分式方程第三课时教案
〔第3课时〕
教学目标：会列出分式方程解决简单的实际咨询题，并能依照实际咨询题的意义
检验所得的结果是否合理。

教学重点：如何结合实际分析咨询题，列出分式方程
教学难点：分析过程，得到等量关系
教学方法：探究法 教学过程：
教学活动 集体讨论
一、 复习巩固 1、解分式方程的一样步骤
〔1〕去分母
〔2〕去括号
〔3〕移项，合并同类项
〔4〕系数化为1
〔5〕检验
2、练习：
解方程：
〔1〕13-x =x 4;〔2〕1210-x +x
215-=2. 二、例题讲解
例4．为迎接市中学生田径运动会，打算由某校八年级
〔1〕班的3个小组制作240面彩旗，后因一个小组另有任
务，改由另外两个小组完成制作彩旗的任务。

如此，这两个
小组的每个同学就要比原打算多做 4面。

假如这3个小组的
人数相等，那么每个小组有多少名学生？
分析：此题中的等量关系是什么？
你会依照等量关系列出分式方程吗？
例5、甲、乙两公司各为〝见义勇为基金会〞捐款30000
元，乙公司比甲公司人均多捐款20元，且甲公司的人数比
乙公司的人数多20%。

咨询甲、乙两公司各有多少人？
例6、小明买软面笔记本共用去12元，小丽买硬面笔记
本共用去21元，每本硬面笔记本比软面笔记本贵1。

2元，
小明和小丽能买到相同本数的笔记本吗？
总结用分式方程解实际咨询题的一样步骤：
（1） 设未知数
（2） 依照题意列方程
（3） 解方程
（4） 检验
（5） 答
学生练习：第68页1、2
三、 思维拓展
某市从今年1月1日起调整居民的用水价格，每立方米
水费上涨3
1。

小丽家去年12月份的水费是15元，而今年7月份的水费那么是30元，小丽家今年7月份的用水量比去年12月份的用水量多53m ，求该市今年居民用水的价格。

四、
小结 五、
板书设计 六、
教后记。