6.认真对待每节法律宣讲课和安全演练活动，遵守 法律法规，遵守社会公德。
7.课间注意安全，不做危险游戏。 8.热爱劳动，诚实守信，言行一致，有责任心。 9.尊敬师长，有礼貌，团结同学，不欺负小同学。
交际妙法 班级情况，提前调查； 围绕问题，找出方案； 节约时间，形成意见； 整理公约，逐条表决， 贴在教室，共同遵守。
牛郎织女的爱情感动了世间万物，为使牛郎与织女 能再次相会， 七夕之夜成千上万只喜鹊飞来，在天河 上搭起一座“鹊桥”。
讲故事时，把王母娘娘凶恶的表情展 现出来，咬牙切齿地讲；并用悲伤的表情 讲述织女与孩子分离。
交际妙法 选定民间故事； 切不要背故事； 丰富故事细节； 添加人物对话； 和同学轮流讲。
本单元我们学习 《牛郎织女》和《猎人 海力布》两篇民间故事。 请同学们给大家讲一讲 你喜爱的民间故事的。
牛郎一五一十地把身世说了一遍，仙女很同情他， 暗暗喜欢上了这个诚恳、朴实的小伙子。她告诉牛郎， 自己是天帝的女儿，名字叫织女，织得一手好彩锦，牛 郎为此感到很是惊奇。就这样两个人认识了。
故事增加了牛郎和织女的对话，丰富了故 事细节；织女穿的衣服进行描述，这又是一细 节描写。使得故事合情合理，又能够吸引人。
六、乘坐无人售票车，乘客应自备零钱，使用IC卡 的乘客主动出示、刷卡。
七、违反本公约使他人遭受损害或损害公物者，应 赔偿损失或承担法律责任。
梁
山 伯 与
祝
孟 姜 女
英
台
白 蛇 传
牛 郎 织 女
这四幅图 片的共同特点 是什么?
都是民 间故事。
同学们知道的民 间故事真多啊!这节 课我们就来一次口语 交际---讲民间故事 分享会。
看看以下表现
我们身边还有那些不文明的现象呢?
破坏桌椅。
放学后不 关窗户。
不按时交 作业。
上课交头 接耳。
针对以上 现象，你有什 么想说的?
不要乱扔 垃圾。
不要乱涂 乱画。
不要破坏 公物。
上课不要 睡觉。
下课不要 打架。 按时完成 作业。
离校后要 关闭门窗。
班级建设目标
同学们,我 们建立本次班 级公约的目标 是什么呢?
学
习
卫 生
纪 律
思 想
针对以上几点，分组讨论， 举手发言。
分组讨论，形成小组意见。 针对班级建设的目标，每位同学 在纸条上写出两到三条自己认为比较 重要的公约内容。再分组讨论，去除 不合理的、重复的部分，形成小组意 见。公约内容要具体，便于落实。
小组讨论
小组汇报讨论结果，全班同学进行逐条表决。最后 形成公约，大家共同遵守。
下面是公共汽车上的一些现象，看后你有什么感想?
这都是一 些不良行为。
严重影响了大 家的出行和心情。
公共环境大家 应该共同维护。
尊老爱幼才是中 华民族的传统美德。
针对这种不良 现象，作为小学生 的我们，应该试着 干点什么吧!
我们帮他们 制定一个公约， 让大家来遵守。
我们按照刚才 制定班级公约的步 骤，来制定一个乘 坐公共汽车公约。
语文 五年级 上册
口语交际专项复习
俗话说:“没有规矩，不成方圆”。国家军队有了 纪律就会强大，班集体有了纪律，人人都会进步。那级公约
中国自古以来就是礼仪之邦， 文明礼貌是中华民族的优良传统，作 为新一代的青少年，我们更不能忘记 传统，应该力争做一个讲文明、能自 律的好学生，遵守班级秩序，提升道 德修养!
班级公约内容
1.按时上学不迟到，有病有事要请假，放学按时 回家。
2.课前准备好学习用品，上课铃响教室保持安静， 专心听讲，大胆举手发言。
3.课后认真复习，多读课外书，努力提高自己的学 习成绩，开阔眼界。
4.坚持锻炼身体，认真做好早操、课间操和眼保健 操，积极参加有意义活动。
5.爱护公物，不在课桌椅上涂抹刻画，劳动工具及 时收回摆放整齐，损害公物要赔偿。
我今天给大家讲的是《梁山伯与 祝英台》的故事……只听到墓碑“轰” 的一声炸开了(双手向上叉开，演示 “轰”的炸开的情景)，祝英台跳了进 去，不一会儿，从里面飞出了一对蝴 蝶，在翩翩起舞(双手像张开的翅膀一 样上下抖动，演示蝴蝶起舞的样 子……
我讲的是《孟姜女》的故事， 孟姜女来到长城边，没找到丈夫， 于是她手扶城墙.伤心地哭起来(脸 带愁容,哭腔调……啊哭啊，“哗” 的一声，长城塌了一大段……
公共汽车文明乘车公约
一、遵守社会公德，举止文明，相互礼让，主动给 老、弱、病、残、孕和怀抱婴儿者让座。
二、乘客在车厢内不多占座位，不大声喧哗、打闹。 三、乘客在站牌处排队候车，待车停稳后，依次排 队从前门上车，后门下车。 四、不擅自开关车门，不乱动和损坏车辆设备及服 务设施。
五、车厢内禁止吸烟、乱写乱画，不得向车内外吐 痰、乱扔瓜果皮壳等杂物。
讲民间故事
织女与牛郎第一次见面。
适当添加 人物对话，丰 富故事情节。
那一天，仙女们洗完澡，纷纷穿上了衣服，飘然 而去。最后只剩下一个美丽的姑娘，急得满脸通红， 在岸上东寻西找。牛郎看到了这件纱衣，这是一件很 美丽的粉红色纱衣，金光闪闪，华丽得让人睁不开眼， 牛郎因此惊呆了！这时织女的声音传了过来：“哎呀！ 我的衣裳哪儿去了?谁瞧见我的衣裳啦？”牛郎赶紧走 过来，扬扬手中的纱衣：“别找了，在这儿呢！”织 女一见，高兴极了。于是两人坐在湖边交谈起来。织 女发现牛郎憨厚老实，是个善良的人，顿时心生好感。
王母娘娘带走织女。
适当配 上相应的动 作和表情。
忽一日，王母娘娘闻得织女已到下界与牛郎 结婚，心中大怒，即刻带领金甲二神到人间将她 捉拿归天。此时牛郎正好不在家，这可急坏了织 女。金甲二神道：“大胆织女星，你违犯了天规， 王母命你速回天庭。“我与牛郎已结为夫妻，我 不能跟你们回去。” “你竟敢抗拒王母娘娘的命 令，走……”这时王母娘娘一把抓住织女往外走， 孩子见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走，就跑过 来拉住织女的衣裳，王母娘娘狠狠一推，孩
子倒在地上，两个孩儿便啼哭，可她硬是拉走了织女。 牛郎回家得知妻子已被王母娘娘捉去，怒不可遏，
忙用担子挑上儿女追赶。他一边追，一边喊：“织女， 织女，我来救你！”
牛郎一直追到南天门，眼看就要追上了。这时， 王母从头上拔下神簪，挥手一划，只见一条天河在牛 郎织女之间。
从此，滔滔的天河将一家骨肉分在两边，使他们始 终不能相聚。