3.诗歌的第三部分是怎样描绘诗人和亲人热烈欢 聚的动人情景的？
环境的烘托和渲染：如“米酒油馍木炭火，团团 围定炕上坐”，写烧热的炕、生起地上的木炭火， 热上加热，选取有地方特色的物，既亲切、又真 实写出延安人民争先恐后看望亲人的情景。表现 了延安人民的热情好客；
②通过老、中、青三代人与诗人的对话，来表现 诗人和亲人欢聚的动人情景。同时选取有代表性 的人物如老爷爷、中青年和小娃娃作为三代人的 典型，写出了延安人的贡献和成长。
2）、“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”
以“ 羊羔吃奶”起兴，以“羊羔羔”吃“妈” 的奶长大，比喻延安及人民对诗人的养育之恩。
3）“东山的糜子西山的谷,肩膀上的红旗手中的书”
以大生产运动中“东山”、“西山”的茂盛庄 稼，起兴并比喻写出自己投身其中锻炼、学习。
进地表这现三出个诗兴人中和兼延比安的、诗延节精安，品PP人又T 民构的成亲排密比关的系形。式，逐节练递2
(1)善用修辞表现情感。 运用起兴、比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法,把诗歌 的内容表现得形象、生动，而且将诗人的情感充分地表现 了出来,把作者的感情表现得亲切、热烈. (2)运用凝练的词语(选用恰当的动词)表现情感。 如:全诗第一部分中选用了一连串的动词:“抓”“贴”动作 急遽,感情深挚;“搂”拥抱,亲热;“定”紧紧的;“扑”干净利索 表现对延安母亲的依恋.这些动词生动、形象、传神地写出 了诗人踏上延安土地时的激动以及与亲人重逢时的喜悦。 ⑶选取延安独有的风俗民情表达情感。 如：第三节中，诗人通过描写延安亲人对诗人盛情接待的 情景表达炽热的感情。
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作者简介
背景材料
诗歌写于1956年。诗人从1940年至1946年 ,一直在延安学习和工作。1956年作者参加西北 五省（区）青年造林大会,回到阔别十年的延安, 受到延安人民的热烈欢迎,也看到了延安的巨大 变化,无限兴奋喜悦,因此写了这首诗《回延安》 和散文《重回母亲的怀抱——回延安》,抒发了 对延安的深切怀念,对党和人民的无限热爱。
（2）杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 运用了拟人的修辞手法，“唱”“笑”“把
手招”，表现出河流、村庄、旗帜也都热情欢迎 诗人等人的到来，生动形象地写出了诗人重回故 地的无限欣喜之情，好像延安一切都有了生命， 都在欢迎自己回家，渲染了欢乐的气氛。
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(3)千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不够我看! ——这是说“我”要把延安看个够，想到身上
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米酒/油馍/木炭火， 团支书/又领进社主任，
团团围定/炕上坐。
当年的放羊娃/如今/长
满窑里围得/不透风， 成人。
脑畔上/还响着/脚步声。 白生生的窗纸/红窗花， 娃娃们争抢来/把手拉。
老爷爷进门/气喘得紧：
“我/梦见鸡毛信来—— 一口口的米酒/千万句话，
可真见亲人……”
长江/大河/起浪花。
③夸张和比喻的修辞手法的运用，如“一口口的
米酒千万句话，长江大河起浪花”，从侧面反映
谈话双方的情投意合，谈话内容的丰富异常，从
而描绘了相聚畅谈的热闹精品P场PT 景。
练3
4.诗歌第四部分运用了哪些修辞手法？举例并分 析其作用。 夸张：“千万条腿来千万只眼”； 比喻：“头顶着蓝天大明镜”
“母亲延安换新衣”； ③排比:“一条条街道宽又平,一座座楼房披彩虹；
杨家岭的红旗、宝塔山的脚印、枣园的灯光和延河
这些事物具有特殊的意义，作者把这些联系
在一起，象征着党中央的领导和毛泽东思想的光 辉，这是进一步从革命历史的角度，体现了延安 在中国革命历史上的重要地位，歌颂了延安的功 绩，歌颂党和党的领袖。使读者从这些形象中感 受到巨大的革命力量。这样，既突出了延安鲜明 的地方色彩（即“个性”），又能进一步表达作 者热爱延安的原因。
杜甫川唱/来柳林铺笑， 红旗飘飘/把手招。
住了……
白羊肚/手巾/红腰带，
手抓黄土/我不放，
亲人们/迎过/延河来。
紧紧儿贴在/心窝上。
……几回回梦里/回 延安，
满心话/登时/说不出来， 一头/扑在/亲人怀……
双手搂定/宝塔山。
速度较快，以突
千声万声/呼唤你，
出心中的激动。
——母亲延安/就在 这里！
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①重新踏上延安土地与亲人重逢时的激动情景
—— 回延安,激动满情怀 激动、兴奋
②回忆十年前在延安的革命生活 ——忆延安，圣地养育我
感激 、怀念
③写和延安亲人欢聚畅谈的热烈场面 ——话延安，欢聚话今昔
欢喜
④写今天在延安城看到的崭新面貌 —— 看延安，旧貌换新颜
喜悦、自豪
条条街道/宽又平， 一座座楼房/披彩虹；
对照过去/我认不出 了你， 母亲延安/换新衣。
注意用明朗的 色彩，突出喜悦、 赞美之情。
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杨家岭的红旗啊/高 社会主义路上/大踏步走，
高地飘，
光荣的延河/还要/在前头！
革命万里/起高潮！
宝塔山下/留脚印，
身长翅膀吧/脚生云，
