第六章北方地区
第三节世界最大的黄土堆积区----黄土高原（第二课时）
教学反思
荆州市东方红中学唐敦浩
2017年3月15日上午第二节课，我在八年级10班执教了“世界最大的黄土堆积区——黄土高原”一课。

分析黄土高原水土流失的原因，探索治理黄土高原水土流失的措施，学生通过观察水土流失的过程，分析其产生的原因，找到解决问题的方法和措施，是本节课的主要内容。

但如何让南方地区城市的学生了解黄土高原的水土流失，我首先想到了实验教学——再现水土流失的过程。

设计五个装置，进行四组对比实验（一是同坡度、同土质，不同植被稀疏；二是同坡度，不同土质；三是同土质，不同坡度；四是同土质、坡度，不同降水强度），影响水土流失的因素一目了然——植被的稀疏、土质的松粘、坡度的大小、降水强度。

通过观察、比较得出结论，培养了学生观察能力和比较分析能力。

虽然分析水土流失的自然原因是本课的难点，但教学实施过程十分顺利，解决问题水到渠成。

“水土流失实验”教学，再现了不同自然条件下的水土流失情况，过程一目了然，结论一蹴而就，既增强了教学的趣味性、吸引力，学生的学习热情高涨，也增加了学生的体验。

我想，这就是正确运用地理实验教学的魅力。