释疑电表读数问题
关于电表的读数一直是长期困扰着师生的问题，教学中如何抉择是一个大难题，因为课本和同步“教参”中从未有过确切的说明，教师只能以高考这个指挥棒为依据！1990年全国高考卷和2008年全国高考宁夏卷，都是按十分之一读法给出的答案；而2006年重庆卷和2009年全国高考安徽卷却按五分之一读法给出的答案。
现整理如下，并给出个人的观点供大家参考。
一、按五分之一读法的高考题
1、2009年安徽卷第21. 题。
Ⅰ. 用多用电表进行了几次测量，指针分别处于a 、b 的位置，如图所示。
若多用电表的选择开关处于下面表格中所指的档位，a 和b 的相应读数是多少？请填在表格中。
原答案：I ．23.0mA ，0.57 V ，320Ω.
电压表原读法是按五分之一读法：0.5+0.05⨯1+0.05⨯2/5=0.57V;
若按十分之一读法：0.5+0.05⨯1+0.05⨯4/10=0.570V;
选直流电压表，用2.5V 量程时，最小刻度是0.05V/格（250当2.5V ）,可估读到0.005V; 而电流表的读法却是按十分之一读的，同一道考题两种读法！
2、2010年新课标省份第23题（3）问。
(3)在某一温度下，电路中的电流表、电压表的示数如图3、4所示.电流表的读数为__ __，电压表的读数为__ _.
原答案：（3）115 mA ，5.00V ，（115 mA 是按五分之一读法）
分析方法与上题相同，也是同一道考题两种读法！（黑龙江省评卷中两种读法都给分）
3、2006年重庆卷第22题（1）。
(1)用已调零且选择旋钮指向欧姆挡“×10”位置的多用电表测某电阻阻值，根据题22图1所示的表盘，被测电阻阻值为 Ω。
若将该表选择旋钮置于1 mA 挡测电流，表盘仍如题22图1所示，则被测电
流为 mA 。
原答案： 220 Ω 0.40 mA
电流表原读法是：0.4+0.02⨯0+0.02⨯0/2=0.40mA;
若按十分之一读法：0.4+0.02⨯0+0.02⨯0/10=0.400mA;
选直流电流表，用1mA 量程时，最小刻度是0.02mA/格（把数字10当1mA ）,
可估读到0.002 mA;
二、按十分之一读法的高考题
1、2010年大纲全国1卷23题（4）问。
（4）若测量时，1A 未调到满
偏，两电流表的示数如图3所
示，从图中读出1A 的示数1I
= ，2A 的示数2I
= ；
原答案：3.00mA; 0.660mA .
显然对表A 2的读数是按十分之一读法。
在当年的考题中就有用不同的读法！（如新课标省份） 2、2008年宁夏卷第22. 题。
I.右图为一正在测量中的多用电表表盘.
（1）如果是用×10Ω档测量电阻，则读数为 Ω。
（2）如果是用直流10 mA 档测量电流，则读数为 mA 。
（3）如果是用直流5 V 档测量电压，则读数为 V 。
原答案：Ⅰ(1)60；(2)7.18； (3)3.59。
电流表是按十分之一读法：6+0.2⨯5+0.2⨯9/10=7.18mA;
选直流电流表，用10mA 量程时，最小刻度是0.2mA/格（数
字10当10mA ）,可估读到0.02 mA;
3、1990年全国卷第24题。
用伏安法测电阻的实验中，按实验要求选用的电压表的最小分度为0.1伏，电流表的最小分度为0.02安.某同学纪录的各组数据如下表所示： 在这五组数据中，有效数字位数不符合要求的是第 组，数据有差错的是第 组。
原答案：（1；3 ）； （ 4 ）。
从表中最下一排数字可见，显然安培表量程是0—0.6A, 最小刻度是0.02A/格，可估读到0.002V ，（安培表的读数除第一组外，其它数据读法都是按十分之一读法）。
三、教参的依据（1999版第一册76页）：
“有效数字的最后一位一定要同误差所在的数位取齐。
因此，测量仪器的读数规则应当是：测量误差出现在哪一位，读数时就应该读到哪一位。
这样，就要首先估计测量误差，然后再确定读到哪一位。
例如，中学生使用的电表的准确度是2.5级，即在规定的条件下，最大误差不超过满刻度的2.5%。
电流表用3安量程时，最大误差是3A⨯2.5%=0.075A,误差出现在安培的百分位。
表的最小分度是0.1安，既可以准确读到安培的十分位。
因此使用3安量程时应估读一位到安培的百分位。
电流表用0.6安量程时，最大误差是0.6A⨯2.5%=0.015A,误差也出现在安培的百分位。
表的最小分度是0.02A,因此也只能读到安培的百分位可以估读半小格。
如果读到安培的千分位则是无意义的了。
”
综上所述可得到如下结论：
1、由旧教参说明可知真实电表的读数所到的位数（即二分之一或五分之一读法），是由于设计制造电表的精度决定的，是从真实电表的实际出发，而不是按读数规则要求的！
2、按十分之一读法是按读数规则要求的，也不能算错且读法有规律可循！高考题中两种读法同时存在也就说明两种读法均可，建议在实际教学中哪种方法学生容易接受就按哪种学习就可以了。
（注：安徽卷的此题源于新教材《物理》（选修3-1）68页第1题，而该题在《物理》（选修3-1）教师教学用书中96页所给的答案中，也是0.57V.也是同一道题两种读法）附：有关资料中的两种读法
一、二（五）分之一读法
如果表盘刻度最小分度是“2”或“5”的，测量误差出现在同一位上，同一位分别按二分之一或五分之一估读。
例如电流表用0.6A量程，最小刻度是0.02A/格，测量误差出现在安培的百分位，只读到安培的百分位，估读半小格，不足半小格的舍去，超过半小格的按半小格估读。
以安培为单位读数时，读数结果小数点后有两位，百分（最后）位上的数字可能为0、1、2、3……9.
