全国2013年4月高等教育自学考试学前教育学试题一、单项选择题(本大题共28小题，每小题1分，共28分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.一般衡量社会文化水平的指标是A.人口的性别比例B.人口的受教育水平C.人口的健康状况D.人口的平均收入2.人类自身再生产不仅指人的繁衍生存，还指A.个体社会化B.人类的延续C.社会的发展D.知识的传播3.学前教育目标主要为工作的母亲照管儿童是A.工业社会初期B.工业社会 .现代社会初期 D.现代社会4.人类社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和是A.文化B.政治C.经济D.教育5.个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的，这表明个体发展具有A.规律性B.个别差异C.阶段性D.社会性6.儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等心理原因，这表明A.身体发育决定心理发展B.心理发展影响身体发育C.身体发育影响心理发展D.心理发展决定身体发育7.认为儿童是民族、社会或国家的财富，是家族传承和繁衍的工具属于A.人本位的儿童观B.社会本位的儿童观C.神本位的儿童观D.教育本位的儿童观8.教育家卢梭提出的教育方法是A.自然后果法B.教学做合一C.整个教学法D.发现式教学法9.世界上第一所幼儿园的创立者是A.福禄贝尔B.夸美纽斯C.卢梭D.洛克10.皮亚杰认为心理特点是“自我中心化”的儿童处于A.感知运动阶段B.前运算思维阶段C.具体运算思维阶段D.形式运算思维阶段11.夸美纽斯的主要著作是A.《母育学校》B.《童年的秘密》C.《人的教育》D.《林哈德与葛笃德》12.提出“最近发展区”理论的教育家是A.蒙台梭利B.维果斯基C.杜威D.裴斯泰洛齐13.“教学做合一”教学方法的提出者是A.陶行知B.张雪门C.张宗麟D.陈鹤琴14.“十年树木，百年树人”是形容幼儿教师劳动的A.纯真性B.教育效果的长期性C.精神生产性D.多重角色性15.拼板、穿珠等材料应投放在A.积木区B.木工区C.科学区D.操作区16.《幼儿园工作规程》明确规定幼儿园教育要以游戏为A.基本活动B.教育活动C.主要活动D.生活活动17.角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿A.认识发展水平B.社会性发展水平C.情感发展水平D.身体发展水平18.发展适宜性的含义：一是个体适宜性，一是A.目标适宜性B.方法适宜性C.年龄适宜性D.课程适宜性19.在教育实践中对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础，这是学前教育的A.保教结合原则B.独立性原则C.综合性原则D.启蒙性原则20.教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法是A.语言法B.范例法C.参观法D.讨论法21.儿童通过模拟现实社会中的某些情景，从而更好地掌握与角色相适应的行为及规范的教学方法是A.发泄法B.角色扮演法C.直观形象法D.批评惩罚法22.教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，这是A.自然后果惩罚B.剥夺性惩罚C.生理性惩罚D.体罚23.家庭是儿童成长的第-个环境，也是亲子关系建立与发展的基础，这是家庭教育的A.率先性B.丰富性C.终身性D.深刻性24.夫妻双方和两代养育者之间互相配合、支持，对儿童进行一致的教育，遵循的原则是A.理智的爱B.规矩明确C.步调一致D.适当回避25.教师在一次活动中提出的通过活动计划或教案体现的目标是A.近期目标B.中期目标C.活动目标D.远期目标26.行动容易受情绪支配，喜欢模仿父母和教师的是A.小班幼儿B.中班幼儿C.大班幼儿D.学前班幼儿27.精力充沛、社交积极性高，但社交技能差的幼儿，大都属于A.受欢迎型B.被拒绝型C.被忽略型D.逃避型28.现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是A.伙伴关系B.指导与被指导关系C.教育者与受教育者关系D.合同关系二、名词解释题(本大题共6小题，每小题2分，共12分)29.教育者30.年龄特征31.最近发展区32.教育活动游戏化33.家长接待日34.社区三、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)35.我国文化传统对教育的影响作用。
36.蒙台梭利教育法的基本教育思想。
37.学前教育的基本原则。
38.家长怎样做到尊重儿童。
39.托儿所睡眠环境的要求。
40.如何做好入学教育。
四、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)41.结合教育实际，举例论述游戏对儿童发展的作用。
