2019学年第二学期
道德与法治科教研计划
一、指导思想
根据省、市、区教育局和学校有关要求，为了做好开学后道德与法治科线下教学与线上教学的衔接，进ー步巩固线上教学成果，确保实现本学期道德与法治课程教学目标，结合教学实际情况，特制定本道德与法治教研计划，具体如下：
二、背景分析
（一）线上教学期间，我校道德与法治科结合上级文件精神和学校实际教学情况，利用微信群和钉钉群组织学生参加“广州电视课堂”学习，并在不增加学生负担的情况下，布置了少量的趣味性的活动引导学生增加对新冠疫情的了解和自我防护的方法、技巧。

将教材内容和社会热点巧妙的进行资源的整合，引导孩子们树立防控意识、增加道德素养和法治意识，加强民族自豪感。

（二）线上课程因采用网络教学形式，课堂上师生不能进行情感交流与互动，因而大多数的课尽管信息量大，资源丰富，但缺乏教学互动与教学评价，加上受学生学生自主学习能力的限制，学生的各项能力较难得到发展。

三、工作重点
（一）探讨如何整合教材资源和社会热点资源，引导孩子们树立疫情防控意识、增加道德素养和法治意识，加强民族自豪感和社会责任感。

（二）强化道德与法治科的教师队伍建设，结合白云区“教学大练兵”活动，不断提高教师的教学能力，尤其是青年教师的业务能力。

（三）探讨如何结合区阅读工程，引导学生有计划的开展阅读活动。

四、主要措施
（一）制定教研工作计划，每周教研按照计划进行，教研做到有内容，有实效。

本学期，道德与法治科将开展两次教研，教研的时间分别是第四周和第七周，教研的主题分别是“如何整合教材内容和社会热点资源，提高教学效果”、“阅读工程推荐书目探讨”。

（二）探讨如何进一步深入强化对疫情本身及疫情防控方面的科学普及；如何注重线上与线下教学的有效衔接，根据学科特征，进一步加强生命教育、公共卫生安全教育、心理健康教育。

（三）探讨如何整合教材内容和社会热点资源，提高教学效果。

上级教育部门要求“零起点”教学，每个孩子的“零起点”不同。

道法科“零起点”的教学不应该仅仅考虑孩子是否学过教材的内容，而应该结合社会热点，培养孩子们关注时事，了解国际动态，观察社会生活，整合教材和社会热点资源，提高孩子们的道德素养、法治意识、社会责任感、爱国情感等等，从这个意义上来说，每一节道法课都是“零起点”教学。

（四）关注本学科年轻新教师的教学能力，让年轻老师多在教研活动中多发言，鼓励年轻教师在课堂教学中多尝试新的教学方法和理
念。

（五）讨论如何结合区阅读工程，以年级为单位，推荐符合本年级学生年龄特点的书目，引导学生有计划的开展阅读活动。

将各年级书目和活动经过老师共同讨论后形成有系统的书目和活动固定下来。

（六）组织老师参加校级“教学大练兵”工作。

同年级老师要给与参赛老师指导和帮助，继续发扬团结合作的优良传统。

五、具体安排：
五月：
1、教师微课比赛。

2、上交片道德与法治课程资源。

六月：
1、教研：如何整合教材内容和社会热点资源，提高教学效果。

2、教研：阅读工程推荐书目探讨。

3、组织老师参加“教学大练兵”，做好上课听课安排。

七月：
1、撰写教研总结。

道德与法治科组
2020年5月23日。