《职业价值观探索》教学反思
这节公开课首先在2019年5月8日永安三中高一8班作为生涯教育课题观摩课开设，之后于5月10日在上杭一中作为同题异构课开设。

一、本节课的设计意图：
职业价值观探索，是一个非常重要的主题。

价值观对学生职业选择的影响甚至超过兴趣、能力的作用。

职业价值观通俗易懂地说就是你在职业中追求与重视是什么。

澄清职业价值观，可以让学生清楚自己真正想要的是什么，做什么才能实现这些需要，也就更明白当下要如何选科选考选专业。

但生涯规划不只是解决当下的选科选考的学业规划，它应该是一个更长远的人生规划。

我希望职业价值观的探索，能站在更高的一个角度，带领学生去探寻工作的意义，找到自己人生的使命。

虽然，每个学生的当下职业需求是因人而异的，不是所有的人现在就有探寻人生使命的紧迫感。

但就像马斯洛的需求层次理论所说，当低层次的需求得以满足后，人们会想去追求更高层次的需求满足。

我希望带领学生看到自我实现的终极满足与幸福感。

工作不仅是谋生或实现自我需求的手段，工作本身就是有意义的，它可以就是我们的人生使命。

这节课，我想给他们埋下这样的一粒种子：寻找人生的使命。

二、本节课的授课思路
为能达到既定目的，我将本节课设计为三大环节，每个环节又通过一些活动来帮助学生快速理解。

第一环节是理解概念，主要安排
了一个一分钟时间的对未来工作的畅想；第二环节是价值观探索，主要通过价值观市场活动来呈现；第三个环节是职业价值观探索，主要进行了职业价值观量表现场测试；第四个环节健康合理的职业价值观引导，主要通过欣赏三句名句来实现。

三、评价
这次公开课，听课老师和专家给予了很高的评价，他们认为我教学思路清晰，用心教学，注重细节，课堂掌控能力极强，对学生的引导巧妙而到位，授课很有激情，能旁征博引，相关名句信手拈来等。

但我自己认为这节课还有很多不足：给学生思考的时间还是不太够，应该多让他起来说，不要急着对学生进行引导；课堂预设性强了些，听课教师没觉得，但我自己知道我是按着事先想好的思路进行，所以环节紧凑有序，正因如此，课上新产生的亮点就少了好多。