课题第8课百家争鸣
课时教学目标
知识与能力：知道儒家、道家、墨家法家等诸子百家的代表人物及主要观点，学会运用唯物主义的社会存在决定社会意识的原理理解这一现象。

过程与方法：通过概念阐释、材料研读，理解和认知各派学说的主要观点；通过观点阶级分析法，掌握各派学说观点的差异及其阶级立场；通过表格归纳，整合知识结构；通过选择一观点批驳其他观点，学会运用知识进行驳论和论证的能力。

情感态度与价值观：联系生活，认识传统文化的价值，培养弘扬、建设现代文明的意识；学习诸子先贤们以天下为已任，关心国家发展和人类命运的崇高抱负和理想人格；弘扬百家争鸣中大胆思考、自由讨论的学术传统，培养追求真理的科学精神和创新意识。

教学重点孔子和儒家学说百家争鸣
教学难点
教学方法讨论、练习、启发
教学手段课件、触控一体机课型新授教学环节教学内容教师活动学生活动
一、导入新课
师：春秋战国时期是社会大动荡的时期，也是学术思想非常活跃的时期，各种常说蓬勃兴起。

这一时期的学术思想哪些主要的代表人物？出现了怎样的繁荣景象？今天我们就带着这些问题来学习一下第8课。

师：板书
第8课百家争鸣
二、讲授新
课老子
师：出示老子像
1、介绍老子生平
2、出示PPT，学生自由读“老
子”部分，完成老子名片。

先完成正面，再完成背面。

3、据说孔子曾经向老子请教
过很多问题，那么孔子又
有哪些学术主张呢？
生：完成老子“名片”的制作。

孔子和儒家学说
师：出示孔子像
1、介绍孔子生平
2、出示PPT，学生自由读
“孔子和儒家学说”部分，完
成孔子名片。

先完成正面，再
完成背面。

3、展示学生成果，对学生
回答不完善的地方给予补充。

1、生：完成孔子“名片”
百家争鸣
1、师：春秋时期老子
、孔子的学术思想对中国社会
的发展具有深远的影响，那么
战国时期出现了哪些学派及学
术思想呢。

同学样默读第三部
分“百家争鸣”。

并完成表格。

2、师：与学生共同完成表
格内容的填充。

3、师：何为“百家争鸣”，
有何影响？
4、师：指名回答并对不
理想的答案给予充实。

1、生：自由读，独立完成表
格。

2、生：汇报自学结果。

3、学生举手回答“百家争鸣”
及其影响。

课堂小结
师：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有着十分重要而深远的影响。

巩固练习
师：组织学生完成课后活动第1题。

第2题，课下完成。

板书设计
第8课百家争鸣
一、老子
1、老子生平
2、老子的道家思想
二、孔子和儒家学说
1、孔子生平
2、孔子的儒家思想
3、教育成就
4、影响
三、百家争鸣
1、背景
2、代表人物及主张
3、百家争鸣的影响
教学反思。