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辐射教研活动总结
篇一：骨干教师辐射作用发挥情况汇报材料材料
骨干教师辐射作用发挥情况汇报材料材料瑞廷学校赵
顺利作为市级骨干教师，我深知这既是一种荣誉，更是一种责任。

我以此为契机，不断学习、认真工作与同事们团结协作，共同探究教学规律，研究教学方法。

努力发挥骨干教师的作用，下面就我在工作中如何发挥骨干教师的作用谈谈自己做法。

一、团结协作，共同提高。

我深知“独木不成材”的道理。

我作为骨干教师，积极参与本组教师开展各种形式的业务学习和教研工作。

在工作中，虚心向老教师请教，吸收好的经验和做法，同时从教研专题的确立、教研课的开展，到课题的考核、结题等各阶段我都为全组教师作出榜样，我自己也在不断学习、相互交流，探讨中逐渐走向成熟。

我们这个集体多次被评为优秀教研组。

二、示范引领，榜样带动。

身为骨干教师，我觉得自己有责任为同事做出榜样，通过自己的示范和专(:辐射教研活动总结)业引领，帮助其他同志逐渐地提高业务水
平。

因此，我每学期必做两节公开课，一次专题讲座。

使自己能成为大家的榜样，进而转化成集体中其他成员的典范。

青年教师的成长迫切需要校内有经验骨干教师的指导。

因此，我校启动了“师徒结对”活动。

由一位骨干教师带一个徒弟。

在“师带徒”的过程中，采取“四课联动”引领的方式进行传帮带，促进青年教师的迅速成长，甚至成为一批新的“骨干教师”。

所谓的“四课”，一是“青年教师诊断课”：先由青年教师执教一节展示课，针对存在的问题，制定出切实有效的帮扶措施。

二是“骨干教师示范课”：发挥骨干教师优势，针对青年教师存在的问题精心备课并提供示范课，课后交流感受，挖掘授课“亮点”，完善自己的课堂教学。

三是“跟踪矫正课”。

骨干教师对青年教师进行跟踪听课，结合研讨、评议情况，分析授课得失，指导授课教师完善教学设计，改进教学方法。

四是“反思汇报课”：青年教师经过听课、评课的磨练，示范课的引领及个人的感悟，优化自己的课堂教学设计，上一节汇报课。

在这个过程中，骨干教师的示范课起了非常重要的引领作用。

而青年教师就是这样通过参与
“四课”联动研讨活动，激发起参与教研的内在动力，加速了成长步伐。

我在结对子活动中与伊老师组成了帮扶小组，本人认真的按学期初的骨干教师帮扶计划进行工作，如约完成了任务。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

”我将一如既往地学习、研究、实践、反思，积极主动的帮助伊老师，力争在平凡的岗位上实现自身价值。

三、利用网络资源，自由交流。

我能够成为骨干教师，我觉得应该得利于网络的帮助。

说到网络，不得不提的是网络教研，这要感谢区进修学校让我对网络教研有了初步的认识，并参与了网络教研的活动。

我在学校中参加齐齐哈尔市教研论坛，在网络这片天地里不断吸收着养料。

我自己进步了，也没有忘记把“网络教研”的理念带到我校，传递给我的同事们。

在我的带领下，数学、语文学科的教师也都积极参与到区网络教研活动和网络论坛中来。

网络开拓了教师的视野，为我校教师打开了一扇窗，在那里我们找到了更科学、更有效的教学方法，教师也在此活动中收获了成功，建立了自信。

同时，我也得到了区进修学校的认可，并担任区网络教研论坛中生物论坛版块版主。

由于我的积极参与，被评为网络教研先进个人。

其实，网络教研是广大教师学习和提高的必然途径，是帮助教师实现人生梦想的最高追求，是教研工作的一支先锋力量，只有。