6.《毛泽东的少年时代》一随堂训练1．给加点的字注音懒惰．（）驯．服（）怒不可遏．（）耸．听（）恫．吓（）克．勤克俭（）膳．宿（）赚．钱（）引经据典．（）叛逆．（）把柄．（）傲．慢无礼（）2．、根据拼音写出汉字jiǎo（）纳jǔ（）丧è（）止kāng（）慨积xù（）gē（）职yá（）门晓yù（）jié（）力kē（）头防fàn（）shī（）舍3、根据语境，解释加点词语的意思（1）他回到我出生的村子，做小生意和别的营生，克勤克俭．．．．，攒积下一点钱，买回了他的地。
（2）我到了十三岁的时候，发现了一个同我父亲辩论的有效的方法，那就是用他自己的办法，引经据典．．．．地来驳他（3）．我读了以后，对国家的前途感到沮丧，开始意识到，国家兴亡，匹夫有．．．．．．．．责．。
（4）．尽管这样，我还是继续读书，如饥如渴．．．．地阅读凡是我能够找到的一切书籍，经书除外。
（5）．第二年青黄不接．．．．的时候，我们乡里发生了粮荒。
（6）．我的父亲是个米商，尽管本乡缺粮，他仍然运出大批粮食到城里去。
其中有一批被穷苦的村民扣留了，他怒不可．．．遏．。
4．依次填入下列句中的词语正确的一组是（）⑴我的国文教员是主张_____对待学生的。
⑵我回到家里以后，想不到情形有点_____。
⑶他性情_____，常常打我和两个弟弟。
⑷他_____我懒惰，我就反驳说，年纪大的应该比年纪小的多干活。
A．严格改善暴躁指摘B．严厉改善暴烈挑剔C．严格改观暴躁挑剔D．严厉改观暴烈指摘5．对课文的理解不恰当的一项是（）A．本文选自《西行漫记》一书，本文内容是由毛泽东自述，斯诺记录，所以采用第一人称叙述。
B．《西行漫记》一书主要报道了中国共产党领导下的中国革命斗争和工农红军的长征。
C．课文主要介绍了毛泽东的家庭情况和少年时代的经历。
D．从课文的介绍看，我们知道毛泽东从小就是一个叛逆者，喜欢反抗老师和家长的专制。
6．仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，______________________，______________________……能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
7．读下列句子，结合时代背景，简要分析句子的语言特色和表达效果。
（1）我的抗议．．”胜利了。
．．行动的效果，给了我深刻的印象。
这次“罢课（2）我家分成两“党．”。
一党是我父亲，是执政党．．．。
反对党．．．由我、母亲、弟弟组成，有时连雇工也包括在内。
8、依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是() (2分)生活中，面对别人的困难，有的人总是一副的姿态殊不知，自私导致自伤，没有一个人能够到一生不会遇到任何困难．，如果大家都别人的困难，那么当自己遇到困难时，叉能指望谁来帮助呢？切记，助人即是自助A．事不关己所以幸福无视B．心安理得因为幸福漠视C．心安理得所以幸运无视D．事不关己因为幸运漠视9依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是() (2分) 生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质，①这样才能感受到生命的无限魅力②所以，我们不能任梦想流失③也不会因人的成败得失而停滞④而应努力提高自身素质，增强自身能力A.②④③①B.③②④①C.③④①②D.②①③④10【原创】请结合课文内容和附文部分谈谈你心中的少年毛泽东是什么形象。
二课后作业：贝多芬的童年罗曼·罗兰鲁特维克·范·贝多芬，1770年12月16日生于科隆附近的篷恩，一所破旧屋子的阁楼上。
他的出身是弗拉芒族。
父亲是一个不聪明而酗酒的男高音歌手，母亲是女仆，一个厨子的女儿，初嫁男仆，夫死再嫁贝多芬的父亲。
艰苦的童年，不像莫扎尔德般享受过家庭的温情。
一开始，人生于他就显得是一场悲惨而残暴的斗争。
父亲想开拓他的音乐天分，把他当作神童一般炫耀。
四岁时，他就被整天的钉在洋琴前面，和一架提琴一起关在家里，几乎被繁重的工作压死。
他不致永远厌恶这艺术总算是万幸的了。
父亲不得不用暴力来迫使贝多芬学习。
他少年时代就得操心经济问题，打算如何挣取每日的面包，那是来得过早的重任。
十一岁，他加入戏院乐队；十三岁，他当大风琴手。
一七八七年，他丧失了他热爱的母亲。
“她对我那么仁慈，那么值得爱戴，我的最好的朋友！噢！当我能叫出母亲这甜蜜的名字而她能听见的时候，谁又比我更幸福？”她是得肺病死的，贝多芬自以为也染着同样的病症，他已常常感到痛楚，再加比病魔残酷的忧郁。
十七岁时，他做了一家之主，负着两个兄弟的教育之责；他不得不羞惭地要求父亲退休，因为他酗酒，不能主持门户：人家恐怕他浪费，把养老俸交给儿子收领。
这些可悲的事实在他心上留下了深刻的创痕。
他在篷恩的一个家庭里找到了一个亲切的依傍，便是他终身珍视的勃罗宁一家。
可爱的爱莱奥诺·特·勃罗宁比他小二岁。
他教她音乐，领她走上诗歌的路。
她是他的童年伴侣；也许他们之间曾有相当温柔的情绪。
后来爱莱奥诺嫁了韦该勒医生，他也成为贝多芬的知己之一；直到最后，他们之间一直保持着恬静的友谊，那是从韦该勒、爱菜奥诺和贝多芬彼此的书信中可以看到的。
当三个人到了老年的时候，情爱格外动人，而心灵的年青却又不减当年。
贝多芬的童年尽管如是悲惨，他对这个时代和消磨这时代的地方，永远保持着一种温柔而凄凉的回忆。
他不得不离开篷恩、几乎终身都住在轻佻的都城维也纳及其惨淡的近郊，他却从没忘记莱茵河畔的故乡，庄严的父性的大河，像他所称的“我们的父亲莱茵”；的确，它是那样的生动，几乎赋有人性似的，仿佛一颗巨大的灵魂，无数的思想与力量在其中流过；而且莱茵流域中也没有一个地方比细腻的篷恩更美、更雄壮，更温柔的了，它的浓荫密布，鲜花满地的坂坡，受着河流的冲击与抚爱。