42.结合教育教学实际，举例说明实施批评法应注意的问题。
全国2012年4月自考学前教育学试题课程代码：00383一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．从生命开始的“自然人”经过教育过程成长为“社会人”的过程是（）A．成熟的过程 B.全面发展的过程 C．社会化的过程 D．个性完善的过程2．认为人的一生都应接受教育的思想属于（）A．全民教育 B.终身教育 C．教育民主化 D．教育现代化3．把学前教育目标确定为促进儿童身体、情绪、智能和社会性全面发展的社会是）A．工业社会初期 B.工业社会 C．现代社会初期 D．现代社会4．新生儿出生后能吃母乳，是依靠（）A．听觉 B.味觉 C．触觉 D．视觉5．环境决定论的代表人物是（）A．柏拉图 B.皮亚杰 C．华生 D．夸美纽斯6．能正确辨别基本颜色，但还不能正确命名的年龄阶段是（）A．3个月儿童 B.6个月儿童 C．1岁儿童 D．3岁儿童7．儿童正常生长与发育是指（）A．生理发展 B.心理发展 C．生理适应 D．心理适应8．认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍工具，这种儿童观是（）A．人本位的儿童观 B.社会本位的儿童观 C．神本位的儿童观 D．教育本位的儿童观9．提出后天环境对人不具有影响，一切研究和学习都不过是对先天理念的“回忆”的是（）A．柏拉图 B.皮亚杰 C．格塞尔 D．洛克10．把幼儿教育看作是整个学制系统的最初阶段，提出“整个国家的基础在于童年的正确教育”的人是（）A．卢梭 B.加德纳 C．洛克 D．夸美纽斯11．提出“教学做合一”教学方法的人是（）A．陶行知 B.张雪门 C．张宗麟 D．陈鹤琴12．通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人指的是（）A．教育内容 B.教育资源 C．教育手段 D．教育目的13．木块、螺丝、工作台、砂纸等材料应投放到幼儿园的活动区是（）A．操作区 B.木工区 C．科学区 D．积木区14．活动室墙饰的高度首先要适合（）A．幼儿的身高 B.教师的身高 C．家俱的高度 D．房屋的高度15．在幼儿园内，教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是（）A．游戏活动教学化 B.游戏活动教育化 C．游戏活动系列化 D．教育活动游戏化16．在教育实践中为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的教育方案，这是学前教育的（）A．保教结合原则 B.综合性原则 C．发展适宜性原则 D．启蒙性原则17．以儿童身心的均衡发展为最高目的去设计教育活动，这是学前教育的（）A．保教结合原则 B.独立性原则 C．综合性原则 D．启蒙性原则18．教师从不同角度使儿童得到完整印象的示范形式属于（）A．不同方向示范 B.部分示范 C．分解示范 D．完整示范19．儿童通过运用已有的知识经验，对一些问题发表意见从而达到自我教育的方法是（）A．故事法 B.讨论法 C．参观法 D．观察法20．教师综合运用认知提示，情感换位，巩固深化和情境表演等技术，提高儿童社会性行为的方法是（）A．移情法 B.表扬鼓励法 C．发泄法 D．批评惩罚法21．教师对儿童行为给予积极肯定的一种强化方法是（）A．角色扮演法 B.批评惩罚法 C．发泄法 D．表扬鼓励法22．在幼儿园禁止门外罚站，不许吃饭等惩罚指的是（）A．社会性惩罚 B.生理性惩罚 C．剥夺性惩罚 D．自然后果的惩罚23．家庭是孩子成长的第一个学校，父母是孩子的第一任教师，这指的是家庭的（）A．教育功能 B.经济功能 C．休息娱乐功能 D．繁衍后代功能24．美国政府颁布“提前开端计划”的时间是（）A.1956B.1959C.1965D.197625．要鼓励儿童用自己的想法布置小天地，可以在（）A．3岁以前进行 B.3岁以后进行 C．上小学以后进行 D．5岁以后进行26．儿童最初的规则和懂得遵守规则的建立地点是（）A．学校 B.幼儿园 C．家庭 D．公园27．一般来讲，成人开始对孩子大小便进行训练的时间是（）A．半岁 B.1岁半到2岁 C．2岁到3岁 D．3岁半到4岁28．交往能力有所发展，处于发展的不平衡期的幼儿是（）A．小班幼儿 B.中班幼儿 C．大班幼儿 D．学前班幼儿二、名词解释题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）29．教育者30．个体社会化31．儿童观32．最近发展区33．结构游戏34．学前班三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）35．保育员的职责。
36．社区学前教育的内容和形式。
37．托儿所、幼儿园开展家长工作应该注意的问题。
