第1课时 第2课时
第1课时 你们见过什么样的雨？ 春雨绵绵 牛毛细雨 细雨如烟 蒙蒙细雨 瓢泼大雨 狂风骤雨 你们了解桂花吗?
与古人一起赏桂
桂子月中落，天香云外飘。 ——宋之问《灵隐寺》
人闲桂花落，夜静春山空。 ——王维《鸟鸣涧》
2．读课文，将句子填写完整。 (1)桂花树的样子______________。不开花时 ______________；开花时，______________。可是 ______________，太迷人了。
(2)这下，我可( )了，帮大人(
)着桂花树，使
劲地( )。( )呀(
)，桂花纷纷( )下来，
我们满头满身都是桂花。我( )着：“啊!真像下雨，
三、按要求完成句子。 3.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里 的桂花。（改为反问句） ___这__里__的__桂__花__再__香__，__怎__么__能__比__得__上__家__乡____ _院__子__里__的__桂__花__呢__？_______
四、根据课文填空。 这篇文章以__桂__花____为载体，通过描写 摇桂花、思桂花，来表达作者_思__念__家__乡__。
这里的桂花再香，怎么比得上家乡院 子里的桂花呢？
想象说话
如果我说：“这里的水真甜啊！”母亲 会说：“___________________________”
如果我说：“这里的橘子真甜啊！”母 亲会说：“_____________________”
许多年过去了，我和母亲到了外地，我 对母亲说：“这里的生活真好呀！”母亲会 说：“_______________________”
一、按要求填空。 美羊羊看课外书时，“箩”字不会读，就用（部首）
查字法，先查（ ）部，再查（ 八 ）画。这时，表弟 问他“杭”字怎么写，他也不会，于是用（音序）查字法， 先查大写字母（ H ），再查音节（ háng ）。看了一 段后，他对“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿 态”中的“姿态”一词不理解，便去翻字典，“姿态” 在字典中的解释有：①姿势，样儿；②态度，气度。句 子中的“姿态”应选第（① ）种解释。
二、选词填空。
姿势 姿态
1．风雪中梅花的（
）尤其优美。
2．他以立正的（
）整整站了一上午。
欣赏 观赏
3．外公最（
）梅花坚贞不屈的品格。
4．秋天桂花开放时，我常去（
）桂花。
完整 完美
5．故乡在我心目中是那么（
）。
6．我能把这首诗（
）地背出来。
三、写出句子的修辞方法。 1．一山的桂花树开花时，那才是香飘十里。（ 夸 ） 2．我一摇，桂花纷纷落下，真像下了一阵桂花雨张。 （ 比喻 ） 3．笨笨的桂花树可惹人喜爱了。（ 拟人 ）
主要写了“我”童年时代的“摇花乐” 和那摇落的阵阵桂花雨。
精读课文
“桂花雨”是什么意思？ 指很多桂花一起落下来，就像下雨一样。
文中是怎么说的？ 桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
这是一场________的桂花雨。
香 乐 难忘 思念
这是一场香喷喷的桂花雨，你是从 哪些词句感受到的？
从这里，你感受到了母亲怎样的情怀？ 思念故乡
拓展阅读
1. 君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前， 寒梅著花未？ ——唐·王维《杂诗》
2. 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 ——唐·贺知章《回乡偶书》
3. 露从今夜白，月是故乡明。 ——唐·杜甫《月夜忆舍弟》
花是故乡香，月是故乡明，人是故乡亲。 故乡的一草一木都能勾起人们对往事的回忆、 对亲人的思念，因而很多文人墨客都留下了 思乡的名篇，如林海音的《城南旧事》、鲁 迅的《故乡》、琦君的散文集《桂花雨》。 请同学们在课下多读一读这些书文，到时我 们再一起分享阅读心得。
仿照描写“摇花乐”的片段，以 《________乐》为题，写一段自己童年 的生活趣事。
板书设计
爱桂花 迷人的香气
桂
桂花盛开 摇桂花 摇落桂花
香飘四方 纷纷如雨
充满 欢乐
花
一年四季 香甜生活
雨
杭州赏桂花
思桂花 给母亲带桂花
又思故乡桂花
乡思 永存
片阵 片阵 思桂 乡花 情雨
课堂作业新设计
一、选字组词，在所选的字后面打√。 （√箩 萝）筐 （羔 糕√）点 （√缠 庙）住
四、按要求写句子。 1．整个村子都浸在桂花的香气里。（缩句） ___村__子__浸__在__香_气__里__。________________________ 2．可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了， 赶紧叫大家提前摇桂花。（仿写，用上加点的词语） __妈_妈__一__看__到__我__不_舒__服__的__样__子_就__着__急__。_________ 3．淡淡的花香使我陶醉。（改为反问句） ___淡__淡__的__花__香_，__怎__能__不__使_我__陶__醉__呢__？___________
1.除了桂花，我还知道其他的花也都有各自的特点，比 如梅花傲霜斗雪，不怕严寒；牵牛花生命力强，好种 易活……类似于这样的花，我还能说出几种。 _仙__人__掌_、__仙__人__球__耐_旱__，__生__命__力_强； 夜来香气味芳香， 能驱蚊等。