如图甲的读数为：0.02⨯9=0.18A，不够半格舍去
例如：电压表用15V量程，最小刻度是0.5V/格，测量误差出现在伏特的十分位上，只读到伏特的十分位，估读五分之几小格。
以伏特为单位读数时，读数结果小数点后有一位！十分（最后）位上的数字可能为0、1、2、3、……9.
如图乙的读数为：5+0.5⨯3+0.5⨯3/5=6.8V
二、十分之一读法
如果表盘刻度最小分度是“1”的，测量误差出现在下一位，下
一位按十分之一估读；如电压表用0-3 V量程，最小刻度是0.1V/
格，可估读到0.01V;读数最后一位数字可能为0、1、2、3、……9.
如图乙的读数为：1+0.1⨯3+0.1⨯6/10=1.36V
如果表盘刻度最小分度是“2”的，就把一小格分成十份，
估读指针所指位置占十分之几小格。
如安培表用0-0.6A量程，最小刻度是0.02A/格，可估读
到0.002A;读数最后一位数字可能为0、2、4、6、8.
如图甲的读数为：0+0.02⨯9+0.02⨯4/10=0.188A
如果表盘刻度最小分度是“5”的，就把一小格分成十份，估读
指针所指位置占十分之几小格。
如电压表用15V量程，最小刻度是0.5V/格,可估读到0.05V;
读数最后一位数字可能为0、5.
如图乙的读数为：5+0.5⨯3+0.5⨯6/10=6.80V
《中学物理》2012年5期
三、欧姆表读数
有以下高考题为例欧姆表读数应该估读一位。
( 2013全国高考新课标1卷) 23.题
某学生实验小组利用图(a)所示电路，测皿多用电表内电池的电动势
和电阻“xlk”挡内部电路的总电阻。
使用的器材有:
多用电表；
电压表:里程5V，内阻十几千欧;
滑动变阻器：最大阻值5kΩ
导线若干。
回答下列问题:
(1)将多用电表挡位调到电阻“xlk”挡，再将红表笔和黑表笔，调零点
(2)将图((a)中多用电表的红表笔和（填“1”或“2）端相连，黑表笔连接另一端。
(3)将滑动变阻器的滑片调到适当位置，使多角电表的示数如图(b)所示，这时电压表的示数如图(c)所示。
多用电表和电压表的读数分别为kΩ和V 。
15.0; 3.60V
( 2011年全国高考广东卷) 34.题
（2）在“描绘小电珠的伏安特性曲线”实验中，所用器材有：
小电珠（2.5V，0.6W），滑动变阻器，多用电表，电流表，学生
电源，开关，导线若干。
①粗测小电珠的电阻，应选择多用电表_____倍率的电阻档（请
填写“x1”、“x10”或“x100”）；调零后，将表笔分别与小电珠
的两极连接，示数如图16，结果为_____ . 答案：X1; 7.5
( 2013全国高考上海卷) 27.题
为确定某电子元件的电气特性，做如下测量。
(1)用多用表测量该元件的电阻，选用“×100”倍率的
电阻档测量，发现多用表指针偏转过大，因此需选择＿
＿＿＿倍率的电阻档(填：“×10”或“×1k”)，并＿
＿＿＿再进行测量，多用表的示数如图(a)所示，测量
结果为＿＿＿＿Ω。
答案：X10；70。