00031心理学
历年考题考点考点1：学习
【名词解释】学习
【简答】什么是学习？按学习内容将学习分为哪些类型？
【简答】按照学习内容，将学习划分为哪些类型？
【简答】简述梅耶提出的学习过程模式。

【论述】结合实际阐述学习心理学的意义。

总结：概念、类型、过程模式
考点2：记忆
【名词解释】语义记忆
【名词解释】情景记忆
【简答】简述记忆的基本过程。

【论述】试述短时记忆的特点。

【论述】试述记忆系统的三个阶段及其特点。

总结：概念、过程、特点
考点3：知觉
【名词解释】知觉
【名词解释】社会知觉
【简答】简述知觉的含义及其特性。

【简答】简述知觉的基本特性。

【简答】简述知觉的组织原则。

【简答】简述时间知觉的线索。

【简答】简述引起深度知觉的线索。

考点4：智力
【简答】简述智力测试的种类？
【简答】简述流体智力与晶体智力及其区别。

【简答】简述斯腾伯格的智力三元理论。

【简答】简述加德纳的多元智力理论。

【简答】简述加德纳提出的多元智能的种类。

【论述】试述影响智力发展的因素。

【论述】试述学校教育对智力发展的影响。

总结：种类、影响因素
考点5：人格
【名词解释】人格
【简答】简述人格的含义及其特征。

【简答】简述奥尔波特的人格特质理论。

【论述】结合实际谈谈人格差异的表现。

【论述】试述特质理论是从哪些方面描述人格特质的。

【论述】“人心不同，各如其面”；“江山易改，秉性难移”；“人格是个人典型而统一的心理品质”；“人格有时会决定人的命运”，试分析这四句话所描述的人格特性。

【论述】结合实际论述学校教育是怎样影响学生人格发展的。

【论述】家庭环境是影响儿童人格形成的重要因素。

请联系实际，分析目前家庭教养方式的三种基本类型、表现及其影响，并针对其中两种消极的家庭教养方式，提出相应的对策。

总结：含义、特征、差异、家庭环境
考点6：动机/成就动机
【名词解释】动机
【名词解释】成就动机
【简答】简述动机的功能。

【论述】什么是成就动机？结合实际论述成就动机的结构和特征。

总结：含义、功能、结构、特征
考点7：人际
【简答】影响人际吸引的因素有哪些？
【简答】简述人际吸引的主要条件。

【简答】简述人际沟通的基本要素。

【简答】简述舒茨提出的三种基本人际需要。

【论述】试述舒茨的人际需要三维理论。

总结：人际吸引、人际沟通、人际需要
考点8：情绪-情感
【简答】简述情绪与情感的区别。

【论述】举例说明情绪情感的功能。

【论述】论述情绪与情感的区别与联系。

【论述】试述情绪情感在人类生活中的作用。

考点9：问题解决
【简答】简述问题解决的特征。

【论述】举例说明影响问题解决的因素。

【论述】试述影响问题解决的因素。

考点10：意识
【名词解释】意识
【简答】意识有哪些不同的状态？
考点11：注意
【名词解释】注意
【简答】简述注意的特点与功能。

考点12：压力
【名词解释】压力源
【简答】简述压力的来源。

考点13：挫折
【名词解释】挫折
【简答】简述挫折的应对策略。

考点14：马斯洛需要层次
【简答】马斯洛把人的需要分为哪些种类？【论述】试述马斯洛的需要层次。

考点15：皮亚杰的认知发展理论
【简答】简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

【简答】简述皮亚杰关于儿童认知发展的四个阶段。

考点16：能力
【名词解释】能力
【名词解释】特殊能力
考点17：枯竭
【名词解释】职业枯竭
【名词解释】心理枯竭
考点18：认知/社会认知
【名词解释】认知方式
【论述】结合生活中社会交往的实例，分析影响社会认知过程中信息搜集和选择的主要因素。

考点19：群体
【名词解释】群体
【名词解释】群体思维
考点20：思维
【简答】简述思维的概念及其过程。

【简答】简述创造性思维的特点。

【论述】论述影响创造性的因素。

【名词解释】推理
【名词解释】测验法
【名词解释】心境
【名词解释】关键期
【名词解释】感受性
【名词解释】感觉阈限
【名词解释】社会心理学
【名词解释】社会助长
【名词解释】社会惰化
【名词解释】社会性发展
【名词解释】效度
【名词解释】从众
【名词解释】暗适应
【名词解释】应激
【名词解释】概念
【简答】简述人的毕生发展的主要观点。

【简答】简述有关睡眠作用的两种不同解释。

【简答】简述影响服从的因素及原因。

【简答】简述心理学家进行实验研究时必须考虑的变量。

【简答】简述心理学的主要流派。

【简答】简述科尔伯格的儿童道德判断发展阶段。

【简答】简述心理健康的标准。

【论述】联系实际说明有效复习的策略。