教学内容：小学五年级Animals
组成：三个游戏
Game1: Finding the animals
游戏规则：
1.A同学背对全班在讲台上
2.老师把卡片藏在B同学处
3.全班同学通过声音帮助B同学找到卡片（如卡片是pig,就全班一起念pig~pig~pig）,若
B同学接近卡片大家就大声，反正，远离卡片就小声
（此游戏适合全班玩，需要大家配合，也比较有趣味，易操作）
Game 2: Hang man
1，全班站起来，每个人伸出自己的右手，展平，
2，将左手的食指伸出，放在左边同学的右手上，
3，老师开始念句子或者语篇，当听到关键词时将右边迅速握紧（教师事先告知关键词是什么，如donkey）
4，当听到句子中出现donkey时，迅速握紧右手，若右边同学的食指来不及拿开，则会被抓住，老师统计有多少人被抓住，就在黑板上画hang man)一共六笔
（这是hang man的改编，游戏刺激，可锻炼学生的听力和反应能力，适合用于巩固所学的单词，但难度有点大，对教师的控制能力有要求。

【如遇到学生有noisy怎么办？可一点punishment，事先说好要求】若是要设计层层深入的话，可以放到最后一part）
Game 3：Gesture-guessing(事先准备好animals的卡片)
1．A同学上台选一张自己最喜欢的卡片（不可以看）
2．A用肢体语言来展现此单词，
3．其他同学猜，
4．回答最快且正确者获胜。

（老师建议：游戏规则给小学生呈现时要简单明了，分出一二三的步骤
【此为改编后的游戏规则】）
（卡片内容可以根据所教内容调整，个人认为此游戏较好操作）
注:以上内容是本人在师范技能学习课程中整理的课堂记录, 现场气氛活跃，游戏简单易操作，感谢展示小组充分的准备和给力展示，希望这三个简单的游戏能对有志于从事小学英语教学的教师和即将参加教师招聘考试面试的考生们有所启示。