小学教学竞赛课活动实施方案
为了进一步加强我校师资队伍建设，提升教师的整体素质，全面有效提高课堂教学质量。

特制定本实施方案。

一、指导思想
以提高教师素质为根本，教学质量在课堂、教师成长在课堂为活动宗旨, 坚持立足岗位，全员参与，有机整合，突出重点，实在有效，力求特色的原则, 扎实有序开展赛课活动，促进我校教师的专业发展，提高教育教学质量。

二、活动目标
通过开展赛课活动，引导教师关注课堂、关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性。

引导教研组、备课组关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动有效性，为区域中小学信息技术与教学深度融合优秀课评比活动进行选拔•
三、活动原则
1、全员参与原则：赛课活动涵盖所有参加培训的教师，要求人人上课，让教
师得到锻炼和提升。

2、注重过程原则：重视赛课的过程，关注教师在活动中的收获。

以有效的课堂教学为核心，做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施，反对走形式和做假课。

3、尊重差异原则：赛课活动立足实际，承认差异，关注发展，突出激励。

四、活动安排
1、活动分两个阶段，第一阶段是年级内赛课，具体实施有年级备课组实行，语
文、数学、英语三科要协调好，确定好讲课人员的时间、课题，上报教务处，推选出代表年级参加学校赛课的人选。

第二阶段是学校赛课，参加人员是各年
级推选的人员。

由学校组织评委进行评选。

具体组织由有各教研组实行。

2、时间安排
由参训教师自主上报做课时间
评选时间另行安排公布。

3、评委组成
年级赛课由本备课组成员及听课的其他教师组成，计分办法去掉最高和最低，取平均分。

学校赛课由学校组织评委，计分办法同样。

4、结果表彰。

优秀教师将推荐参加区域中小学信息技术与教学深度融合优秀课评比活动
五、活动要求
1、注重实效、统一思想。

实践证明，课堂教学是教师专业成长有效的途径，提高教师的素质是提高教学质量的关键。

学校的听评课活动作为促进教师专业发展、提高学校教学质量有效载体，势在必行。

2、认真组织、加强领导。

赛课活动由教导处组织协调，具体负责教导主任。

年级赛课阶段由各年级主任和备课组长具体负责，学校专门安排相关领导跟进督促，检查赛课实施情况。

各年级必须当天进行评课，评课具体地点、时间上报学校，相关领导参加评课。

3、评课要求
评课是听课活动的教学延伸。

对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议，是开展教育科研活动，推进教师专业水平提高的重要手段。

评课要评出实效，学校要求必须有优点有建议，并且每人针对每节课提建议不能少于2条，杜绝敷衍。

4、年级赛课，语文、英语学科同课异构，数学因为进度问题，可以安排两
人一组同课异构。

5、材料收集
年级赛课结束，由各备课组长将本年级本学科的打分、评课材料收集齐全
交给教导处归档保存。

学校赛课结束，由各教研组长收集材料上交教导处归档保存。