课题名称:细菌性传染病教学时数：1学时
（第四章第一节）
一、问题的提出
本节教学内容中涉及到的两种细菌性传染病同属于呼吸道传染病，但在病因、症状、护理和预防措施方面不尽相同。

把二者编排在一起来学习，对于培养学生的理性思维大有益处。

而且这两种传染病都是幼儿常见的，是学习中不可缺少的内容之一。

二、教学目标
1．知识目标：让学生了解百日咳、猩红热的病因和症状，掌握其预防措施。

2．能力目标：培养学生理论联系实际的能力。

3．情感目标：增强学生未来幼教工作者的角色意识。

三、教学分析与准备
1．教学重点：百日咳和猩红热的症状和预防措施。

2．教学难点：知识的运用。

3．教学方法：讲授法、读书指导法、练习法相结合。

4、课时安排：1课时(45分钟)。

四、教学过程
教学内容教学用时组织课堂师生互问好，准备上课
导课
思考：常见的呼吸道传染病有哪些？
师生议论，引出本课内容。

建议用时6分钟
授新课
一、百日咳
1、教师讲述病因。

强调传播途径。

2、学生在教师的指导下自学症状，并
归纳出典型症状为阵发性痉挛性咳嗽。

3、教师介绍护理方法。

4、请学生结合所学知识提出相应的预
防措施。

建议用时15分钟
二、猩红热
1、和学生自然交谈，了解学生对猩
红热认识的情况。

2、教师在了解学生的基础上介绍猩
红热的病因及传播途径。

3、简单介绍护理方法。

4、请学生归纳预防措施。

建议用时15分钟
探究研讨
学生分组归纳本节课所学内容，如果
有同学曾经得过此病，可在组内进行现
身说法。

建议用时5分钟
课堂小结
每组推荐一名学生代表归纳本节课
主要内容。

建议用时4分钟
作业某幼儿园大班发现一名儿童患猩红热，
病儿隔离后，该班应采取哪些措施预防
该病的传播？
五、探究研讨课题
分小组归纳本节课主要学习内容，六人一组，并指派一名组长负责，要求小组内每个成员参与口头交流，并对发言内容做好记录。

推选出一名语言表达能力强的学生做好参与全班交流的准备。

六、教学后记
本节理论课学习内容比较简单，学生容易理解。

注意在教学中多调动学生学习的积极性，让学生运用所学的理论知识解决实际问题，要学会知识的迁移。

教师要关注学生学习的过程，而不是一味强调学习的结果，逐渐提高学生综合归纳能力。

七、板书设计
一、百日咳二、猩红热
百日咳嗜血杆菌——病因——溶血性链球菌
阵发性痉挛性咳嗽——症状——帕氏征生牛肉样舌面减少痉挛诱因专人守侯——护理——卧床休息饮食易消化切断传染源接种疫苗——预防——隔离患儿药物预防
作业：
某幼儿园大班发现一名儿童患猩红热，病儿隔离后，该班应采取哪些措施预防该病的传播？。