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文档之家› (2019新教材)新湘教版高中地理必修第一册同步课件:地球的演化
(2019新教材)新湘教版高中地理必修第一册同步课件:地球的演化
③出现了始__祖 ___鸟__ 纲等植物是主 以上的_无__脊__椎__
要代表植物 动物种类灭绝
(3)新生代:
造山运动 海陆格局
发生一次规
模巨大的造 山运动,形 成现代高山
现代地貌格局 及__海___陆__分__布___ 形成
气候特点
生物演变
①_哺__乳__动物和_被__子__
第四纪大冰 植物大发展; 期,气候_变__冷__ ②出现了灵长类;
答案:B
3.下列地质年代中不属于中生代的是
A.三叠纪
B.侏罗纪
C.二叠纪
D.白垩纪
解析:二叠纪属于古生代。
答案:C
()
问题探究二 地球的演化历程是怎样的重难考点 [思考探究]
燕子石,又叫多福石,学名叫三叶虫 化石。在其形成进程中,三叶虫的一部分 形成化石,这一部分化石头鞍弯曲如弓, 两弓刺大于身一倍,两弓如翼而融为一体, 身小如雨燕而得名,石玩者又称它为“飞上天石”。
①深浅多变的广阔海洋,没有宽广的大陆; 地质环境 ②_岩__浆__活动剧烈,火山喷发频繁;
太古宙
③是形成铁矿的重要时代
生物பைடு நூலகம்化
①早期:没有生命现象; ②中期:出现最原始的生物
环境变迁 地壳运动剧烈,晚期出现若干大片_陆__地__
元古宙
生命发展
①海水中的生命活动明显_加__强__ ; ②出现了_藻__类__、海绵等低等的多细胞生物
第四节 地球的演化
新课标要求:运用地质年代表等资料,简要描述地球的演化过程。
[自读教材·填要点] 一、地层和化石 1.地层 (1)概念:地壳上部呈带状展布的层状岩石或堆积物。 (2)意义:地层是记录地球历史的“书页”。
2.化石 (1)概念:在地层中保存有不同时代的生物遗体或遗迹,这 是 环境变化 的物质凭证。 (2)类型:①多数是古生物的遗体;②少数是古生物活动的 遗迹。 (3)特征:不同时代的地层一般含有 不同 的化石,而相同时 代的地层往往保存着相同 或近似 的化石。 (4)作用:①确定地层的 时代 和 顺序 ;②追溯地层沉积时 的 环境特征 。
(三)显生宙 1.时段:指寒武纪以来的时期。 2.生物特征:生物逐渐向较 高级 的发展阶段进化,动物已 具有外壳和清晰的骨骼结构。
3.演化过程 (1)古生代:
地质环境 变迁
早期 中期
生物进化 中后期
末期
部分鱼类逐渐
地壳剧烈变 动:反复上 升和下沉→ _欧__亚__大陆和 _形北__基美__本大形陆成雏
海___生__无__ _脊__椎__动 物空前 繁盛
出现了 脊椎动 物——
_鱼__类__
演化为_两__栖__类;60%以上的_海__生__
动物从______ _无___脊__椎__动物种类
向海_洋____发陆展地; 后期是重要的
灭和绝古,老原的始_两___栖_鱼___类_类_
造煤时期
全部灭绝,蕨类 植物明显衰退
[探究] 我国地质和古生物科技工作者,曾多次在喜马拉雅山 山坡上找到珊瑚化石,请由此推测喜马拉雅山地区的古地理环境。
提示:很久以前喜马拉雅山地区曾为温暖浅海环境,后来由 于地壳的运动,海洋变为陆地。
[系统认知] 1.古生物成为化石的形成条件 (1)生物本身必须具有硬壳、骨骼等不易遭受氧化或腐烂的硬 体部分。 (2)生物死后其尸体必须尽快地被沉积物所掩埋,以免氧化腐 烂或遭受其他破坏。 (3)掩埋后的生物遗体必须经过长时间的填充,置换或升溜等 石化作用才能形成化石。
陆地上_____植物繁生
时间
(2)中生代:
环境演变
动物演变
植物演变 中生代末期
陆地面积空前 _扩__大__; _环__太__ _平__洋__地带地壳 运动剧烈,形成 高大山系,也
带来了丰富的
金属矿产
裸子 _____植物迅速
①_恐__龙__突然销
①_爬__行__动物盛行; 发展,苏铁纲、声匿迹;
②恐龙繁生; 银杏纲、松杉 ②海洋中50%
[集训冲关]
1.化石常存在于下列哪类岩石中
()
A.沉积岩
B.岩浆岩
C.变质岩
D.花岗岩
解析:化石是在沉积岩的形成过程中,有些生物的遗体或遗
迹在沉积物中保存下来的。
答案:A
2.科学家对全球各地的地层和古生物化石进行对比研究,发现
地球演化呈现明显的
()
A.整体性
B.阶段性
C.差异性
D.区域性
解析:研究不同地层及其所包含的化石,发现不同时期主要 生命形式的特点及其变化不同,说明地球演化呈现明显的阶 段性。
③出现了_人__类__
[知识勾连·成体系]
问题探究一 如何识别地层和化石基础考点 [思考探究]
珊瑚礁是指珊瑚群体死后其遗骸构成的岩体,珊瑚礁的主体 是由珊瑚虫组成的,珊瑚虫是海洋中的一种腔肠动物,在生长过 程中能吸收海水中的钙和二氧化碳,然后分泌出石灰石,变为自 己生存的外壳。这些石灰石经过以后的压实、石化,形成岛屿和 礁石,也就是珊瑚礁。珊瑚一般要生长在水温 22~30 ℃且有一 定盐度的海水中,同时其光合作用还要求有充分的光照。
方 掌握化石出现的顺序和生物演化的规律,确定地层的新 法 老关系和相对应的地质年代
(3)借助化石推测地理环境: 在一定的环境中,生活着一定的生物群,在生物体上会留下 自然的烙印。这样,利用生物化石可以恢复生物的生活时代和古 地理环境。例如:在温暖广阔的浅海环境中,可以形成由珊瑚礁 组成的石灰岩;在湿热的森林茂密地区,可以形成有丰富植物化 石的含煤地层等。
二、地球的演化史 (一)地质年代 1.概念:地壳中不同地质时代地层的具体形成时间和顺序。 2.划分依据:地层顺序、生物演化阶段、地壳运动和岩石 年龄。 3.划分单位: 宙 →代→ 纪 。
(二)前寒武纪 1.时间:指古生代寒武纪以前的时期,大约经历了40亿年。 2.演化过程
阶段
演化特点
冥古宙 _初__生__地 ___球__阶段,地球经历了复杂而有序的发育与变化
[问题设计] 1.从“区域认知”的角度分析三叶虫生活的地理环境特征 及在地球上灭绝的时间。 提示:三叶虫生活在早古生代温暖的海水里。在地球上灭绝 的时间是古生代末期。 2.运用“综合思维”分析形成燕子石的岩层属于哪类岩 石?在其形成过程中,地球表层的发展主要有哪些过程? 提示:沉积岩。在燕子石形成的过程中,地球表层经历了地 层的沉降和沉积过程。
2.生物演化与化石应用 (1)运用序列法记忆灭绝的生物种类:
(2)巧用化石判断地层:
生物总是从低级到高级、由简单到复杂不断进化的,而
理 论
且演化的过程又是不可逆的,即每一个生物种属在地球 上只能出现一次,灭绝之后就不再重复出现
依
据 一定种类的生物总是埋藏在一定时代的地层里,而不同
时代的地层里往往含有不同种属的化石群