毛主席登上了/天安门！ 再回延安/看母亲！
古又被叫作“爬山调”。
信天游的唱词一般两行一节，上下句 押韵，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠 远。有的一节表达一个简单独立的意思，有的 几节构成一组，表达比较复杂的意思。信天游 形式自由，常用来抒情，亦可叙事。注意运用 比兴手法，贴切、自然，增强了诗的音乐性； 联想丰富，感情深切精。品PPT
字词学习
生出千万的腿和眼，是极度的夸张。表现了延安 的巨大的喜人的变化,看也看不过来。 （4）对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。
枣园的灯光/照人心， 延河滚滚/喊“前进”！
赤卫军,青年团,红领巾, 走着咱英雄/几辈辈人 ……
注意朗读时加 强力量，以歌颂的 语调将激情集中、 强烈地表达出来， 音量要适中。
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读
聆听范读 ， 把握内容
听读要求：
1.认真听读，把握诗歌朗读 的节奏、重音、语气等；
2.对自己不太确定的字词读 音，需要标注上。
一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风”
作用：主要运用整齐的排比句，使延安欣欣向荣 的新姿跃然纸上。此外还运用了夸张和比喻的修辞， 表现了诗人游览延安新城时的兴奋和喜悦之情，以 及延安焕然一新，诗人无限感慨，赞美之情溢于言 表。
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5.第五部分诗歌选取了哪些最典型的事物？这些 内容为什么放在最后一部分写？作用是什么？
当时诗人打算写几篇报告文学和一点新闻 报道，青年大会要举行一个联欢晚会，说要诗 人出个节目，于是诗人就采用了最具地方特色 的“信天游”的格式写了这首诗。
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信天游，广泛流行于我国西北广大地
区的一种民歌，是陕北最富有特色、最具代表
性的民歌。在陕北它叫“信天游”，又称“顺
天游”，在山西则被称为“山曲”，而在内蒙
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1、品味下列诗句，说说修辞手法的使用所产生的 表达效果。
（1）千声万声呼唤你--母亲延安就在这里! 运用夸张、拟人和比喻的修辞手法。“千声万
声”是夸张，表达了对延安的思念之深；将延安 比作母亲，表示亲切和敬意。全句抒发了回到延 安时无限欢喜的感情，形象生动揭示了“我”和 延安的亲密关系。
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练1
2.诗歌的第二部分主要运用了什么修辞手法,有何表达作用?
知识链接：比兴：这是“信天游”中大量使用的。 所谓“比”，即比喻。古人说：“比者，以彼物 比此物也。”所谓“兴”，即起兴。古人说： “兴者，先言他物以引起所咏之词也。
1）、“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”
以“树”起兴，以“树梢”、“树枝”、“树 根根”的一体关系，比喻诗人和延安山水以及延 安人民浑然一体、密不可分的关系。
这一部分诗艺术地概括中国人在中国共产党领导下，
取得抗日战争和解放战争的伟大胜利，建立了新中国。热
切期望英雄豪迈的延安人民在社会主义革命和社会主义建
设中，永远站在最前列，表达了作者内心的愿望，革命战
士继承革命传统，发扬延安精精品PP神T ，奋勇前进。
练4
6总.之这，首诗歌生表动达形的象是,热对情延奔安放的,深意厚蕴感深情刻.，作所者以通诗过中高景超物的的 写描作写技、巧形式表现的出采自用身以对及延全安诗最的浓遣烈词的造深句情，,都请带大有家鲜说明说的,作地 者方通色过彩哪，些使写诗作的技内法容表与现形了式这达些到情了感和?谐统一。
亲人/见了/亲人面， 十年来/革命/大发展，
欢喜的眼泪/眼眶里转。 说不尽/这/三千六百天
……
“保卫延安/你们/费了心， 白头发/添了/几根根。”
注意节奏的轻快， 突出亲切和热烈。
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千万条腿来/千万只眼，
也不够我走来/也不够我 看！
一盏盏电灯/亮又明，
一排排绿树/迎春风 ……
头顶着蓝天/大明镜， 延安城照在/我心中：
⑷采用“信天游”的形式，运用带有鲜明地方色彩的语言 表达情感。 如:诗中的枣园、窑洞、宝塔山、糜子等带有延安的地方色 彩;诗中的“登时”“莫要”精“品P几PT 根根”等,取自陕北的方言.
»总 结
诗人采用“信天游”这一民歌 形式记下回延安时的所见、所闻、 所感，抒发了诗人重游革命圣地 的无限喜悦和对延安、延安人民 及革命事业的无比热爱之情。
同学们，当你踏上你离别多时的故土，看 到那里的亲山、亲水、亲人，你会有什么样的 感情呢？
延安在中华民族历史上曾经写下辉煌的一 页。从1935年到1948年，延安是中共中央的所 在地，是中国人民解放斗争的总后方，延安精 神，更是中华民族精神宝库中的珍贵财富。诗 人贺敬之也曾经在延安生活和学习过五年，时 隔10年后诗人重回到延安采用信天游的格式写 下了这首诗《回延安》。今天，我们一起来学 习贺敬之写的《回延安》，体会诗人对延安的 思想感情。
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