小学教学工作计划 2017—2018年度第一学期 五年级 科目：信息技术 教师：李孔明

学生知识 现状分析

通过上学年的学习，学生对文本编辑有了进一步的提高，大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。但是，学生对本学科的学习积极性还是比较高。

本学期教 学主要任 务和要求

1、学习Word软件的图文混排功能，结合自身实际需求，制作小报。 2、养成良好的电脑操作习惯，学习电脑的一般性的安全防护。 3、熟悉PC Logo系统，学会使用Logo语言编制简单的程序，知道使用程序设计可解决一些简单的问题。

教材的重 点和难点

1、掌握Word软件的图文混排功能。

2、熟悉电脑的一般性的安全防护。 3、学会使用Logo语言编制简单的程序。 本学期提 高教学质 量的措施

以构建主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。

周次 起止时间 计划进度 实际进度 备注

1 09.01~09.07 常规教育 报 名

2 09.08~09.14 第1课 小报版面先设计 教师节

3 09.15~09.21 第2课 美化版面显特色 中秋节

4 09.22~09.28 第3课 班级照片添光彩 5 09.29~10.05 国庆长假 国庆节

6 10.06~10.12 第4课 班级成果展示台 7 10.13~10.19 综合练习 8 10.20~10.26 第5课 良好习惯很重要 9 10.27~11.02 第6课 安全防护用软件 10 10.03~11.09 综合练习 11 11.10~11.16 第7课 指挥海龟起步走 12 11.17~11.23 第8课 教海龟学写汉字 13 11.24~11.30 第9课 引导海龟绘彩图

14 12.01~12.07 第10课 重复命令效率高【1】

15 12.08~12.14 第10课 重复命令效率高【2】 16 12.15~12.21 第11课 操练海龟绘花朵【1】 17 12.22~12.28 第11课 操练海龟绘花朵【2】 18 12.29~01.04 第12课 编写过程控海龟 元 旦

19 01.05~01.11 综合操作 20 01.12~01.18 期终检测 放寒假

课题：第1课 小报版面先设计 教学目标： 【知识与技能】 1、了解电子报刊制作的一般步骤，会根据主题的不同给报刊起名。 2、了解报刊的版面结构，学生根据报道内容设计报刊版面。 3、学会设置纸张大小、页边距、分栏。 4、了解电子报刊制作的一般步骤。 【过程与方法】

1、学生根据自己的兴趣能确定电子报刊的主题，通过规划小报的版面设计，巩固上网收集素材这一常用方法，体验页面设置的方法和作用。

2、通过小报的设计制作，学习在群体中进行交流和沟通。 【情感态度与价值观】 1、培养学生的整体规划、设计能力，激发学生学习制作电子报刊的兴趣。 教学重点： 1、了解报刊的版面结构，学会根据报道内容设计报刊版面。 2、设置纸张大小、页边距、分栏。 教学难点：

1、了解报刊的版面结构，学会根据报道内容设计报刊版面 。 2、通过小报的设计制作，学习在群体中进行交流和沟通，体会信息的加工与表达。 课 时：1课时 教学过程：

一、导入与规划 1、激趣导入：每年学校都要评选优秀班级，各个班级竞争非常激，有的贴标语，有的出手抄报，有的 小方约了几位同学一起动手，想制作一份竞选小报，把班级的精彩展现出来！可是，该从哪儿入手呢？你们能帮帮他们吗？

2、请学生谈谈办手抄报的步骤：选择主题、收集素材、确定内容、规划设计、编辑排版。（教师引导学生发言，注意利用学生制作手抄报的经验，迁移引导。可把问题总结为“做什么”——主题内容（收集素材），“怎么做”——版面设计，“动手做”——编辑排版三个问题。）

3、教师评价，总结制作报刊的几个阶段：选择主题、收集素材、确定内容、规划设计、编辑排版（并板书内容） 二、确定主题与内容

1、教师：按学生座次进行分组，并提出任务：小组对照课本中提供的表格，讨论并填写小组最想制作的报刊主题，并确定主要内容。 2、学生讨论填写。

3、各小组简要介绍自己选择的主题和内容，并说明选择该主题的原因。 4、师生评价，颁发“最佳主题奖”。 三、版面设计与排版

1、教师课件出示：范例报刊，结合范例并简要介绍版面的组成：报眉、报头、正文、报尾。 2、发送学习软件：“报刊版面规划”软件.swf。教师介绍、演示操作。 3、学生通过软件实践操作：规划版面。 4、师生评价：颁发“最佳设计奖”。 四、编辑排版 1、教师：编辑报刊的软件很多，如Word、Wps等等。今天以Word软件为例，演示操作纸张大小的设置。

2、学生结合课本，实践操作。 3、页边距的设置。 （1）教师讲解页边距的定义、作用；并演示页边距的设置。 （2）学生动手活动：用尺子测量信息技术课本中上、下、左、右边距。 （3）学生再实践操作：设置（调整）页边距。 4、分栏效果的设置

