《为人民服务》读后感1500字
1944年9月8日，毛泽东同志在延安发表了《为人民服务》的演说。

这次演说是为了悼念一名普通的战士——张思德。

初读《为人民服务》这篇文章，是我在念小学的时候。

当时，语文老师要求我们要全文背诵，于是我记住了这样一句话：“人固有一死，或重于
泰山，或轻于鸿毛。

为人民利益而死，就比泰山还重。

”儿时的我，对于文章内涵的理解
还颇有欠缺。

时隔多年，重读这篇红色经典，不觉发现，这篇文章是我们党的宗旨和立党
之本最精辟的阐释和解读。

毛泽东在这次讲演中阐述了为人民利益而牺牲的意义，提出了“为人民服务”这一中
国共产党的历史使命和立党之本。

此后，在党的七大上，毛泽东对“为人民服务”作了进
一步的阐述。

他指出，紧紧地和中国人民站在一起，全心全意地为人民服务，一刻也不脱
离群众，一切从人民利益出发。

这是我们党及其领导的人民军队的宗旨，是我们一切工作
的出发点，是我们共产党人区别于其他任何政党的一个显著的标志。

张思德是何许人?他其实就是一名小战士。

他的生前故事，因为琐屑没有留下鸿篇巨制，也没有人为其立传，留下的那张照片，仅仅是在窑洞口露出的一张笑脸。

张思德正如
他身后那片黄土平凡普通。

在张思德身上表现出来的，更多的是中国人骨子里那种朴实、
谦和、善良，是一种人内心中本能地涌动着的自我牺牲、自我奉献的精神。

这让我联想起茂名市“9?21”洪灾中涌现出许许多多可歌可泣的感人故事。

在抗灾采
访现场，我看到了许多深入一线的共产党员们的身影，他们有的舍小家、为大家，有的不
顾个人安危、勇救他人脱险，有的带领群众，亲帮亲、邻帮邻、无灾帮有灾、轻灾帮重灾，展现出万众一心、众志成城的抗灾精神，谱写了一曲曲感天动地的赞歌。

而当我作为一名
听众，坐在先进事迹报告会会场上，凝听他们的生动报告时，我感慨万分。

高州市邮政局
马贵支局的局长李才不顾个人安危在洪水到来前抢救出柜员机里的17万元巨款，而自己
价值9万多元的小车却被洪水冲得无影无踪，英勇奋战抢救被洪水围困群众的部队官兵的
故事，都令我为之动容。

这就是朴实的为人民服务理念的体现，忠诚履职，不求回报。

接着论述论点：为人民服务的人死得比泰山还重。

我们要为人民的利益坚持好的，改
正错的。

为人民的利益牺牲是“死得其所”，但是要减少不必要的牺牲。

做好本职工作实际上就是为人民服务，这是一个浅显的道理。

然而曾几何时，“为人
民服务”这一伟大呼唤和精神旗帜，受到某些人玷污。

在他们的思想深处，“为人民服务”被篡改成了“为人民币服务”。

身处这个时代，即便衣食无忧，我们依然要面对“活着是
为了什么”精神信仰的根本问题。

个人主义注定无法走到极致，人的价值、人的幸福感还
是需要一个更大的天地才能升华。

《为人民服务》这篇演讲稿你们的爷爷奶奶曾经背过、爸爸妈妈也曾经读过，文中究
竟散发着什么样的魅力在吸引着一代又一代的人呢?
我们学习、领悟课改的新理念，我们更关注这些新理念的落实，关注新课改的实践，
然而在教学实践中也遭遇了一些困惑与尴尬。

忽视语文教学特点而过分追求新形式，会让
我们的课堂走入误区。

如何让课堂环节灵活、高效，带给学生健康的、有活力的语文课堂，是值得我们深思的一个问题。

时代在变，我们的理想不能变。

我们应树立正确的人生观、世界观、价值观，在自己
的岗位上把“为人民服务”的精神发扬光大。

晋城市巴公镇邮政中心支局54岁的乡邮员
马金平从事邮政投递员工作34载，他每天要骑车奔走100多公里为百姓服务，走过的邮
路近百万公里，相当于绕地球二十余圈。

这样的人物就在我们身边，可信可亲，他们在以
做好本职工作来实现为人民服务的信念。

作为一名党员和新闻工作者，我时刻提醒自己，用马克思主义新闻观指导新闻报道工作，坚持正确的舆论导向，树立新闻真实性原则，坚持新闻事业为社会主义事业、为人民
服务的方向，不断提高自己的新闻业务水平，严守新闻职业精神和新闻道德，主动实践新
闻“三贴近”原则。

今后，我也将多采写、编发老百姓喜闻乐见的新闻，贴近火热的现实
生活，反映时代前进方向，为实现社会的公平正义鼓与呼。

毛主席这篇《为人民服务》，我究竟读了多少次，实在是记不清了。

小时候是上过这
篇课文的，并且能背的滚瓜烂熟。

我也曾背上写有“为人民服务”的书包走在上学的路上，感觉十分自豪。

但真正让我从思想上、感情上、心灵上接受重新洗礼的是这一次重读《为
人民服务》。

重读《为人民服务》，我体会了张思德灵魂深处那种本真的、朴素的、散发着无限魅
力的品质。

也正是他触动了我们灵魂深处那些主旋律的平凡品质——中华民族的善根。

如今，在中南海新华门朱红的影壁上，毛泽东同志书写的“为人民服务”五个大字格
外醒目，提醒全体共产党员要牢记党的宗旨。

伟大的时代，永远需要“为人民服务”的精
神!
学生是学习的主体，教者只是起引导的作用，与其枯燥地讲解，不如把学习主动权交
给学生，让他们自己去研读。

《为人民服务》是一篇演讲稿。

演讲，是一种强调阐明观点
和宣传效果，并注重感情感染的论说方式。

既然如此，就让学生先听演讲吧。

我充分利用
远教资源，让学生先听着演讲进入文本，而后谈谈能引起你共鸣的地方。

演讲中的慷慨激
昂感染了学生，听完演讲后他们便迫不及待地发表自己的看法。

光阴荏苒，新中国又走过了58年不平凡的历程。

社会的发展，国家富强，人民生活
的改善，时代也在发生着变化，但作为“为人民服务”的立党为公，执政为民的宗旨没有
改变。

起初，我觉得波西·杰克逊好像哈利·波特”，仿佛从魔法学校走来，具备神奇的力量!后来我逐渐的体会到，波希就是波西，甚至就像我们身边的朋友，它既是凡人也是具备超能力的人!也有胆怯软弱，可是总是鼓足勇气战胜面前的困难!我喜欢这本书，也喜欢并不是十全十美的波西，可能是因为他们更接近我们，让我们看见自己很多时候的弱点，并学会克服!
做雷锋精神的弘扬人，需要从小事做起，从身边的平凡事做起。

比如去敬老院看望孤寡老人，让他们孤独的心灵得到慰藉，为他们提供力所能及的帮助，帮他们改善生活的质量。

又或者到街道清扫路面垃圾，清理宣传栏的贴纸痕迹。

这些小小的举动能够为他人带去温暖，为社会公共事业做出贡献，体现了雷锋式的助人与风险的精神风貌。

除此之外，我们还可以通过举办参观雷锋活动纪念馆活动或者学习雷锋精神的讨论交流会议来深化民众对雷锋精神的了解，扩大雷锋精神的影响。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。