：
编辑流程——“四重防线”制度
1四审终审制2四层把关制3四种基本素养4四级待命原则1·稿件编辑的“四审终审制”
编辑结构示意图：
总编室
高级编辑
栏目编辑栏目编辑栏目编辑初级编辑初级编辑初级编辑各层级编辑具体职责规划：
1.1初级编辑：
初级编辑协助栏目编辑完成栏目稿件，主要职能包括：
审读、录入、初步编辑校对工作。

要求文字表达能力较好，有一定专业素养，能娴熟运用相关软件，能保证录入速度和准确率。

1.2栏目编辑：
栏目编辑由相关栏目的负责人担任，主要职能包括:
①配置图片（接收图片组的照片，并选择需要的照片配以合适文字上传，目的是及时增加直播的内容），②设计版面，③复审文章（一般包括文章内容的审定，表现形式的设计，标题的修改）要求有一定美编经验，熟悉软件操作；有扎实的语言组织基本功，新闻专业素养较高，对标题的制作以及文章表现形式的选取有较高的能力和经验。

1.3高级编辑：
每位高级编辑负责几个栏目的审查工作，主要职能包括：
每名高级编辑接受对栏目编辑上交稿件的审查主要集中于“敏感新闻的编辑，以及棘手稿件的处理”，难以定夺是，应及时与总编辑沟通，会议商议解决。

对不恰当的新闻格式进行修改，以及照片的修正处理等技术工作。

对于运动会前期准备工作中已做好或比赛中完成的大稿件，进行编辑后交上一级编辑组审核上传。

1.4总编室：
总编室高级编辑之上设立一名主编（协调高级编辑以及栏目组长，目的是有效提高编辑效率）和四名副总编辑（分别负责：
场内新闻，场外采访，视频报道，内容最终审查上传）。

总编室的主要职能包括：
一方面对上交稿件进行最终阶段的政治取向及编辑效果的审定，一方面有“负责终审上传”的副主编完成对已编辑好的稿件的上传工作。

2·编辑工作的四层把关制
2.1第一层把关把分寸关
稿件的选取必须注重分寸的把握，注意不违背法律法规，注意不违反校规校纪，注意文字上的恰如其分，确保稿件的思想取向、政治素养
2.2第二层把关把事实关
实事求是，真实是新闻的生命，编辑对事实的把关一定要严之又严，不得对违背事实的稿件放行。

严格保证采用内容的准确性、客观性
2.3第三层把关把质量关
通过层层编辑的整理校对和修改，注重细节，字斟句酌，保证每篇稿件的质量，体现我院学生良好的专业素养，扎实的编辑功底。

2.4第四层把关把数量关
严明的编辑管理体系旨在保证稿件时效性的同时，加强稿件产出的效率。

在规范的管理体制先，将工作层层分工，立足于细节，以达到稿件多且精的目的。

这依托于前期素材整理得丰富完善以及赛场内外大量记者明确的分工合作。

3·编辑人员的四种基本素养
3.1理论素养
新闻编辑的理论水平的高低决定着新闻传播的好坏，编辑人员需具备对理论知识的良好认知。

熟知学校相关方针政策，确保正确的传播导向。

同时，编辑人员需熟练运用传播理论，掌握传播技巧，推进网络直播的整体进程。

3.2专业素养
新闻编辑人员必须具备良好的的专业素养。

而此次网络直播的大部分编辑人员都是学校的主要媒体和校级学生组织工作的人员，由他们结合而成的采编团队经验丰富，具有良好的文字写作、图片处理和编辑功底，比较熟悉稿件写作的专业要求，为整个网络直播报道的成功运作提供了重要的保障。

3.3创新素养
报道的内容千变万化，如果采取统一的报道手段，运用一致的报道形式，会导致报道的无趣枯燥。

因此，我们需要编辑人员有较强的创新意思，善于识新，求新，善于突破常规，在稿件编辑的过程中，在坚持相关原则的基础上，以独特的形式和思维“化腐朽为神奇”，完成稿件的推陈出新。

3.4团队协作素养
根据栏目的规划，报道的完成需要记者的相互协作，完成彼此的新闻点的结合和互换。

另一方面，结合编辑团队的结构考虑，赛时稿件的繁多可能导致诸多突发状况，需要编辑人员临阵不乱，具备较好协调能力，快速处置突发事件。

4·编辑团队的四级待命
此次网络直播实行“四审终审制”，这在结构上保证了突发状况下编辑团队正常运作的可能性，在层层推进的编辑进程中，各级编辑都有自己明确的职责，某位编辑的失误或短暂性耽搁不会影响整个编辑进程。

而这种情况的实现，需要各级编辑时时处于待命原则，在直播进程中必须保持：
人员常在驻地留守，手机保持正常通讯状态，电脑保持正常运转，以保证直播的顺利实施。