一、按提示填空。(24分) 作者先写了自己最喜欢____桂__花_______，喜欢它迷
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前 后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
投入的、陶 醉的、忘我的、 沉醉的感觉。
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几 天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡 茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子 都浸在桂花的香气里。
说说为什么用“挑”而不用“捡”。
“挑”是有选择、有目的地挑选，而 “捡”只是拾取。
人的香气，接着写了___摇__桂__花______的事情，最后写了 离开家乡后___赏____桂花，给母亲___带____桂花，却时 时想起童年时代的_“_摇__花__乐__”_____和__桂_花__雨________。
三、小法官，巧判案(写出下面句子的修辞手法)。 1．每当我走进校园的时候，花草就向我们点头微笑。 ( 拟人 ) 2．桂花盛开的时候，真是香飘十里。( 夸张 ) 3．蒲公英就像我们的手掌。( 比喻 ) 4．蟋蟀在平台上弹琴。( 拟人 ) 5．故乡，是一幅挂起来的画。( 比喻 )
2.母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家 乡院子里的桂花。”这句话告诉我们，家乡 的桂花比别的地方的桂花要香，因为，家乡 的桂花品质好。（ × ）
课后作业
一、读拼音，写词语。 1.我用zhú luó（ 竹箩 ）把pó po （婆婆 ）送给我的bǐng gān （ 饼干 ）和gāo diǎn（ 糕点 ）带回 家。 2.家里的水管漏了，家具都jìn pào （ 浸泡 ）在水里。
二、选词填空。 姿态 姿势 1.兰花的（ 姿态 ）非常优雅、迷人。 2.他摆出这个（ 姿势 ）是想告诉大家， 他不同意这样做。
三、按要求完成句子。 1.小时候，我无论对什么花，都不懂得欣 赏。（用加点词语造句） _无__论__什__么__时__候__，__我__都__不__会__放__弃__学__习__。______ ______________________ 2.至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花 香里的。（改为肯定句） _至__少__前__后__十__几__家__邻__居__，__都__浸__在__桂__花__香__里__的__。 ______________________
何须浅碧深红色，自是花中第一流。 ——李清照《鹧鸪天.桂花》
初读课文
1. 读准字音。 2. 读通句子，遇到长句或难读的句子多
读几遍。
不懂 兰花 箩筐 婆婆 糕饼
沉浸 纠缠 茶叶 捡起
字词乐园
词语积累 描写“香气”的词语
香飘十里 芳香四溢
芬芳扑鼻 香溢四方
沁人心脾 鸟语花香
读了课文，谁能说说课文主要写了什么内容？
“啊！真像下雨，好香的雨呀！”为什 么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”？ 为什么说是“好香的雨”？
可以用什么词来形容一下“我”现在 的心情？你还知道哪些表示快乐的词？
欣喜若狂 兴高采烈 心花怒放
兴奋不已 欢呼雀跃
欢天喜地 笑逐颜开
“这里的桂花再香，也比不上家乡院子 里的桂花。”将这句话改成反问句。
好香的雨啊!”
4．不改变意思，将下面句子换一种说法。
(1)桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家 邻居，没有不浸在桂花香里的。(将双重否定句改成肯 定句) _桂__花__盛__开_的__时__候__，__不__说_香__飘__十__里__，_至__少__前__后__十__几_家___ _邻__居__，__都_会__浸__在__桂__花__香_里__。________________
(2)这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 (改成反问句) __这__里__的__桂_花__再__香__，__难__道_比__得上家乡院子里的桂花吗？
一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
盛开（chénɡ sh√ènɡ） 欣赏（x√īn xīnɡ） 使劲（√jìn jìnɡ） 邻居（l√ín línɡ）
二、根据拼音填汉字。
1．
年（ 糕 ） 羊（ 羔 ） （ 膏 ）药
2． （ 和 ）睦
干（ 涸 ） （ 何 ）必
3． （ 佳 ）节 （ 夹 ）击 （ 加 ）倍
四、选择恰当的关联词语填在括号里。
无论……都……
不是……而是……
只要……就……
因为……所以……
1．长大后，我（ 无论 ）走到哪里，（ 都 ）不能忘 记我的故乡。
“浸”是什么意思？在这句话里又 是指什么？这里的“浸”和前面的“浸” 有什么不同？
摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满 身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好 香的雨呀！”