❖ 6．效益性原则 ❖ 教育电视节目，强调教育性、知识性和服务性。
同时，教育电视节目的策划也要考虑一定的经济 效益。在这里，教育电视节目策划的效益性指的 是社会效益与经济效益的双优。
第三章 教育电视节目策划与撰稿
❖ 另外，在策划中要有目的地保持整体最优化，注 意整个策划活动各部分的有序性和科学性，注意 发挥各子系统相互配合的最佳整体效益，充分调 动各栏目组人员的积极性，充分发挥“外脑”的 作用，调动每个人的智慧，使其充分参与到节目 策划中来。
方式、统一节目串接方式、统一风格的节目 组合，遵守相对稳定的规范，在相对固定时 间同观众见面。
第三章 教育电视节目策划与撰稿
❖电视节目栏目化一般会带来两个效应：一个是造 就一大批有较高知名度的记者、编导、节目主持 人和制片人，对一个媒体来说，这种名人效应带 来的就是巨大的社会效应和经济效益；二是培养 了相对固定的观众群，有了相对稳定的收视率。 正因为栏目化的这些效应，现在许多电视媒体都 加强了栏目的策划。
第三章 教育电视节目策划与撰稿
❖ 电视栏目策划主要考虑节目的定位和节目的个性 特点。栏目是由一个个的电视节目构成的，每个 节目限定在栏目特定的表现空间里，遵循栏目的 宗旨、样式、风格、对象等规则。每个节目既要 遵循栏目的共性，又要具有自己鲜明的个性。
❖ 电视栏目的策划对节目策划具有导向作用，因此 ，对教育电视节目进行策划首先是要加强对教育 电视栏目的策划。
第三章 教育电视节目策划与撰稿
❖ 2．对象性原则 ❖ 科教节目策划的对象性原则是指针对“特定”观
众，也叫“目标”观众，来设计、制作节目，以 此来强化节目的传播效应，以取得好的传播效果 。
第三章 教育电视节目策划与撰稿
❖ 3．创新性原则 ❖ 教育电视节目策划要注重整体策划，体现品牌与
创新。创新要求有精彩创意，创意是知识和经验 的升华，它的基本要求是立异、立新。教育电视 节目策划的创新性包括节目题材的开拓、节目样 式的更新、节目表现手法的创新、节目传播策略 的创新等等。
演示型、戏剧表演型、图解型，节目形式较为单 一。通过电视策划，对节目的表现形式进行整体 设计，在原来这些表现形式的基础上，用更加多 元化的表现手段来反映节目内容，催生了一些新 的节目形式如益智竞赛类节目、体现观众参与的 参与型节目等。
第三章 教育电视节目策划与撰稿
❖ 在节目题材方面，通过策划实现了对旧题材的重 新创作和对新题材的开拓，使得教育电视节目的 题材范围越来越广泛，节目题材涉及自然科学、 人文科学和社会科学，既涵盖科学文化知识、科 学思想观念、科学方法、科学情感、科学探索过 程等内容，也有新技术推广、生活常识、职业技 能等内容。
ETV 教育电视节目 编导与制作
第三章 教育电视节目 策划与撰稿
主讲人：赵肖雄
第三章 教育电视节目策划与撰稿
❖ 知识点2、教育电视节目策划的功能、原则与策 略
❖一 教育电视节目策划的功能 ❖二 教育电视节目策划的原则 ❖三 教育电视节目策划的策略
第三章 教育电视节目策划与撰稿
❖ 知识点2、教育电视节目功能、原则与策略 ❖一 教育电视节目策划的功能
第三章 教育电视节目策划与撰稿
❖ 4．灵活性原则 ❖ 电视策划时应想到各种可能的情况，设计的策划
方案要有一定的灵活性，以满足不同情况需要。 一般设计几个不同的策划案，以备根据实际情况 灵活选择使用。这些方案既要服务于实际情况， 又要考虑实际操作的时候的变化性，作好“未雨 绸缪”的工作。
第三章 教育电视节目策划与撰稿
视改革的助推器。 ❖ 在观众和市场的双重要求下，教育电视节目策划
有了更大的发展平台，优秀的策划不时亮相，教 育电视整体制作水平不断提高和发展，优秀的教 育电视节目的策划案和策划人层出不穷，越来越 多的科教精品栏目出现在我们面前。 ❖ 代表栏目：《科技之光》、《百家讲坛》、《探 索·发现》
第三章 教育电视节目策划与撰稿
第三章 教育电视节目策划与撰稿
❖二 教育电视节目策划的原则 ❖ 面对目前教育电视节目领域激烈的竞争形势，策
划者如果想完成一个优秀的策划案并使之脱颖而 出，需要把握一定的策划原则。 ❖ 1．科学性原则 ❖ 科学性原则最基本的意义就在于节目的内容要符 合科学事实，不存在知识性错误。 ❖ 科学性原则的意义还在于贯穿教育电视节目始终 的科学精神，这是科学性原则的重点，它对教育 电视节目的策划理念的转变起着重要作用。
❖ 1．推动文化教育发展，促进新技术推广 ❖ 通过策划，设计符合科学内容传播的表现形式，
突破传统科教节目生硬的套路，可以取得更好的 传播效果，充分发挥电视的教化功能，不仅能够 提高公众的科学文化素养，同时也促进电视事业 的发展。
第三章 教育电视节目策划与撰稿
❖ 2．催生精品栏目，树立科教品牌 ❖ 节目策划是教育电视发展的推动力，也是教育电
第三章 教育电视节目策划与撰稿
❖ 2．注意题材的开拓 ❖ 科教节目策划者要注意节目题材上的突破，呈现
❖ 3．提高节目质量，扩大传播效果 ❖ 节目策划还可以不断探讨适合表现科教节目内容
的呈现方法和制作手段，通过从节目内容上、形 式上、风格目策划与撰稿
❖ 4．丰富节目形式，开拓节目题材 ❖ 过去教育电视的表现形式一般分为教师讲授型、
❖ 教育电视节目的最大特点是实用性和知识性，因 此教育电视节目应将应用价值和知识价值重点体 现出来，注重服务功能，并且要与时俱进，不断 研究观众特点，体现时代特色。
第三章 教育电视节目策划与撰稿
❖三 教育电视节目策划的策略 ❖ 1．加强对教育电视栏目的策划 ❖ 栏目是具有统一标志、统一时段、统一编排
❖ 5．可行性原则 ❖ 教育电视节目策划人创造的策划案是可执行的方
案，绝不能只是供展示、欣赏的专业文本；策划 不仅仅只是研究规划，它应该有很强的行动性。
❖ 设计出来的策划案必须切实可行，要考虑现实的 条件和限制，做出实行度高的策划方案。可行性 也包括策划方案在实施时的技术可行性。
第三章 教育电视节目策划与撰稿