老师的殷切期望，传递着校园浓厚的文化气息，同时也蕴含着深刻的教育意义，引领我们走向理想人生！当然也存在许多的不足，恳切大家提出宝贵建议！各位领导请随我到幼儿园走一走、看一看第二部分：特色展示特色展示：各位领导，您马上看到的是我校经典诵读特色项目的一个缩影。

中华古诗词，源远流长，博大精深，是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中一颗璀璨的明珠。

学校把‚唱诗课‛作为特色音乐课，让学生在唱诗中获得美的体验，把‚演诗课‛作为体育大课间的特色，让学生在这个美的历程中陶冶情操、培养人格、塑造美的心灵。

学校把‚诗词配画课‛作为特色美术课，以绘画为手段使古诗词教学更加丰满，让我们领略到古诗词妙不可言的意境美，捕捉到古人那悠远、空灵的气息，陶冶情操，时刻激起我们对民族文化的敬仰之情。

2012我们从幼儿园就开始了诵读经典诗文课题研究，12年来，经典古诗词诵读已成了我校一道亮丽的风景线，下面请各位领导观赏！各位领导，我们学校肯定有许多不尽如人意的地方，敬请各位领导谅解。

各位领导，观看将到此结束！让我再次说声，您辛苦了！希望我们的展示和介绍能给你们留下一个深刻的印象和美好的回忆！并为我们提出宝贵的建议和意见。

我们会以开拓进取、追求卓越的精神，朝着‚中国梦〃教育梦‛新的征程扬帆起航！再次感谢各位领导对我们中心校的关心和支持！下面请各位领导到食堂就餐，简介食堂。