第四节
1、桂花摇落后，全家人怎么
做的？ 拣、铺、晒
收、泡茶、糕饼
全年，整个村子都浸在桂花的香气里 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至
少前后十几家邻居，没有不浸在桂花 香里的。
形象地写出了桂花的香气，不仅开花
香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥 漫。桂花，永远香在人们的心里，也 香甜了人们的生活。
ห้องสมุดไป่ตู้
第五节
1、可是母亲说：“外地的桂花再香，还 是比不上家乡旧宅子里的金桂。” 不是说其他地方的桂花不香，而是在 故乡，桂花已充盈了母亲的生活，馈赠 桂花，吃桂花的食品，喝桂花茶，是母 亲生活乃至生命的一部分。母亲是用情 感在体味桂花，因而觉得家乡的桂花香
第六节
于是，我就会想起了童年时代的
“摇花乐”，还有那阵阵的桂花雨。
淡淡的一句话，却传递出了作者对于故
乡桂花的深深怀念。“摇花乐”和桂花 雨已经植入了作者的生命，成为他幸福 童年的最美好、最耐人回味的记忆。这 是作者难忘的原因。
扩展思维练习： 学习文中的表达方法，写一写
你童年难与忘怀的人和事，或写一
写你喜欢的植物或家乡的特产。
比较：到底哪里的桂花香？
1.桂花盛开的时候，不说香飘十 里，至少前后十几家邻居，没有 不浸在桂花香里的。 2.杭州有处小山，全是桂花树， 花开时那才是香飘十里。
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桂 花 雨
*
阅读要求：
1.说说课文主要讲了一件什么事？
2什么是桂花雨?
学习要求: 画出描述桂花香气的语句，
想一想每句话的意思，并与同 小组的同学交流感受。
读一读：
仔细 即时 沉浸
左右 尤其 糕饼
新鲜 姿态
zhuō lù 笨笨拙拙 湿漉漉 cuō tán 撮一点 檀香 lǔ 桂花卤
根据上节课所学内容给课文分段
第一段（第1节）
小时候，我最喜欢桂花。 第二段（第2、4节） 回忆童年时代“摇桂花”和“收桂花” 情景 第三段（第5、6节） 母亲爱家乡金桂
第一节
思考：
1、本节写了什么？ 2、作者喜欢桂花的原因？ 3、用什么方法突出桂花？
第三节 1、读课文用横线划出“摇桂花” 时的一系列动作
铺、抱、摇、喊
桂花雨
爱桂花
摇桂花 比桂花
香气迷人 乐在其中 情在思乡