尊敬的各位评委老师上午好，（鞠躬）我是11 号考生垃圾分类的现状及意义今天我说课的课题是《垃圾分类的现状及意义》针对这一课题，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等几个方面展开我的说课。

一、教材分析本课是山东文艺出版社《健康教育》四年级下册第二篇第二课的内容，是对前面《垃圾的分类》内容的延伸，也为后面的学习奠定了基础，因此，在整个教材中起着承上启下的作用。

这一课主要介绍了垃圾分类的现状，及垃圾分类的意义内容通俗易懂，富有实用性，适合学生的学习。

二、学情分析本课要面对的教学对象是四年级的学生，这一阶段的学生求知欲强，对新奇的事物表现出极大的兴趣。

虽然，他们对垃圾分类的意义有一定了解，但由于年龄和知识水平的限制，思维方式仍需正确的引导，因此开设本课是非常必要的。

三、教学目标根据新课改及以上对教材分析，结合学生的特点，我设计以下三维目标：
1、知识与技能目标：了解垃圾分类的现状及整改措施
2、过程与方法目标：通过自主学习，合作探究掌握垃圾分类的意义及价值
3、情感态度与价值观目标：激励学生树立健康意识，养成在日常生活中自觉进行垃圾分类的习惯
四、教学重难点依据以上教学目标，我把掌握垃圾分类的优点与价值作为本课的重点；根据学生的心智年龄特征以及学生对知识的掌握情况、理解能力，把激励学生树立健康意识，养成在日常生活中自觉进行垃圾分类的习惯作为本课的难点。

五、教法与学法为了更好地实现教学目标，解决重点、突破难点，根据教材的内容、学生的特点，以及我本人的特点，我再从教法与学法上谈一谈
俗话说，一个坏的教师奉送真理，一个好的老师教会学生发现真理，因此在教学过程中我将采取启发教学法、情景教学法等多种教学方法，充分发挥教师的主导作用，由浅入深的逐渐引导，因材施教，区别对待，充分提高教学效果。

《学会生存》一书中这样告诉我们：未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。

因此在学法上，我努力使学生做到，自主学习、合作学习、探究学习。

此外，为了更好地完成教学目标，我还运用多媒体课件，简短视频小红花等教具来辅导我的教学。

六、教学过程为了完成教学目标，解决重点、突破难点，我设计了以下教学过程
第一环节：情景导入，激发学习兴趣
上课开始，我首先采用多媒体为学生展示现实中垃圾处理的的视频，接着提出问题：同学们，视频中的小朋友对垃圾的处理方法正确吗？为什么会这样呢？通过问题设疑的方式激发学生的兴趣，充分调动学生学习的积极性，从而导入本课课题，垃圾分类的现状及意义进入教学的
第二环节：自主学习，探索新知
这一环节首先让学生带着上面提到的问题，自由阅读课文，结合课文知识和课下收集的资料自己思考，小组合作探究，我随机提问一组，组内推荐代表发言，其他小组作补充，我及时点拨和指导。

使学生了解我国垃圾分类的现状及基本的整改措施。

同时点击课件，播放垃圾分类的视频介绍，以更加直观的形式加深学生的认识。

接着提出问题：同学们，垃圾分类的优点与价值有哪些呢？这一问题的提出，引入教学的
第三环节：合作学习，解决重点这一环节是教学的重点，我分两个步骤来完成
首先，让学生结合课文和生活经验，针对前面的两个问题，进行分组讨论，解决问题。

在这一过程中，我巡视指导学生的讨论探究过程，并随机参加某一小组的讨论探究，真正做到教师和学生一起学习，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位
小组讨论结束后，随机选择一个小组汇报交流例如：有的同学总结说：垃圾是放错地方的资源，垃圾分类处理的优点有：减少占地，减少环境污染，变废为宝等。

也有的同学补充说：“一吨废纸可以再造800千克的好纸，就相当于保护了17颗大树，以此来看垃圾分类就是在节约资源，保护我们赖以生存的环境”，精彩的汇报结束后，我做鼓励性评价，使学生正确掌握垃圾分类的优点与价值。

接下来，带着这一环节的收获，进入教学的
第四环节：联系实际，突破难点通过上一环节的学习，学生对垃圾分类的意义有了更加深刻的认识。

这一环节我将通过多媒体播放垃圾分类的案例视频，接着提出问题：同学们，视频中的小朋友对垃圾处理方式正确吗？我们应该如何说服他呢？问题提出后，同学们立刻进入了激烈的讨论，此时，我进行合适的引导，使学生们能够畅所欲言。

讨论结束后，让学生们积极发言，并表扬新颖的观点，使学生敢于乐于发言，发言后，师生共同评价，并对参与发言的同学每人奖励一颗小红花，从而提高学生的积极性，增强学生的自信，在此之后，为了学生能够将所学知识运用于实际生活中。

我组织同学们进行了“知识抢答的小游戏”让学生在游戏中掌握知识，释放孩子的天性。

对于表现好的同学及时进行表扬。

至此，教学重点得到了很好的落实，教学难点也得以突破。

第五环节：课堂总结，畅谈收获我首先提出问题：“同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获呢？”引导学生畅谈收获、升华认知，我及时总结：垃圾分类的现状及意义并播放本课的知识脉络图，带领学生回顾本课所学内容，同时引导学生学会合作学习，培养团结合作的意识，养成良好的卫生习惯，形成健康的生活方式和积极乐观的生活态度。

第六环节：布置作业根据新课改的要求，我采用了分层次布置作业法，让学生以本课内容为题材制作手抄报，或者将课上所学的内容讲给家长和周围的朋友，让学生学会分享知识，传播正能量，提高学生的健康意识，锻炼学生的社交能力，使学生得到充分发展。

最后，在《健康歌》的欢快乐曲中结束本课教学
七、板书设计垃圾分类的现状及意义
一、现状、措施
二、优点、价值
我的板书力求简洁明析，便于学生理解记忆
以上只是我对本节课的一个预设，在实际教学中，我会最大限度的调动学生的积极性，主动性，使每个学生都能得到最佳发展，以达到最好的学习效果。

我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。

（鞠躬/擦黑板）。