（1）教师出示范例：同一篇文章，未分栏与已分栏效果的对比。并演示分栏的操作。 （2）学生尝试导入文章，根据个人喜好，进行分栏操作的设置。

（3）教师及时发现问题，强调分栏的作用，提醒学生注意分栏的合理应用。 5、师生评价，颁发“最佳编辑奖”。 五、拓展延伸

1、教师下发小报（未编辑），说明任务：纸张大小的调整、页边距的设置、分栏效果 2、展示优秀作品，师生共同点评。 六、总结评价

教师：同学们，今天大家在内容规划、版面设计和编辑排版等方面都表现优异。 课题：第2课 美化版面显特色

教学目标： 【知识与技能】 1、了解在Word中制作页面背景的方法。 2、掌握Word中艺术字的特点及制作方法。 3、了解电子报刊报头的特点。 【过程与方法】

1、熟练掌握添加背景的方法，进行版面的美化。 2、插入艺术字，进行标题的美化。 【情感态度价值观】

1、进行文档的美化，提高学生的学习兴趣，培养学生的审美意识。 2、通过对页面背景和报头设计方法与技巧的介绍，以及协作学习能力的培养，使同学们在学习过程中建立友爱、合作的情感，掌握解决问题的方法。 教学重点：

1、插入背景图片。 2、艺术字的插入与设置方法。 教学难点： 1、根据实际情况，选择页面背景图片。 2、根据主题需要选择和修饰艺术字标题。 课时：1课时 教学过程： 一、创设情境 1、教师全屏广播：历届全国中小学电脑制作获奖的电子报刊作品，请生欣赏。 2、教师重点引导、分析报头的组成部分及制作过程：（1）背景图片；（2）艺术字。 3、揭题，板书课题：美化版面显特色。 二、探究新知 1、设置背景

（1）教师演示操作背景的设置。 （2）学生实践操作。 （3）教师重点提醒：背景图片的颜色与文本颜色的搭配、和谐统一；背景图片主题与文本的搭配；以及背景图片的色调应浅于文本的色调。 （4）学生再次修改、操作。 2、插入艺术字

（1）教师演示操作插入艺术字的设置。 （2）学生实践操作。 （3）教师重点提醒：艺术字的颜色与文本颜色的搭配、和谐统一；艺术字的位置和大小等问题。

（4）学生自学课本，再次尝试设置艺术的大小、位置（环绕方式）的设置操作。 三、拓展延伸

1、教师提问：选中艺术字时，屏幕上会出现艺术字工具栏，工具栏上的这些按钮有什么作用？

2、学生自学课本“知识库”——艺术字工具栏部分的内容，再动作实践操作。 3、教师重点提示：背景打印的设置。

四、作品展示 1、教师全屏广播个别学生作品。 2、引导学生对作品进行自评、互评。 五、全课总结

1、引导学生对所学知识点进行小结和自我评价。 2、对照课后评价表，自查学习收获。 课题：第3课 班级照片添光彩

教学目标： 【知识与技能】 1、学会在Word中插入图片的方法。 2、了解文字环绕方式。 3、能正确调整图片的大小和位置。 4、设置图片边框。 【过程与方法】 1、掌握调整图片大小和设置图片环绕方式的方法。 2、在插入图片、美化文档的过程中，熟悉设置图片属性的操作，并能独立运行这些方法进行图文编排，美化电子报刊。 【情感态度价值观】 1、通过插入图片美化小报，使学生初步形成图文混排的审美能力。 教学重点： 1、掌握插入图片的方法。 2、能正确调整图片的大小和位置。 教学难点： 1、设置图片的文字环绕方式。 2、调整图片的大小和位置。 课时：1课时 教学过程： 一、创设情境

1、全屏广播学生的竞选班级小报（无图片）。 2、全屏广播全国电脑制作获奖作品——电子报刊（图文混排）。 3、教师引导，对比：如果在班级小报中添加一些集体活动的图片，将会使作品更加精彩。 4、揭题，并板书课题：班级照片添光彩。 二、复习旧知

1、教师提问：上学期我们学过在PowerPoint中插入图片，同学们还记得插入方法吗？ 2、学生回答：操作方法，并让一名同学上中演示。

3、教师讲解：Word与PowerPoint操作方法很相似，今天让同学们自己探究在Word中插入图片的方法。 三、探索新知

【一】插入图级照片，丰富版面 教师讲解：打开你的小报，尝试将班级照片插入到小报中（板书：插入图片）。 学生操作：自主探究插入图片的方法（运用知识迁移，学生很容易将图片插入到小报中）。 教师指导：学生在操作过程中，教师巡视，给予个别辅导。

教师讲解：同学们插入图片的方法不完全一样，请几位同学分别展示你的操作方法。 学生展示：分别展示几种插入图片的方法，引导学生边操作，边讲解。 教师提问：你用了哪种方法，你认为哪种方法更方便？

学生思考：学生再对比观察过程，思考各种操作方法的优越性，从而选择自己喜欢的方法。 学生练习：让学生用自己喜欢的方法插入图片。 【二】调整图片大小，适合版面

教师提问：现在同学们的小报中都插入图片了，但我发现插入的图片有点大，怎么办呢？回忆在PowerPoint中是怎么调整图片大小的（板书：调整图片大小）。 学生回答：通过尺寸控制点调整图片大小。

学生示范：让一名同学示范操作，演示调整图片大小的方法。 教师讲解：同学们能够将以前学到的知识用到新知识中，值得表扬，如果想精确调整照片大小，应如何设置？

小组讨论：精确调整图片大小的方法。 教师指导：参与到小组中给予个别指导。