38．如何引导大班幼儿解决问题能力的发展。
四、论述题(本大题共3小题，每小题12分，共36分）39．论述蒙台梭利教育法的基本教育思想和教育方法，并谈谈对我国学前教育的启示。
40．结合实际论述幼儿教师在游戏过程中的作用。
41．举例说明建立良好师幼关系的基本条件和基本做法。
全国2012年7月自考学前教育学试题课程代码：00383一、单项选择题(本大题共28小题，每小题1分，共28分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．学校教育中的教材、环境布置、教师风范等是()A．教育影响B．教育物质资源C．教育内容D．教育途径2．教育现代化的核心是()A．教育制度现代化B．教育手段现代化C．教育方法现代化D．教育观念现代化3．学前教育目标不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展教育是()A．工业社会初期B．工业社会C．现代社会初期D．现代社会4．学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有() A．规律性B．个别差异C．阶段性D．社会性5．头大、躯干长，四肢矮小，胸廓的前后和左右几乎相等的是()A．初生儿B．周岁儿C．2岁儿童D．2岁半儿童6．我国社区学前教育的“三优工程”是指()A．优产、优生、优育B．优生、优育、优教C．优产、优生、优教D．优生、优护、优教7．导致儿童身心发展差异性的物质性基础是()A．后天环境B．教育C．遗传素质D．自然环境8．一般学者认为，儿童早期最发达的感觉是()A．味觉B．触摸觉C．视觉D．听觉9．儿童高级神经系统生理机能方面存在不同的类型特征，并进而影响到智力和认知活动，这种影响是() A．后天环境B．教育C．遗传素质D．自然环境10．世界上第一所幼儿园的创立者是()A．福禄贝尔B．夸美纽斯C．卢梭D．洛克11．被誉为我国“幼儿教育之父”的是()A．陶行知B．张雪门C．张宗麟D．陈鹤琴12．教师在布置活动区域时尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的() A．界限性B．相容性C．转换性D．规则性13．13．1965年，政府颁布“提前开端计划”的国家是()A．日本B．澳大利亚C．美国D．法国14．以模仿动作为满足，这种角色游戏的特点表现在()A．3岁前儿童B．4岁儿童C．5岁儿童D．6岁儿童15．角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿()A．认识发展水平B．社会性发展水平C．情感发展水平D．身体发展水平16．发展适宜性的含义有个体适宜性与()A．目标适宜性B．方法性C．年龄适宜性D．课程适宜性17．在教育实践中对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础，这是学前教育的()A．保教结合原则B．独立性原则C．综合性原则D．启蒙性原则18．在美工、音乐、体育教学中进行示范动作教学的方法是()A．故事法B．移情法C．示范法D．发泄法19．最常见的语言法有两种，它们是()A．故事法和说服法B．谈话法和讨论法C．故事法和讨论法D．故事法和讲解法20．让幼儿分析讨论和角色扮演“如果你是一位老人，在生活中有很多不方便，你的心情会怎么样?”这是移情训练的()A．认知提示B．情绪追忆C．情感换位D．巩固深化21．教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法()A．语言法B．范例法C．参观法D．讨论法22．教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，这是()A．自然后果惩罚B．剥夺性惩罚C．生理性惩罚D．体罚23．家庭作为一个生产单位和消费单位，发挥生产和消费作用，这是家庭的()A．休息娱乐功能B．教育功能C．繁衍后代功能D．经济功能24．家庭规范及家庭的完整性是指()A．家庭气氛B．家庭结构C．家庭经济D．家庭文化25．对教师有很强烈的依恋感情，思维处于直觉行动思维阶段的是()A．3—4岁B．4—5岁C．5—6岁D．6—7岁26．在托儿所，孩子的大小便问题对孩子来讲是()A．非常细小的事B．无足轻重的事C．一般的事D．至关重要的事27．小班幼儿刚入园时，跳着脚对着门嚎啕大哭，这属于分离焦虑的()A．反抗阶段B．失望阶段C．超脱阶段D．平稳阶段28．家长亲自到园所主持一些教学活动或参与一些教学活动，这是()A．园所内参与B．园所外参与C．亲子互动D．亲子活动二、名词解释题(本大题共6小题，每小题2分，共12分)29．受教育者30．儿童发展31．恩物32．情商33．托儿所34．常规三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)35．我国农村发达地区的社区学前教育形式。