在此，贝多芬消磨了他最初的二十年；在此，形成了他少年心中的梦境，——慵懒地拂着水面的草原上，雾笼罩着的白杨，丛密的矮树，细柳和果树，把根须浸在静寂而湍急的水流里，——还有是村落，教堂，墓园，懒洋洋地睁着好奇的眼睛俯视两岸，——远远里，蓝色的七峰在天空画出严峻的侧影，上面矗立着废记的古堡，显出一些瘦削而古怪的轮廓。
他的心对于这个乡土是永久忠诚的；直到生命的终了，他老是想见故园一面而不能如愿。
“我的家乡，我出生的美丽的地方，在我眼前始终是那样的美，那样的明亮，和我离开它时毫无两样。
”11．文中说贝多芬“对这个时代和消磨这个时代的地方，永远保持着一种温柔而凄凉的回忆”一句中的“温柔而凄凉”应如何理解？①温柔指________________________________________________________。
②凄凉指________________________________________________________。
12．“再加比病魔残酷的忧郁”是指的什么？13．“这些可悲的事实在他心上留下了深刻的创痕”一句中的“可悲的事实”是指的什么？14．文章中关于贝多芬家乡的景物的描写，与文中哪句话是相互照应的？15．“人生于他就显得是一场悲惨而残暴的斗争。
”一句话中的“悲惨而残暴”应如何理解？①悲惨______________________________________。
②残暴_____________________________________。
16．“直到生命的终了，他老是想再见故园一面而不能如愿”突出了贝多芬怎样的思想感情？三、能力拓展（2012沈阳中考）泥泞中．要把母亲的头巾举起⑴一直到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话——我永远不能说话了！⑵母亲没有任何表情地接受了这个事实她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何缺陷八岁那年，母亲听村里的人说，“冲喜”也许能让我说话，正好又凑上“八”这个吉利数，就打算办回酒席为这事，本来生活就很艰苦的家里．爆发了一场大战最后，母亲和父亲把财产分割了，两头猪，一人一头母亲二话没说，叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪，摆了几十桌，请了很多人看到人们碗里满满的都是肉，我心里忽然有些疼痛我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！那天，我使尽了全身力气，也没有叫出“妈妈”两个字⑶日子依旧平静地过着，我还是不能说话但不知道为什么，母亲一直不愿把我带到田野里去直到有一天，我再三“央求”，母亲才带我来到田野⑷田野一望无际，远处是一些树，近处是瓜地瓜地里，那些繁密青绿的叶子组最一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界田埂上，一些不知名的小草繁茂地生长着，里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英这场景真的叫人很爽快⑸母亲把我安置在一块宽宽的田埂上，叉把头上那块血红的头巾摘下放到我手里，然后告诉我，待会儿要是听到她叫我，就举起头巾这时，我才明白母亲不带我来田野是怕我走失⑹微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头巾举起来母亲站在阳光下努力搜寻，直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡，她才迅速．．地弯下腰，继续劳作⑺后来，我看到远处的水塘，想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形，顿时心动不已于是，我翻下田埂，朝着河塘走去⑻我蹲在河塘边，呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去，多可爱啊！我学着记忆中那些小孩儿的动作，用双手去捧，结果一无所获我有些无奈，又有些恼怒，心想，一定要找一个宽大的、能漏水的东西来⑼我揉捏着母亲的头巾，有些紧张，可一想，这么好的天气，反正是可以晾干的，就双手撑开头巾向水中放去看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意⑽正当我开心到忘乎所以的时候，母亲的呼喊声又传来了我不敢将沾满污泥的头巾举起来，心想，母亲呼喊几声后，应该就不会管我了吧于是，我屏住呼吸，静静地耗着哪知道，那几声呼喊一过，母亲见我仍没把头巾举起来，就立即停止劳作，奔上田埂，呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉，一声接着一声⑾我心里万分紧张，不知所措我很想告诉母亲我在这里，不用担心，可我叫不出来我想要把头巾举起来，可又怕母亲会责罚我⑿母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了，明显地转向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起头巾，一股脑儿地把小鱼倒进水里，拼命摇动那血红的头巾，同时“啊啊’’地大声叫着，我只想让母亲知道我在这里一切都好，只想让她听见后回去继续安心劳作⒀没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来，急促而杂乱，母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来18.选文第⑶段在结构方面有什么作用？请简要回答(2分)19．请简要回答选文第⑷段划线句运用的修辞方法及其作用（3分）瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界20.请简要分析选文第⑹段加点词的表达效果（3分）她才迅速．．地弯下腰，继续劳作。