小数的性质导学案（一） 学习目标：
1. 通过自学，交流，探讨出小数的性质。

2. 利用小数的性质进行化简和改写。

学习重难点：
1. 掌握小数性质的含义
2. 理解小数性质归纳的过程
一、【知识链接】
1、 小数点右边第二位是（ ）位，第四位是（ ）位，第一位是（ ），第三位是（ ）位。

2、是由3个（ ）、2个（ ）、8个（ ）组成的。

里面有（ ）个十分之一。

里面有（ ）个百分之一。

3. 填小数或分数。

104米=（ ） 米=（ ） 1000
76米=（ ） 100
27=（ ） =（ ） =（ ） 二、【自主学习】
1、自学课本第38页（例1、例2）的内容，自学完成下面的问题。

（学生观察米尺）
问题： 这里的元和元各表示多少钱呢
元和元，元和8元有什么关系呢
元就表示2元5角0分，元就表示2元5角， 所以它们是相等的。

3、比较和的大小
是3个 ；是30个 ，也就是3个 。

2
、比较、和的大小
问题：1. 通过观察，你发现这三个数的大小关系是怎样的 监控：因为1dm ＝10cm ＝
00mm ，
问题： 通过观察，你发现这三个数的大小关系是怎样的
因为1dm ＝10cm ＝100mm ，
所以＝。

因为 1分米= （）厘米=（）毫米所以米= （）米= （）米
学生从左往右观察、比较，提问三个小数、、有什么不同
（）让学生从右往左观察，发现什么规律
规律：在小数的（末尾）添上0或去掉0，小数的大小不变；
三、【自主探究】
1. 把和化简
（1）应怎么化简依据是什么
（2）应怎么化简依据是什么
说出你得到了什么结论
是70个（），是7个（），因为70个1/100是7个1/10，所以两个小数的大小相等。

强调：今后在一般计算时，遇到小数末尾有0时都要化简。

小数性质的应用：学习了小数的性质，遇到小数末尾有“o”的时候，可以去掉末尾的“0”，把小数化简。

五、课堂练习
化简下面各小数：
2、找朋友。

（把相等的连起来）
六、作业
1、化简下面各数。

＝ ＝ ＝
＝ ＝ ＝ ＝
＝ 1、把下面各分数改写成小数。

107
＝（ ） 1007
＝（
） 10026＝（ ） 100035
＝( ) 1000101
＝( )
109＝( )。